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通过乌鲁木齐市第五次体育场地普查,根据对全市学校体育场地、中小学体育场地以及体育场地向社会开放情况的统计,分析中小学校体育场地向社会开放的情况,发现占全市体育场地近三分之一的中小学校体育场地开放率很低。因此,对如何使中小学校体育场地向社会开放,为全民健身发挥重要作用,提出相应的对策和建议。 相似文献
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高金娜 《湖州师范学院学报》2014,(2):75-80
采用文献资料、专家访谈、问卷调查和数理统计等研究方法,对合肥市高校体育场地向社会开放的现状进行分析研究,进而探讨合肥市高校体育场馆社会开放的对策.研究发现,合肥市高校体育场馆向社会开放的力度不够、开放率低、安全保障措施匮乏、体育场馆设施的维护经费不足等问题.据此提出通过发挥政府部门的主导作用,建立经费补偿机制和管理规章制度,加强校园、锻炼场馆的安全措施,以及多渠道向社会开放等发展对策,以促进合肥市高校体育场馆的社会开放. 相似文献
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韦斌 《桂林师范高等专科学校学报》2013,27(2):148-150
对桂林市21所中小学体育场地设施开放现状调查分析得出结论：桂林市中小学体育场地设施开放情况不尽如人意,对周边社区居民的开放几乎是一个空白。造成此现状的原因有管理问题、观念意识问题、经费问题、场地设施维修问题等。为此,提出提高学校体育场地设施利用率,向社会开放的相应对策和建议。 相似文献
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本文对学校体育场地向社会开放面临的问题进行了深入分析,并在此基础上提出了体育部门和教育部门协调机制、改变学校领导的管理观念、把开放的学校体育场地纳入体育彩票公益金援助体系、加强开放中的安全保卫工作等对策。 相似文献
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牛森 《商丘师范学院学报》2012,(6):112-116
主要采用文献资料、问卷调查、数理统计等方法对河南省5个地市的50所学校的体育教师和学生进行问卷调查,研究结果表明河南省普通中学体育场地设施的配置还不能满足教学训练的要求,体育教师已经在综合开发利用校内外体育场地器材,但在校外体育场地器材的开发利用上还很不充分,主要是观念没有转变,思路不够开阔,体育课程的空间没有向社会拓展.提出要树立"以人为本"、"健康第一"的理念,多用途、针对性、因地制宜和突出特色的开发利用体育设施资源等建议. 相似文献
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学校开放后，谁来承担安全责任? 总被引：1，自引：0，他引：1
学校体育场地对外开放是一项系统工程,需要全社会的支持与关注。早在1999年,教育部就下发了《关于假期、公休日学校体育场地向学生开放的通知》,要求学校的体育健身场地应当在法定节假日和学校寒、暑假期间向学生开放;在不影响教学的情况下,应当向市民开放。最近,国家体育总局和教育部又决定,将逐步在全国推行学校体育场馆向社会公众 相似文献
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张薇 《赤峰学院学报(自然科学版)》2012,(6):176-177
新课改背景下，高校体育教师应进行理念转换和创新，即从思想上、理论上和实践教学中转换和创新理念，从根本上抛弃陈旧的体育教学观念，进而倡导科学开放的体育教学理念，提高高校体育教学效果．本文在分析新指导纲要下高校体育教师理念转换方向的基础上，重点分析了高校体育教师理念转换的途径并提出了若干建议． 相似文献
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目前,我国人均体育场地面积仅为1.03平方米,与国外相比差距甚远.有关方面提出,到2015年,人均体育场地面积达到1.5平方米以上.如何达到?笔者认为,高校体育场所的全面开放是其途径之一.
高校体育场馆在教学之余,体育设施资源闲置,未得以充分利用,与此同时,每年有不菲的维修、管理经费.因此,针对上述现状,高校体育场所需要改变以往的管理模式,承担社会责任与义务. 相似文献