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1.
张锐 《黑龙江生态工程职业学院学报》2009,(3)
从教师角度出发,以英语知识的正迁移为切入点,进行英俄语对比教学,做好对学生的激励及自身业务的提高,将达到事半功倍的目的,大大促进俄语"零起点"教学。 相似文献
2.
随着外语语种的增多，语言迁移的来源和影响因素也变得越来越复杂。多语种间迁移的特征是不仅表现在母语有迁移现象，而且其桥梁作用的语言（英语），也在二外教学中起这不可忽视的作用。本文着重从二语习得论的角度，探讨了二外俄语的教学方法，试图克服负迁移，提高俄语教学质量。 相似文献
3.
《湖北函授大学学报》2017,(11)
采用问卷和访谈收集数据,对同时学习汉英俄语的俄语专业学生语言知识交互影响调查。发现英语对俄语的正向正迁移明显,存在于语音、词汇和语法中,但在句法、语音、字母书写识别和词句上存在相互影响(负迁移)。汉语对俄语也存在迁移,但较英语小。尤其是语音语调和语序中,英语与俄语存在动态正反向负迁移的现象。 相似文献
4.
王勤 《天水师范学院学报》2008,28(4):141-142
英语、俄语虽属不同语支,但均发源于印欧语系,是亲属语言,这使其间学习迁移成为可能,将英语、俄语两种语言从语音、词汇及语法等方面进行比较归纳,对英语专业学生"二外"俄语的教学和学习都有诸多有益启示. 相似文献
5.
《吉林省教育学院学报》2008,(12)
初学俄语时,学生自然会以母语和某种已知语言为学习媒介,所以,在学习过程中必然会受到其影响,这种影响往往有正面的和负面的。本文剖析了俄语语音教学过程中最普遍、最典型的迁移问题,并提出了几点教学法策略。 相似文献
6.
7.
多媒体在高级俄语学习中的运用很值得我们俄语专业的教师、学生学习和掌握。例如幻灯片教学运用,word文字处理功能在学习中的运用,Excel在教师教学中的实际运用,电影、新闻辅助教学、互联网中的俄语学习以及电脑教学中的师生协作等等,成为高级俄语教学的重要辅助手段。因此,多媒体技术在俄语教学中的应用解决了以往教学中的一大难题。 相似文献
8.
摆脱困境 坚持改革 迎接新世纪的挑战——我国大学俄语教学现状、改革思路及前景展望 总被引：1，自引：0，他引：1
李文华 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》1999,(Z1)
对我国大学俄语教学目前所处的困境及受外界环境影响的滞后因素作了简述，分析了俄语教学同样面临教学改革的形势，提出了适应素质教育的大学俄语教学体系改革的几个思路，设想了未来我国大学俄语教学发展的方向及对新世纪大学俄语教学的前景展望 相似文献
9.
刘春梅 《黑龙江生态工程职业学院学报》2011,(6):129-130
写作课程是高职俄语专业必修课程之一,是外语听、说、读、写、译五大技能培养的重要途径之一。高职俄语专业写作课程教学面临诸多困难和问题,笔者根据自身教学经验,将"任务驱动"教学法与俄语专业写作课教学相结合,在实践中探索和总结了俄语写作课程教学的"任务驱动"模式,希望能够对高职院校俄语专业写作课程教学提供借鉴。 相似文献
10.
王庆 《长春教育学院学报》2012,28(5):67-68
随着中俄两国关系日益紧密,双边经贸交流不断扩大,国内许多高校俄语系都增加了经贸俄语专业。但大多数学校的经贸俄语专业教学仍以传统俄语教学模式为主,结果往往事倍功半。本文依据国内经贸俄语专业的教学特点和目前专业教学中存在的问题,提出了经贸俄语专业教学改革的合理化建议。 相似文献
11.
蔡薇 《长春教育学院学报》2011,(6):96-97
互联网资源推动了大学俄语教学的发展,利用互联网辅助俄语教学是摆在俄语教育工作者面前的新课题.本文从词语检索、利用网络资源进行积极言语训练以及多媒体资源的综合利用这两个方面,阐述了如何利用网络资源与技术有效促进我国高校专业俄语教学改革,同时强调了专业俄语教学在采用新技术过程中掌握科学方法的重要性。 相似文献
12.
李红 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》1994,(Z1)
俄语二外教学初探李红我是１９８６年从事俄语教学工作的僧给外语系本科生和研究生教授俄语二外课。通过几年的教学实践，我有了一些亲身体会及几点不成熟的想法，写出来，谨请各位老师多加指教。一、俄语教学目的探讨俄语二外教学不同于一外或专业课的教学，它在时间上以... 相似文献
13.
贺莉 《吉林省教育学院学报》2010,(2)
笔者通过调查吉林省内4所高校俄语专业的一年级学习者在俄语学习过程中使用学习策略的情况,分析民办院校与普通院校学习者之间在外语学习策略使用方面的差异以及策略使用与学习成绩之间的关系,针对所发现的问题并结合教学实践对衔接教育阶段的俄语教学提出合理化建议,以此来指导今后的民办高校的俄语教学。 相似文献
14.
郑小芳 《长春教育学院学报》2014,(7)
俄语、英语与汉语在语法规则上有较多的不同之处,比如词法运用、句法运用以及复合句的运用等,这需要我们仔细明辨。但是汉语习惯总会对其他语言的学习造成一定的迁移影响,我们需要强化语言学习中的正迁移。 相似文献
15.
张晓玲 《吉林省教育学院学报》2013,(10):74-75
中国的俄语教学发展到今天已经成熟并颇具规模,但随着中俄关系的不断发展变化,俄语专业教学本身的一些优缺点逐渐显现出来,俄语教育现今也面临着各种机遇与问题。本文利用SWOT分析方法对当前俄语专业面临的优势、弱势、机会和威胁等情况进行了基本分析,并在此基础上从课程设置、实践教学、师资队伍、国际间校际合作等方面提出了解决俄语专业当前所面临问题的一些方法和途径。 相似文献
16.
陈红 《黑龙江生态工程职业学院学报》2007,(2):103-104
对大学俄语翻译教学在学生的翻译能力、教学方法、教学计划、测试方式等方面存在的问题进行了深入剖析,同时针对问题阐述了大学俄语翻译教学面向培养新世纪的俄语翻译人才的改革和创新的重点。 相似文献
17.
王秀芹 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2003,16(4):129-131
笔者以语篇衔接理论为框架 ,结合俄语教学实践 ,从分析中国学生不规范的言语现象入手 ,探讨俄语语篇衔接的特点。通过对存在于俄语语篇中的一些语法及词汇衔接手段的分析后认为 ,俄语语篇衔接理论拓宽了传统语法及词汇学的研究范围 ,对语言教学有着重要的指导意义 相似文献
18.
母语和第一外语的干扰,给俄语零起点生的教学工作带来了极大的困难。本文就俄语零起点生的教学谈一些具体措施,以期达到良好的教学效果。 相似文献
19.
情景教学法是交际性教学原则的重要手段和重要形式。在讲解词汇和语言材料中应用情景教学法 ,可以培养学生的俄语学习兴趣 ,进而激发学生的学习热情 ,培养学生的俄语思维能力以及实际应用中的表达能力。模拟情景教学可以提高教学效果 ,真景实情地训练可以使学生更好地掌握地道的俄语 相似文献
20.
段士秀 《吉林省教育学院学报》2009,(8)
俄语明喻成语是俄语中极富表现力的语言单位之一,它语义完整、结构固定,富于哲理、形象性强,给人以美的享受。本文通过对大量的俄语明喻成语和汉语成语的分析,揭示出俄汉两种民族的文化差异,以利俄语的教学与研究。 相似文献