共查询到20条相似文献，搜索用时 24 毫秒
1.
郑春华 《呼伦贝尔学院学报》2000,(4)
更新教师的教育观念 ,是减轻学生负担 ,实施素质教育的根本保障。提高教师的全面素质 ,是减轻学生负担 ,实施素质教育的前提条件。提高教师的课堂教学质量 ,是减轻学生负担 ,实施素质教育的基本途径。教师要积极促使家庭、学校和社会形成教育的合力 ,为减轻学生的负担 ,实施素质教育创造条件 相似文献
2.
3.
只有高素质的政治教师,才能全面贯彻教育方针,从根本上减轻学生负担.实施素质教育,减轻学生负担,不是要降低教学质量,而是必须通过改革课堂教学,提高课堂教学实效,减轻学生过重的课业负担.培养学生能力,是减轻学生负担的核心,只有提高课堂教学效率,才能真正减轻学生负担.唯有将"减负"落到实处,才能为素质教育开创一片新天地. 相似文献
4.
林榕 《福建基础教育研究》2013,(2):84-86
生物学课堂教学改革要求教师认真学习课程理念,转变“以教师为中心”的教学观念为“教师指导下以学生为主体”,将“注入式”教学转变为“探究式”教学;培养学生的自学能力、分析解决问题能力和实验操作能力;使学生善于自学,善于独立思考,善于用实验手段获得知识,同时,学生学得主动、活泼、快乐,减轻过重的学业负担,从而提高课堂教学效益。 相似文献
5.
《华夏少年(简快作文 )》2016,(11)
随着新课程改革的不断推进,教师对学生本身的能力提升越来越重视。以学生发展为本的教学理念逐渐形成,在此基础上,教师也越来越重视课堂教学的有效性。在相同的时间之内,提高课堂教学的有效性可以让学生有效地理解、接受更多的知识,进而减少学生课后作业的负担。 相似文献
6.
7.
只有高素质的政治教师，才能全面贯彻教育方针，从根本上减轻学生负担，实施素质教育，减轻学生负担，不是要降低教学质量，而是必须通过改革课堂教学，提高课堂教学实效，减轻学生过重的课业负担，培养学生能力，是减轻学生负担的核心，只有提高课堂教学效率，才能真正减轻学生负担，唯有将“减负”落到实处，才能为素质教育开创一片新天地。 相似文献
8.
9.
10.
11.
张雪峰 《大连教育学院学报》2009,25(2):99-99
为在不加重学生学习负担的前提下提高教学质量,课堂教学必须充分发挥学生的主体作用。而要真正发挥学生的主体作用又离不开教师的科学指导。那么教师在课堂教学中需要“导”什么？笔者认为应注重导趣、导思、导议。 相似文献
12.
所谓"高效",是指教师在教学中用最少的时间促使学生获得最大进步与发展。课堂教学高效性是指在常态的课堂教学中,通过教师的引领和学生积极主动的学习思维过程,在单位时间内高效率、高质量地完成教学任务、促进学生获得高效发展[1]。创建以"优质、高效、减负"为目标的高效课堂,能提高课堂教学效率,减轻学生学习负担,满足学生发展需要,满足人民群众对优质教育的需求,这也正是教师孜孜不倦的追求与梦想。 相似文献
13.
李成山 《新课程学习(社会综合)》2013,(6)
探究小学数学课堂教学结构优化的策略,使课堂教学的诸要素通过结构优化,减轻学生和教师过重的负担,让教师和学生花费最少的时间和精力获得最好的课堂教学效果. 相似文献
14.
教学是学校的中心工作,各项教育任务的完成主要是通过课堂教学这一主渠道来实现的。唯有让学生成为学习的主人,充满好奇、饶有兴趣地学,才有可能真正地减轻过重的负担。1.倡导活动式教学,让学生成为学习的主人在教学中,我们经常可以看到,教师主宰整个课堂,学生动脑、动口、动手都是在教师的牵制下进行,致使学生缺乏学习的积极性,处于被动的受授状态,甚至会把听课看成负担,厌倦学习。活动式教学是以学生自主学习、亲自体验、在实践中获取知识和培养个性为主要特征的教学模式。把课堂教学以教师讲授为主转变为以学生自主学习为主的活动式教学,… 相似文献
15.
近年来,学生的学习负担问题成为教育方面的一个热点话题,要给学生减负的呼声越来越强烈。那么什么是学生的过重负担?又该怎样减负呢?一、提高课堂教学效率是减轻学生显性负担的主要途径在教学过程中,假如课堂教学效率不高,教师就可能把课堂教学应该完成的任务转移到课外去完成,就增加了学生的显性负担,我们可以通过以下手段来提高课堂效率。1.用灵活多样的教学方法来组织课堂教学在课堂教学中,学生可以通过看、听、写、记、问、读、忆等多种方式参与学习,在不同的学习方式中起作用的学习器官是不一样的。高水平的教师善于运用灵活多样的教学… 相似文献
16.
17.
18.
一、“转变教师行为方式”中体现的教学策略
教师行为方式的转变有助于减轻学生学习负担,提高课堂教学效率。“高质量、轻负担”一定要从转变教师行为方式人手。教师行为方式的转变,必然带来课堂教学模式的转变：课堂教学模式的转变,必然带动教师行为方式的更深层次转变。为此,我们在教学中采取了以下策略。 相似文献
19.
一、存在的问题新课程提倡积极构建以学生为主体的新的课堂教学结构,转变教学方式,提高课堂教学效益,减轻学生负担。然而实施情况并不理想,在我们的化学课堂上还经常看到这样的场面:教师站在讲台上讲得眉飞色舞,而台下的学生却听得昏昏欲睡,整个课堂显得 相似文献
20.
代斯琴 《教育前沿(综合版)》2014,(10)
新课标实施以来,教师的教学理念、教学方法发生了很大的变化,我们既要提高小学数学教学的质量,为培养社会主义建设者和以后学习小学数学奠定基础,又要考虑学生的身心发展,想方设法减轻学生的负担,那么就必须以提高课堂教学效率为中心目标,优化课堂教学结构和组织形式。 相似文献