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师德——教师素质的核心 总被引：2，自引：2，他引：0
教师的师德主要在教师的人格特征中显示,历代的教育家提出的"为人师表"、"以身作则"、"循循善诱"、"诲人不倦"、"躬行实践"等,既是师德的典范,又是作为一个教师良好人格的品格特征的集中体现。师德,它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则,以及与之相适应的道德观念、情操和品质。但是教师的道德素质并不是指规范、准则本身,而是教师把这些规范、准则逐步内化,成为教师从事教育事业的准则。在学生心目中,教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模、父母的替身。他们都把师德高尚的教师作为学习的榜样,模仿其态度、情趣、品行、乃至行为举止、音容笑貌等。因此,可以说教师道德素质比教师文化素质更为重要。师德才是教师的灵魂,是教师人格特征的直接体现。是教师素质的核心。 相似文献
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黄景玉 《中国基础教育研究》2009,5(8):16-16
师德是教师素质的核心,主要从教师的人格特征中显示出来,教师道德素质比教师文化素质更为重要。师德才是教师的灵魂,是教师人格特征的直接体现,新课程呼唤新师德。 相似文献
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徐卫 《课程教材教学研究(小教研究)》2008,(11):57
教师是人类灵魂的工程师.为人师表是教师最崇高的荣誉,也是教师的神圣天职.师德的魅力主要体现在人格特征中.教育家们提出的"为人师表"、"以身作则"、"循循善诱"、"诲人不倦"、"躬行实践"等,既是师德的规范,又是教师人格的体现.师德的魅力是无穷的,它能照亮学生的成长历程,指明其前进的方向,点燃学生的希望之火,净化学生的心灵,从而使他们健康地成长.…… 相似文献
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徐卫 《课程教材教学研究(小教研究)》2008,(12):57
教师是人类灵魂的工程师.为人师表是教师最崇高的荣誉,也是教师的神圣天职.师德的魅力主要体现在人格特征中.教育家们提出的"为人师表"、"以身作则"、"循循善诱"、"诲人不倦"、"躬行实践"等,既是师德的规范,又是教师人格的体现.师德的魅力是无穷的,它能照亮学生的成长历程,指明其前进的方向,点燃学生的希望之火,净化学生的心灵,从而使他们健康地成长.…… 相似文献
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我们平时爱说"教书育人",就是指教学生学习和做人。实际上,教师要教好学生,首先要内正其心,外修其行。概言之,就是师德。师德的魅力主要是从教师人格特征中显现出来的,其表现有"为人师表""以身作则""诲人不倦"等,这些既是师德的规范,又是教师良好人格特征的体现。现在每每传出一些关于教师的负面消息,我总是痛心疾首。作为一名高中美术教师,我深感责任的重大。也许有人会质疑,一个教美术的,哪有那么大的作用?我是不同意这种观点的。美术是一种视觉艺术, 相似文献
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高校师德建设的困境与出路 总被引：10，自引：0，他引：10
师德建设,在高校教师队伍建设中始终是最重要的核心问题。教师的职业道德最能体现一个教师的精神面貌和人格特征,而教师的精神风貌和人格特征对下一代的教育意义是非常深远的。随着学校教育现代化的不断加强,作为学校主体的教师,其道德风范的社会影响也会越来越大。因此,师德建 相似文献
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教育是百年大计 ,育人根本。教育的成功与否关键取决于教师 ,而决定教师教育行为的主要因素是师德。教师的师德对于学校教育的成败具有举足轻重的作用 ,师德称得上是教师的灵魂。专家认为一切师德都基于教师的人格 ,因为师德的魅力主要从人格特征中表现出来。在学生的心目中 ,教师是社会的规范 ,道德的规范 ,人们的楷模 ,父母的替身。教师的人格作为师德的有形表现 ,高尚而有魅力的教师人格能产生身教重于言教的良好效果 ,教师对于学生的爱 ,简称为师爱 ,是师德的核心 ,师爱是一种强大的力量 ,它不仅能够提高教育质量 ,也会促进学生的成长和… 相似文献
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《课程教材教学研究(小教研究)》2008,(Z6)
教师是人类灵魂的工程师。为人师表是教师最崇高的荣誉,也是教师的神圣天职。师德的魅力主要体现在人格特征中。教育家们提出的"为人师表"、"以身作则"、"循循善诱"、"诲人不倦"、"躬行 相似文献
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师德的本质,既非外在于人的一种社会道德规范,也非单纯体现为教师表现出的道德行为,它是教师内在道德品质的形成与展现,凝结着教师自身独特的道德人格。师德建设的重点应聚焦于教师道德品质的培养,在教师道德实际的基础上予以价值引导,将外在于教师的道德规范内化为个体的道德品质;师德建设不应忽视师德心理建设,道德人格的养成是师德心理建设的核心;以中国智慧帮助教师提升自身的道德人格,通过智慧训练促进教师由"经师"成长为"人师",用自身的人格来促进学生精神成长。 相似文献
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教育是百年大计，育人根本。教育的成功与否关键取决于教师，而决定教师教育行为的主要因素是师德。教师的师德对于学校教育的成败具有举足轻重的作用，师德称得上是教师的灵魂。专家认为一切师德都基于教师的人格，因为师德的魅力主要从人格特征中表现出来。在学生的心目中，教师是社会的规范，道德的规范，人们的楷模，父母的替身。教师的人格作为师德的有形表现。高尚而有魅力的教师人格能产生身教重于言教的良好效果，教师对于学生的爱，简称为师爱，是师德的核心，师爱是一种强大的力量，它不仅能够提高教育质量。也会促进学生的成长和成材。影响学生的身心发展、人格形成、职业选择和人生道德的转变。 相似文献
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高校教师的人格魅力论略 总被引：2，自引：0，他引：2
教师的灵魂是师德,而师德的魅力主要从人格特征中表现出来.人们常说的"人格力量",就是指人的内在精神因素在实践中产生的效应,它是一种非权力的影响力、号召力,它对人的影响和激励作用,比那种带有强制性并由传统、职位、资历等因素构成的外加力而使人产生的敬畏来得长久. 相似文献
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教师的天职是教书育人。作为教师,我们时刻以言传身教的方式影响着学生,而身教重于言传。好的教师,不仅能将书本知识中蕴涵的德育内容传授给学生,而且能以其美好理想和人格魅力感染学生。他不是将道德规范、行为准则生硬地灌输给学生,不是刻意地把某种行为与高尚的师德挂上钩,而是把这些规范、准则逐步内化,在实际教学中表现出言行一致的自觉行为,为学生作出榜样。我认为,师德的重要内容应该是教师的理想和人格,师德要以美好的理想做依托,师德是教师人格特征的直接体现。教师只有树立崇高、美好的理想,才能不为眼前的名利所诱惑,兢兢业业、… 相似文献
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在教书育人活动中,教师的师德、人格起形象表率作用.要培养一代新人、塑造学生的健全人格,我们教师首先必须要"以师德为灵魂、以善教为核心、以博学为基础、以创新为动力",不断更新完善自我,要以自身完美的人格培养学生健全人格,实现真正的为人师表、教书育人. 相似文献