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1.
李敏 《中国小学语文教学论坛》2014,(5):18-21
当前,双语教学在我国高校中文系的课程教学中运用很少。巴赫金"对话"理论可用于分析中国当代文学课程实施双语教学的可行性和必然性。在中国当代文学课程中进行双语教学具有相应的优势,可更好地将传统的单一课堂教学模式变为教师、学生双重主体参与的课堂教学,使课堂带有更大的参与性和包容性,注重文化的交流、碰撞和中国文化的推广;而且,双语教学方式运用两种语言、文化视域甚至思维方式进行对话分析,形成结构体系,可使学生更好地理解中国当代文学,适应高校中文系学生的整体发展要求。 相似文献
2.
段维维 《成都教育学院学报》2010,24(4):80-82,88
以中西方几个不同国家的景观设计为例,通过解析其景观设计的设计思路及表现手法,说明不同文化所孕育出的景观设计是截然不同的。中国的景观设计师应该把世界景观设计理念引入到中国的文化中去,从而设计出独特的有中国元素的景观。 相似文献
3.
中国高校双语教学与加拿大双语教育之比较研究 总被引：27，自引：0，他引：27
我国高校的双语教学在21世纪初得到迅速发展,受人瞩目。我国双语教学与加拿大双语教育相比较,都属于添加型的强式双语教育,其目的在于提高语言水平和创立双语文化,这是它们之间的共性。而由于两国国情的差异,中国双语教学与加拿大双语教育在国家政策以及具体的双语教学的实施方面又存在着明显的不同。 相似文献
4.
汉英双语教学中语码转换规律的实证研究 总被引：1，自引：0，他引：1
我国的双语教学研究起步较晚,2001年教育部倡导在全国高校实施双语教学后,双语教学迅速成为高校教学改革研究的热点问题.我国开展双语教学是为了培养大批复合型的外语人才以满足我国经济社会发展的需要,不能照搬照抄国外双语教学模式.双语课堂上的语言分配是双语教学研究的核心问题,在探索中国式的双语教学模式的过程中,学界逐渐认识到国外倡导的语言分离并不适合我国国情,语言同步带来的语码转换现象在汉英双语教学中十分普遍. 相似文献
5.
孟国碧 《成都教育学院学报》2011,(5):88-91
国外双语教育有明确的国家目标、教育目标和语言目标指明方向,因而双语教育比较成功。而我国高校的双语教学长期以来目标缺失,导致双语教学缺乏连续性、系统性、制度性和有效性。我国高校双语教学在实施阶段、教学对象、教学结果、学生的动力、后续第二语言支持等方面的特殊性决定了高校双语教学的国家目标应定位于：以多元文化认同为基础,扩大国际交流,促进经济发展;教育目标应定位于：培养社会急需的高级双语人才;语言目标应定位于：习得第二语言。 相似文献
6.
试论高校双语教师的语用能力及其培养 总被引：1，自引：0，他引：1
语用能力分为语用语言能力和社交语用能力两个部分.高校双语教师的语用能力主要是指其语用语言能力,包括在一定的语境中正确使用语言形式以实施交际的能力.我国的外语学习者,包括高校的双语教师,其语法能力较强,语用能力则普遍较弱.提高双语教师的语用能力,首先应提高其语言能力;其次应通过创设语境和利用网络资源来学习和提高其语用能力;再次应重视提高双语教师的语用意识和文化素养,多渠道地提高双语教师的语用能力;最后还应充分发挥外籍教师的作用. 相似文献
7.
谢维 《宁波教育学院学报》2008,10(6):46-48
在经济全球化的新世纪中,高校中开展双语教学显得尤为重要。目前我国高校非英语专业双语教学存在着师资不足,学生语言基础薄弱和可选教材匮乏等方面的问题,只有从加强高校双语师资培训、注重学生外语能力培养和加大双语教材建设力度入手,才能切实提高我国高校非英语专业双语教学的水平和效益。 相似文献
8.
当代景观建设日益盛行,如何进一步提高景观设计教学的内涵和质量亟待解决.景观设计实践教学研究可以借鉴中国传统绘画的"置陈布势"原理,来展现我国景观设计的文化内涵;从课堂模型塑造的空间理解景观设计,使设计更好地贴近人们的生理和心理空间需求. 相似文献
9.
王莹 《赤峰学院学报(自然科学版)》2018,(1)
文化建设是一个国家和地区精神建设的灵魂所在.而近年来建筑景观发展的一个重要方向就是将文化设计融入在建筑中去,建筑与文化相结合来反应这个地区的特色文化,使建筑景观成为展现地区特有文化的重要载体.目前,我国各地区对于红色文化传承视域下纪念性文化建筑景观设计的趋势方兴未艾,如何将红色文化与建筑景观完美地进行结合,浓缩成景观的元素,将红色文化内涵提炼成建筑的语言和符号,表现红色文化,体现其精神内涵,是需要进行深入探讨的. 相似文献
10.
瞿晨 《绵阳师范学院学报》2013,(10):88-91
今天的高校校园景观设计正逐步得到发展和实施,而安徽高校校园景观的特点既不同于其他城市高校的文化特点又不同于城市景观千篇一律的亲民娱乐生活化,不同于富丽堂皇的皇家园林又或是清静致雅的苏州园林,而是具有独特徽州地域文化及人文内涵的高校校园景观,如何更好的把徽州文化融入到安徽高校校园景观之中且得到更好的应用,是一个值得深入探讨的问题。 相似文献
11.
世界经济的多元化发展带动文化的变革,影响至景观设计领域。21世纪以来设计理念更进一步注重人性和都市的可持续发展设计理念,人文内涵成为这个时代的象征,美学在设计中的作用日益突显。中国画美学是景观设计中构成要素中的文化形态。在景观设计理念中如何突出景观设计的中国特色,要考虑到文化的秉承及民族的地域性,绘画艺术的原理植入园林营造中,使园林具有更加丰富的文化和艺术内涵,设计出具有精神内涵和特色的景观是现代景观设计师思考和面临的问题。 相似文献
12.
《高等教育研究(成都)》2008,25(4)
由北京大学景观设计学研究院、中国建筑工业出版社主办的第四届全国高校景观设计毕业作品全国巡回展及2008中国知名景观企业优秀作品全国巡回展在我校体育馆举行。我校是此次全国巡回展在四川地区的唯一一所巡展高校。展览汇集了包括港、澳、台地区的全国108所高校和全国10家知名景观设计机构的优秀作品，为成都首次如此规模的景观设计专业展览。 相似文献
13.
通过了解中国风水文化和景观设计学的概念、发展状况等内容,探索风水学和景观设计学的关系,从而使我们景观设计师树立正确的世界观和方法论,为城市景观做出更多贡献. 相似文献
14.
武海晨;陈进燎;郝杨;常晓静;彭东辉 《河北北方学院学报(社会科学版)》2013,(5):62-66
陵园景观是中华传统文化继承的重要载体,也是中西方文化融合的重要体现,文化因素对于陵园景观设计具有重要意义。通过对福州市4个陵园的调查走访,分析文化理念在陵园景观设计运用中的成绩和不足,并从文化视角,在陵园景观设计理念、陵园功能划分、陵园景观要素和陵园植物配置等方面,通过把景观元素与相应的文化结合以提升陵园景观的文化品味。 相似文献
15.
张彩霞 《兰州石化职业技术学院学报》2015,(4):77-79
澳大利亚的语言教育政策对该国的发展和综合国力的提高有着战略性的意义。基于对澳大利亚语言教育政策的概况及其特点,结合我国高校双语教育实践,探讨如何解决我国高校双语教育工作过程中面临的困境,以期能够推动我国高校英语教育工作的有效开展,并提供参考及建议。 相似文献
16.
<正>校徽不仅仅是大学的“门面担当”，还承载着大学浓厚的历史底蕴，凝结了一所学府中最美好的含义。校徽上的图案也不仅是外显的视觉标识，更是言、象、意的结合体，传递着大学的文化内涵和治学精神。每一所高校都有充满寓意的、独一无二的校徽。你知道如何通过校徽来发现学校的专业特色吗？你知道校徽设计也会分不同的流派吗？快来一探究竟吧！ 相似文献
17.
2004年12月2日，景观设计师被国家劳动和社会保障部正式认定为我国的新职业之一。目前已有上万计的设计人员从事景观设计工作。但是中国城市化的快速发展过程中，中国在人居环境的建设和管理中，遇到了前所未有的危机和挑战，景观设计专业人才依然奇缺。近年来， 相似文献
18.
通过对中国和加拿大实施双语教学的背景进行对照研究,指出了中加两国在双语教学方面历史背景、政策背景、文化背景和语言能力背景4个方面的差异,进而分析了我国实施双语教学的直接目标就是运用英语和汉语来学习专业知识,获取专业知识是最重要的目标,在双语教学中对语言的把握和学习应该是双语教学必然产生的副产品。在此基础上派生出语言目标、认知目标、情感目标和能力目标4个方面的具体目标,指出在当前背景下对高校专业课实施双语教学要实施分层次的教学目标。 相似文献
19.
关于我国高校双语教学的思考 总被引：3，自引：0，他引：3
伴随着我国教育改革的进程，双语教育近年来成为我国教育界的一个热门话题。本文首先对双语教学进行界定，然后分析我国高校双语教学产生背景及现状，最后提出如何建构具有中国特色的高校双语教学。 相似文献
20.
《国际贸易实务》课程双语教学的实施与思考 总被引：7，自引：0，他引：7
中国加入WTO，进一步推动中国经济与世界经济的融合，进一步加快我国高等教育全球开放观念的确立。21世纪教育改革创新的模式就是双语教学模式。所谓双语教学，就是通过两种语言系统、语言文化的联系和对比来促进教学内容实施的一种教学方法。《国际贸易实务》课程教学应该与时俱进的实施双语教学，培养出既懂进出口业务又懂外语的复合型专业人才。笔者阐述了《国际贸易实务》课程实施双语教学的必要性，提出了实施的基本思路，并针对实施中遇到的几个问题提出了解决的建议。 相似文献