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初到八中2007年9月初,我带队对部分申报创建苏州市现代化学校的单位进行模拟验收,首次来到了位于城郊结合部的市八中。在学校几位领导的陪同下,我们巡查校园的文化与环境,查验现代化设备设施的添置,核对现代化设施使用台账,观赏各种各样对照标准而装备一新的专用教室,进课堂听老师讲课看课程与媒体的整合……应该说．学校的准备是充分的,我们一行人对这一切都很满意。可我的面部肌肉始终不那么协调和谐。因为我是一个喜欢寻找“陌生”的人,对学校现代化建设来说,很想发现一点内涵更为丰富的方面。同行的何官明校长知道了我的心思,悄悄提醒我,这所学校的科技教育现代航模活动是其他学校所没有的,我立即要求先睹为快。 相似文献
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让我们的思绪回到1990年。民主小学办学条件初步改善之后,林群及时把工作重心转到学校的内涵发展上。在他看来,一所学校,办学条件的改善,相对比较容易实现,而学校的现代化,不光是硬件要现代化,更要实现软件的现代化。实践证明,一所学校的教育质量和办学水平,主要是由软件来体现的。 相似文献
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学校文化是一种岁月的沉淀,也是历史积淀的平静释放。一所学校的文化特质呈现于校园环境建设、师生的人文风貌和学校的整体氛围,并由此成为学校教育的一部分,成为除书本之外最大的学校教育资源。立新实验小学在近百年历史的传承和发展中,在不断地吸纳、融合、扬弃、拓新中积淀了极具特色的学校文化底蕴,形成了以"立新精神"为核心的学校文化内涵,并将"文化立校"确定为学校的办学思路,在校园中营造出了追求卓越、乐观向上、和谐质朴的氛围。 相似文献
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《希望月报(上半月)》2004,(10)
盐城市新世纪学校是江苏省阜宁师范学校于1999年9月创办的一所现代化实验学校,实施学前教育、小学教育、初中教育和高中教育一贯制。学校设在阜宁师范校内,拥有一流的师资队伍、完善的教育数学设施和优美的园林式校园 相似文献
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课程改革是促进素质教育取得突破性进展的关键,它以其不可抗拒的力量和崭新的姿态走进了我们的校园,走进了师生的生活,走进了我们的课堂。在新课程的指引下,我校牢固树立科学的发展观,坚持人文立校,特色立校,人才立校,努力办让人民满意的学校。一、建设学习型的人文校园。新课程的起点应该是新的思想和观念的建立,对一所学校来说,新课程的起点又应该是校长确立起与新课程相适应的内涵发展的管理理念。为充分发挥百年老校积淀的文化底蕴,引领师生共同成长,我们在学校管理中实现“三变”。1.建设人文校园,变“美化”的校园为“文化”的校园。… 相似文献
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《教育研究与评论(中学教育教学版)》2011,(1):F0003-F0003
在秀丽的方山脚下,秦淮河畔,座落着一所年轻的小学——江苏省南京市天景山小学。学校创建于2006年,占地65亩,建筑面积24000平方米。目前,在校学生2076名,45个班级,教职工111人。学校按现代化标准设置,整体布局合理,建筑宏大别致,校园优美典雅,设施齐备现代。2008年,达到江苏省“教育设施合格学校”二类标准：2010年,被评为“南京市园林校园”。 相似文献
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作为一所百年老校,湖北省安陆市紫金路小学秉承"适应新形势,站在新起点"的工作原则,以促进学生整体素质的提高为目的,确定了"诗雅墨香"的特色品牌,并以此为突破口,致力于培养全面发展的合格人才,为学生的终身发展奠定基础。紫金路小学创建于乾隆三十二年,最早叫汉东书院,培养了大批人才。几百年来的风雨洗礼与历史沉积,使学校形成了浓郁的人文氛围和厚重的文化积淀。这就是紫金路小学鲜明独特的风格和优势。2002年,学校决定秉承汉东书院的教学理念,传承汉东书院书香校园的文化韵味,把学校的特色建设定位于"诗词溢雅、翰墨飘香"。 相似文献
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淡水第一小学创办于1903年,作为一所百年老校,一小有着悠久的历史、光荣的传统和深厚的文化积淀,一小的学生在这种文化的熏陶下乐学善思、积极向上、健康成长.为了进一步优化育人氛围,发挥环境育人的作用,我校在打造校园文化上下了很大功夫.
一、学校文化的打造
1.重视人文建设,发挥校园隐性育人功能.为了营造良好的学习生活环境,让美丽环境的新鲜感刺激学生的求知欲望,对师生产生导向力、凝聚力、推动力和约束力,我校非常重视人文建设.进入校园,教学楼外墙的大型标语,激励着师生拼搏进取;校园花坛中的"学校是我家,美化靠大家""花草也有生命,请你要爱护"等时刻提醒着学生,爱护花草树木; 相似文献