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1.
高等院校声乐课中所采用的声乐教材,大部分为中、外艺术歌曲。艺术歌曲的特点之一即其钢琴伴奏部分与歌词、旋律浑为一体,共同塑造歌曲的音乐形象,使歌曲具有更强的艺术感染力。而一般艺术院校在上声乐课时,不设专职的钢琴伴奏教师。笔者在弹奏声乐伴奏中感到声乐教师在上声乐课时,若能亲自弹奏歌曲伴奏,对上好声乐课,提高教学质量会起到积极的作用。一、有利于激发学生情感的热情,加深对歌曲内容的理解和掌握歌曲的钢琴伴奏部分是根据歌词内容及旋律的需要而采用丰富多彩的和声效果及形式多样的伴奏音型,形象地表达歌曲 相似文献
2.
郑莲 《黄河之声(科教创新)》2016,(15):102-103
声乐表演艺术是用声音配合音乐伴奏来表现歌曲内容的艺术。在声乐表演中,声乐演唱与钢琴伴奏同等重要,二者相互促进,相辅相成。文章以钢琴伴奏在声乐表演中的作用、声乐表演与钢琴伴奏之间融合应注意的问题两方面为主要内容,总结声乐表演与钢琴伴奏之间的关系,以期对二者之间的关系有着更深刻及全面的认识。 相似文献
3.
林吟 《黄河之声(科教创新)》2019,(4):61-63
钢琴伴奏在声乐演唱中有不可缺少的重要作用,其原因是它使音乐作品得以完整地展现与升华,更加立体形象的表现了作品的音乐形象和歌词的深刻内涵。富有创造性的钢琴伴奏手法的写作与声乐演唱相辅相成,从多个层次进行烘托、陪衬,提高了声乐演唱的艺术价值。本文对"钢琴伴奏"与"声乐演唱"的三大关系进行探讨,目的使歌曲诠释更到位。 相似文献
4.
陈凯琪 《黄河之声(科教创新)》2019,(14)
声乐作品中的钢琴伴奏大多都是帮助歌唱者演唱,为演唱者提前进入歌唱状态,歌曲情感的一个重要组成部分。在诸多声乐作品的中,钢琴伴奏和声乐演唱者的密切配合为听众带来了美妙的视听感受。钢琴伴奏在中西方不同声乐作品、不同艺术歌曲中的应用虽然有异曲同工之妙,但也有很多不同的地方。但是在对待钢琴伴奏的重要性这一点上,无论是作曲家还是钢琴伴奏者或者演唱者都认识到这一点的重要性。因此,在艺术表演的舞台上两者应该紧密结合,相互依存。 相似文献
5.
王艳梅 《商丘师范学院学报》2010,26(4):131-133
声琴合一是指歌者在声乐演唱与钢琴伴奏中,唱伴互相融合、互相衬托,完美表现音乐作品的最佳艺术效果.即兴钢琴伴奏与歌曲演唱是相辅相成的关系,它需要准确把握作品所表达的思想情绪,帮助演唱者正确处理和表现声乐作品的内涵,生动完美地塑造音乐形象,共同完成音乐的再创作. 相似文献
6.
钢琴伴奏是一门独特的表演艺术,而声乐的钢琴伴奏是钢琴教学中不可缺少的一个重要部分,但由于其作用不够突出,常常在学校的钢琴教学中被忽视,甚至被忽略了。钢琴伴奏在声乐艺术中所起的作用就像绿叶衬托红花,历史上许多著名的歌曲总是离不开作曲家们为之精心编配的钢琴伴奏。如 相似文献
7.
徐玲 《黄河之声(科教创新)》2016,(23):87-88
钢琴伴奏作为艺术歌曲中不可忽视的一部分内容,发挥了其重要的协助作用,使歌曲演唱有了更专业的辅导和支撑。在本文中,笔者将结合舒曼创作的优秀的声乐套曲《妇女的爱情与生活》的钢琴伴奏处理进行分析和总结,展现了舒曼声乐创作和钢琴伴奏的艺术特征。 相似文献
8.
《黄河之声(科教创新)》2015,(13)
乐府民歌《长相知》曲调委婉悠长,唱词优美,深受人们的喜爱。《长相知》看似短小、简单,但是要想唱出词曲的意境需要进行长时间的练习和琢磨。对于这首歌曲人们大都分析的它的歌词古典音韵美,笔者认为一首优秀的声乐作品不仅需要歌词美还需要曲调美,钢琴伴奏在整个作品的意境表达中是非常重要的。因此,笔者想从该曲的旋律曲调伴奏部分入手分析其中运用的作曲技法,以及钢琴伴奏在声乐作品中的重要性。凸显出钢琴教育与其他学科的关系,钢琴伴奏的加入及表演者的演唱能够让我们更好地解读这首古典诗词歌曲。 相似文献
9.
王英君 《黄河之声(科教创新)》2016,(9):89-90
作为"乐器之王"的钢琴极具音乐表现力,能够较好的诠释各种类型的音乐作品。声乐钢琴伴奏,是钢琴众多演奏形式中最为独特的一种,它是一种具有极高的审美价值的艺术,在声乐演唱中扮演着非常重要的角色。很多学者都对声乐演唱和钢琴伴奏之间的联系做过相关的理论研究,但多是对于声乐演唱和钢琴伴奏如何合理的配合等方面的研究,本文试从钢琴伴奏与声乐演唱相互之间的关联,来分析钢琴伴奏在声乐演唱中的艺术影响,以便在实际演唱的时候能够更好的将钢琴伴奏与声乐演唱更加紧密的联系在一起,从而更好的演绎作品提供一些可作参考的依据。 相似文献
10.
钢琴伴奏在声乐教学中具有举足轻重的作用。它的作用会直接影响着声乐教学的质量，有时会关系到声乐教学的成败。对在教学中所遇到的钢琴伴奏一些问题，进行总结与分析，并运用表演理论进行阐述，以使在今后的教学中更好地提高声乐教学水平。 相似文献
11.
张萍萍 《佳木斯教育学院学报》2012,(3):76+79
艺术歌曲是18世纪末19世纪初在欧洲盛行的一种抒情歌曲的通称,多采用著名诗人的诗为歌词,歌曲的旋律与钢琴伴奏共同揭示诗词蕴含的意义。此时钢琴伴奏已经不再是附属的形式,它逐渐成为艺术创作与表演相结合的综合性艺术。与声乐演唱融会贯通使艺术歌曲的内涵得以完美表现,钢琴伴奏艺术指导在了解和掌握作品的风格及其内涵后,进而准确地把握作品的风格,使声乐作品的思想感情表达的更为淋漓尽致,深入作品涵。 相似文献
12.
张旋 《黄河之声(科教创新)》2016,(23)
钢琴伴奏是声乐教学中不可缺少的音乐伴奏形式,它是配合演唱者演唱成功的关键。在声乐表演和声乐教学中,钢琴伴奏与声乐表演各有特点但又需有机融合,只有这样才可以使钢琴伴奏更好的为声乐演唱服务,提高声乐教学水平。在声乐教学中,声乐老师起着重要的作用,它主导着声乐表演的进行,因此在教学中老师必须可以准确把握每首曲子的内涵,以帮助演唱者更好的进行情感表达,尽力达到作品、伴奏、演唱三者的有机融合。 相似文献
13.
本文在对钢琴伴奏的积极作用、特点进行简单介绍的基础上,对声乐教学中钢琴伴奏的关系进行了分析,并就如何在声乐教学中更好的实现钢琴伴奏与演唱的配合以及相关注意事项进行了讨论,以期为实际教学的更好开展起到参考和借鉴的作用。 相似文献
14.
15.
宁翔良子 《黄河之声(科教创新)》2016,(18)
声乐钢琴伴奏作为声乐表演中重要的一个环节,有助于情感的烘托、气氛的渲染和作品内涵的表达等。同时,钢琴伴奏也是独特的音乐表演艺术,是相对独立的一门表演艺术,在声乐表演中,声乐钢琴伴奏与演唱者的协调合作、恰当处理及表现所伴奏作品的内涵和情绪,能够带来更好的艺术效果。 相似文献
16.
罗伯特·舒曼是德国著名浪漫主义音乐家,他的艺术歌曲继承和发展了舒伯特歌曲创作的传统,使歌曲的表现手法更为灵活,思想更加深刻,不仅强调表达歌词的总情绪,更强调心理变化细节,反映了德国浪漫主义音乐的基本特征和他的创作个性。通过对舒曼部分声乐作品的分析,对其声乐作品的艺术特色进行了详细的研究。舒曼几乎所有的音乐都在表现内心的感受,重视情感在歌曲中的表现。他歌曲的旋律婉转流畅,多以宽广舒缓的曲线进行,充满了幻想色彩。他歌曲的选词严谨,所选的歌词都出自著名的诗人笔下,且诗词也极具浪漫主义特点。舒曼歌曲中的钢琴伴奏极其突出,提高了钢琴伴奏的地位,突破了以往只作伴奏的功能,实现了词、曲、钢琴伴奏三者舍一。被誉为“将浪漫主义音乐风格发挥到极致”的音乐伟人。 相似文献
17.
《黄河之声(科教创新)》2015,(8)
歌曲《寻找楼兰》是著名曲作家王志信和词作家刘麟谱写的一首很具影响力的声乐作品,其音乐语言丰富,具有较强的叙事性、抒情性、歌唱性。声乐演唱与钢琴伴奏的编配融为一体,相互呼应,受到广大声乐歌唱者的青睐。 相似文献
18.
《佳木斯教育学院学报》2018,(4)
声乐艺术指导又叫做声乐钢琴伴奏,是通过钢琴伴奏对合唱、独唱和重唱进行辅助表演,在某种意义上也是一种对伴奏者的称呼。民族声乐指导是民族声乐艺术学习的一个重要内容,指导的准确与否直接关系着表演者在台上的表现是否能够吸引和打动观众。因此,为了更好地进行民族声乐的艺术指导工作,必须运用民族性思维,通过积累深厚的民间艺术造诣,为民族声乐的艺术指导能更加完美的呈现和表演提供可能。 相似文献
19.
本篇文章对经典钢琴伴奏艺术理论及外国歌曲伴奏方法的专论,对于各种不同风格艺术曲目的载体及其表现形式进行分析研究,解读了诗歌,钢琴,声乐的内在必然联系,作品中的设计、表现意义及演奏技巧等都通过钢琴伴奏一一表现出来。 相似文献
20.
张杰 《濮阳职业技术学院学报》2010,23(4):95-98
声乐钢琴伴奏中,实现声乐钢琴伴奏在主体层面的最优化具有关键性作用。特别是在提高声乐钢琴伴奏者的素质,包括扎实的技能技巧、出色的理解能力和良好的心理素质等;主体在声乐钢琴伴奏过程中应完善的环节,包括寻找共同或协调的呼吸气口、重视前奏间奏、合理的控制力度和音量、完美地把握节奏和速度等以及声乐钢琴伴奏教学应解决的问题,要有一个深入的探究和解析。 相似文献