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课堂,是广大师生教与学的主阵地;课堂教学,是体现新课程理念的主要现场,是实施素质教育、提高教学质量的主渠道。小学数学课堂教学中要体现有效课堂,也就是要优化课堂教学,提高课堂教学实效。优化课堂教学的核心是优化课堂教学结构,只有优化课堂教学结构,才能真正提高课堂教学实效,以最少的时间和精力取得良好的教学效果。所谓课堂教学结构是指组成一堂课的基本环节(新授课一般包括:导入、新知探究、巩固、小结),以及各个环节的排列顺序和时间分配。下面就新授课的环节优化,谈谈个人的浅见。 相似文献
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课程改革最终要在课堂教学中体现，优化课堂教学结构，提高教学效果，就成了实施《标准》的关键．而一堂成功的课，要注意诸多环节，本文从课堂的引入方面进行了一些探讨，以供商榷。 相似文献
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孙洪波 《中国校外教育(理论)》2011,(5):66-66,46
如何提高课堂教学实效是当前教育界的热门话题,而提高课堂教学实效就是积极寻求提高教学效率的方法,提高单位时间的利用率,获得最大的教学成效。为此,我们要加强课堂时间管理,优化课堂教学时间,展开有效教学。 相似文献
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在邯郸市教育局提出的校本革命纲领的指引下．我校的教学理念不断更新．课堂教学也随之不断发生改变，课堂实效得到有效提升。什么是课堂实效性？所谓“实效”，主要是指通过教师在一段时间的教学后．学生所获得的具体进步或发展。而课堂教学的时间是有限的．要实现用最少的时间使学生获得最大的进步与发展，就必须提高课堂教学的实效性。那怎样提高课堂教学的实效性？对于这个问题真是“仁者见仁。智者见智”。 相似文献
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自重庆减负提质序幕拉开,各校纷纷响应,我校开展了"优化课堂教学,提高课堂实效"的活动,后要求老师针对这一主题百花齐放,以促进课堂实效,减轻学生负担。前苏联教育家巴班斯基提出了课堂教学最优化的标准是:"高效"和"省时",根据这一标准,教师应该考虑如何在减轻学生过重课业负担的情况下,优化课堂教学,提高课堂实效。 相似文献
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语文教学的主阵地是课堂,语文教学过程的重要环节是课堂教学,语文教学效率实际上主要是通过学科知识结构、学习认知结构和教学活动结构三个方面的优化而达成的。教师要提高语文课堂的教学效益,实现高效课堂,必须优化课堂教学内容、课堂教学方法和课堂教学结构。 相似文献
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信息技术与高中语文课堂教学的整合是实现教育现代化的必然要求,它能激发学生的学习兴趣,创造良好的学习氛围,加大课堂信息容量,优化课堂结构,培养学生的自学能力、思辨能力、创新能力,提高课堂教学的实效. 相似文献
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要提高中学思想政治课堂教学的实效和质量,必须优化课堂教学。而课堂教学的优化,需要教师营造良好的课堂氛围激发学生学习的热情,巧设疑问培养学生的创新能力,改变学习方式培养学生的创新能力。 相似文献
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优化教学序列使课堂更高效 总被引：1，自引：0，他引：1
“教学要讲究实效,注意提高课堂教学效率”,这是对数学教师最基本的要求。而优化课堂教学结构是提高课堂教学效率的一个重要手段。教育学家布鲁姆在《分类教学》中提出：教学工作要整体化,教学构成诸要素要优化组合,教学信息要双向传递反馈调控。教师在整个教学中准备要充分,注意抓准知识衔接点,以旧带新。教学过程要充分体现学生的主体性,学生是学习的主人,教师则要起主导作用,调动学生积极观察、比较、分析、概括,最后掌握新知,达成既定要求。笔者认为优化的课堂结构主要应包括以下环节。 相似文献
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课堂教学是学校教学过程的中心环节,也是实施新课改和素质教育的重要载体,努力提高课堂实效是提高教学质量的关键。提高课堂教学实效,最重要的是要明确"课堂"这个特定场所,真正把握初中物理课堂教学的规律和特点,在有效的时间内使学生有最大的收获。 相似文献
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江雪艳 《中国教育技术装备》2009,(9)
要提高教学质量，关键是提高课堂教学质量。为此，首先要优化课堂教学结构，做到复旧导新高效度、传授新知强浓度、课堂练习大密度、课余练习有扩展度；其次要优化教学方法，对学生要着力诱导、大力引导、用力疏导、尽力指导；还要优化课堂评估方式，评估要重奖轻罚，要准确适度，要及时、适时。 相似文献
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王静 《牡丹江教育学院学报》2023,(8):118-119
针对目前语文教学中存在的问题，提出提高语文教学有效性的策略，教师要备深备透教材，优化课堂教学氛围，把激励带入课堂，注重实践，做到全面辅导与个别答疑相结合，采用小组合作的教学方式。以期提高教师语文教学能力，提高语文课堂教学的实效。 相似文献
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<正>真正提高课堂教学实效,课堂提问是重要环节。课堂提问是启发学生思维,控制教学过程,进行课堂反馈的重要手段。教师必须善于启迪、巧妙提问,才能达到理想的教学效果。教学实践表明:教师提问质量成为决定课堂成败的关键。课堂提问水平高低体现了教师驾驭课堂能力的高下,对调动学生积极性、优化课堂教学起着十分重要的作用。那么,如何优化课堂提问,增强课堂提问的艺术性呢?我就语文教学方面谈谈见解。一、课堂提问要巧妙设疑,激发情趣 相似文献
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在呼唤讲究实效，推行大语文的今天，现代信息技术——计算机、网络等多媒体教学手段已经进入课堂教学．并且表现出了其独特的优越性。在语文阅读教学领域引入辅助教学后，它不但丰富了课堂教学手段，而且优化了课堂教学结构，在很大程度上提高了课堂教学效率．拓宽了学生的时空观。 相似文献
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谢秀珍 《中小学教育与管理》2005,(2):35-35
实施素质教育，课堂教学是主渠道、主阵地。因此，开展课堂教学改革，进行教学各要素及课堂结构的优化，提高课堂教学效率是提高教学质量的根本。 相似文献
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学校教育主要在课堂,课堂教学是实施素质教育的关键。优化课堂教学结构,有利于充分调动学生学习的积极性,全面完成教学目标,努力提高课堂教学实效。以下是笔者在如何优化化学课堂教学的一点想法。一：在兴趣中导入新课心理学研究表明,兴趣是一种带有一定情绪色彩的推动人去探求知识的意向。 相似文献
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教学时同一情境中的不同策略,不同情境中的种种策略,是优化课堂教学结构,提高课堂教学实效的催化剂。笔者在多年的教学研究和教学实践中体会到:新课程背景下的教学课堂,务实的教学策略会收获教学实效。 相似文献
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课堂教学是学校教学的主阵地．实施课堂教学评价有利于教师教学观念的转变和教学水平的提高。因此,制定课堂评价标准必须科学、全面，要体现激励性和导向性原则．能够激励教师创造性地开展教学活动，同时还要体现实用性和可操作性。 相似文献