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趣说游戏,明确规则
(欣赏齐白石的画作导入)
师:你们喜欢画画吗?
生:喜欢.
(少数学生回答"不喜欢")
师:不管喜不喜欢,上完今天的课,相信你对画画会有一种全新的体验.现在,如果请你画一幅画,你最想画什么呢?
生:我最想画猪八戒.
生:我最想画竹子.
师:能把想画的内容描述得具体一点吗?
生:我想画一块草地,上面有两只小鸡在抢啄蟋蟀.
生:我想画几片荷叶,荷叶下面是清澈的水,水中游动着几条自由自在的小鱼.
生:我想画深蓝色的天空,天空中挂着一轮金黄色的圆月.
生:我想画一朵鲜红的花,迎着早晨的太阳在微笑.
师:大家想画的画都很漂亮,有信心画好自己最想画的画吗?
生:(齐)有信心. 相似文献
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谢小冬 《新课程导学(上)》2012,(11)
我国古代文人讲究琴棋书画,在画中往往题写诗句,使画显诗意,诗显画神,相映成趣.正可谓“诗是无形的画,画是有形的诗”.苏轼赞王维的画曰:“诗中有画,画中有诗.”说明画与诗可以相互渗透,并相得益彰.那么,绘画能不能用于语文教学呢?
当然可以! 相似文献
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王琳秀 《辽宁教育行政学院学报》2002,19(4):47-47
服装画中的黑白灰画法,常常是作为一种基础训练手段而存在的.同时,它又为服装画设色提供了必不可少的依据.要想画好服装画中的黑白灰画法,了解点、线、面的变化是表现黑白服装画的关键.同时,学生应掌握新材料、新工具、新技法的运用,进行黑白服装画的创新. 相似文献
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"书画同源"是书法与中国画最重要的关系,这也是中西画的重要区别之一.研究书法与中国画的关系,对于研究中国画具有重要的意义.本文就书法与中国画的关系,以及书法对中国画的影响作了系统的分析,并对中国画的教学提出了一些建议. 相似文献
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果杰 《语文世界(高中版)》2003,(2)
乐乐语录画后才知 爸爸:“乐乐,你在画什么?” 乐乐:“我在画天堂。” 爸爸:“你一定画不出来.因为从来没人知道天堂的模样.” 乐乐:“爸爸别急.等我画完了您就会知道.” 相似文献
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九、提画的写法
提画,即挑画,是由左下向右上挑起的短小的笔画.
1.书写步骤
如图19-1所示,书写提画可分解为三个步骤:
(1)向左下方逆入,入笔一般较轻.
(2)转锋向右上方行笔,行笔稍快.
(3)回锋收笔.
2.提画的变化
(1)图19-2的"援"字的提画,入笔稍重,收笔稍轻,线条凝练圆润.其轻重、长短、走向,与右边的平画、撇画的搭配非常协调.
(2)图19-3的"援(扰)"字的提手旁写得较窄,提画写得短小,是为了在整体上的左让右,突出右边. 相似文献
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雨景山水的画法
雨景山水,在中国画中是一种常见的表现形式,四季山水中雨景一般表现夏季.雨有细雨、小雨、大雨.细雨和小雨主要是画感觉,细雨无风,小雨微风.物静、树净、点景人物用雨具来表现,如打雨伞、穿蓑衣、用静与净表现细雨和小雨,此处无声胜有声.
"山雨欲来风满楼".天昏地暗、风驰雷电、乌云密布、水流湍急,是雨景山水大雨的真实写照.画大雨首先要画风,风主要体现于树——风吹树动.还要画出风的动感和方向感.在一幅画中,风向不能乱,方向只有一个.
画树先画主树干.树干有直立的,有逆风倾斜顶风而上的.主树干画得要牢固有力度.树被风吹弯,弯度自然流畅,弯度大小,能体现风力的大小.树冠留有风吹的空白,要画出树叶被风吹乱,甚至吹掉的感觉.画完树叶后,顺风势用浓墨干擦,擦出风雨. 相似文献
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制图的整个教学过程,始终围绕着形和体展开.教学中如何处理好形体关系,谈一点粗浅看法.在制图教学中处理形体关系,应明确以下几个统一:一、画图与读图的统一画图和读图是学习制图的主要目的.画图是由立体到平面图形的过程;读图是由图形想象出立体形状的过程.在以往的教学中,画、读各成一体,画时不结合读,读时不注意画.认识到画读必须结合之后,具体做法上也有所争论:一是从读开始,一是从画开始.笔者认为应采取从画入手,画读结合,画——读——再画——再读,多次循环的方法.从画着手,这是因为由物到图和由图到物的转化必须有一定的条件,要知道正投影规律.画投影图在一般情况下以实物为依据,可“依样画葫芦”,对于投影的联系不十分迫切,所以画起来比较容易.而读图则是由二维平面图形,想象出三维空间形体的过程,必须把几个视图 相似文献
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活动目标: 1.能根据自己手型的变换来进行描画,学习手型画的方法. 2在活动中大胆发挥想象和创造,体验手型画的乐趣. 3.大胆进行添画和用色. 活动准备: 画纸、油画棒、范画. 活动重点: 能根据自己手型的变换来进行描画,学习手型画的方法.活动难点: 根据自己变换后的手型进行添画,大胆用色. 相似文献
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[案例]
师:上一节课我们学习了用量角器画角,下面请大家动手画一个直角.
(学生独立画角后汇报画直角的方法.)
生1:我是用量角器画的.
生2:直角是一个特殊的角,我觉得用量角器画比较麻烦,我是用三角尺上的直角画的. 相似文献