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动物能量代谢的测定一般采用间接测热法。间接测热法是一种测量气体代谢的方法 (耗氧量或二氧化碳排出量 )。应用于测量气体代谢的呼吸仪一般采用封闭式 ,间接地通过分析密闭代谢室在实验前后气体成分的改变测算耗氧量 ,从而推算出动物的能量代谢。这里介绍一种用耗氧量简易测定装置测定小型陆生昆虫耗氧量的方法。1 耗氧测定器的结构耗氧测定器的结构由代谢室和耗氧计量管等两部分组成 (附图 )。用容量为能放得进昆虫的试管作为代谢室 ,试管底部放入盛有二氧化碳吸收剂的小容器 ,实验时昆虫排出的二氧化碳可用氢氧化钠来吸收 ,以橡皮塞作… 相似文献
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动物能量代谢的测定方法有直接测热法和间接测热法两种.直接测热法是直接测量动物在一定时间中散放到周围环境的全部热量,这种方法由于仪器装置庞大,操作复杂,误差较大.间接测热法是一种测量气体代谢的方法(耗氧量或二氧化碳排出量). 相似文献
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两个直角玻璃导管 ,一个双孔塞和一个广口瓶 (或烧瓶、锥形瓶、试管等 )就可以组成洗气装置 ,如图 1。此装置在中学化学实验设计中有着广泛的应用。图 1 洗气瓶装置ａ .用于气体的净化。混有杂质的气体从ａ口进入 ,从ｂ口排出。如 :二氧化碳气体中混有少量氯化氢气体 ,就可使该混合气体在上述装置中通过饱和碳酸氢钠溶液即可。ｂ .用于测定某些气体的体积。此装置盛满水 ,待测的气体 (一般指不易溶于水的气体 ,如Ｈ2 、Ｏ2 、Ｎ2 和Ｃ2 Ｈ2 等 )从ｂ口进入 ,从ａ口把水排出 ,用量筒承接 ,理论上量出水的体积即为待测气体的体积。ｃ .用于收… 相似文献
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袁海涛 《中学化学教学参考》2022,(2)
量气法利用的是封闭体系中化学反应产生的气体,通过测量反应前后的气体体积变化,得到反应所产生的气体体积,再利用分压定律、连通器原理和理想气体状态方程以及相应定量关系计算得到待测值。量气法具有实验原理简单、操作简便快速、实用性强等特点,是常数测定和定量化学分析实验中常用的经典实验方法。高中阶段量气法常见实验装置见图1。 相似文献
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按照GB/T7725—2004中平衡环境型房间量热计法测量中小冷量空调器制冷量时,会造成较大测试偏差。为符合实际实验工况并提高测试精度,对实验室测量方法进行优化:以3台高精度电子秤代替传统平衡环境型房间量热计中1台或2台电子秤,在测试过程中采用称重法分别同时测量平衡环境型房间量热计内、外室加湿水量及被测机的凝结水。利用基于称重法设计的量热计实验室测得3台被测机的2组数据并进行分析。结果表明,优化后量热计可以有效减小中小冷量空调器测量偏差,提高测试精度;制冷量为1.8 kW空调器内、外室测量偏差提高达32.1%。试验证明,此优化方法为提高量热计精度提供了有效的依据。 相似文献
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颜景和 《扬州职业大学学报》2012,16(4):20-22
针对某气体流量非标准节流装置测量方案,提出一种非标准节流装置特性参数间接检测方法,实现了一种非标准孔板气体流量的测量,并使该方案产品化。提出的非标节流装置特性参数间接检测方法易于工程实现,具有较好的实用价值。 相似文献
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利用FD-LEA型金属线膨胀系数测定仪与GXZ-2金属线膨胀系数仪测量铜、铁、铝的线膨胀系数,分别采用升温过程中达到某一温度时的长度变化量瞬时读数和待长度变化量稳定后读数两种读数方法记录瞬时值和稳定值。实验结果分析发现:在使用FD-LEA型线膨胀系数测定仪时应采用待长度变化量稳定后读数的方法;在使用GXZ-2金属线膨胀系数仪时应采用升温过程中达到某一温度时的长度变化量瞬时读数的方法。实验时采用FD-LEA型金属线膨胀系数仪在长度变化量稳定后读数所得结果相比其他仪器其他方法的结果更为准确,因此在实验教学中可优先选择FD-LEA型线膨胀系数测定仪。 相似文献
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植物呼．吸作用的内容较抽象，在初中生物教材中应用三个演示实验来说明植物通过呼吸时吸收氧、释放二氧化碳和散热现象。这三组实验装置用了保温瓶、玻璃漏斗、导管、试管、烧杯等仪器和器皿。在实际教学中，保温瓶虽然透明，便于观察温度计的读数，但也存在实验装置繁琐，操作不方便，耗时多，瓶口过大，二氧化碳容易溢出，实验现象不明显等缺点。经探索，我利用饮料瓶和输液器为主要原料制作了一个集散热、吸收氧气和释放二氧化碳为一体的综合装置，它由自制保温瓶和气体控流器组成。实验效果较好。 相似文献
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用干冰来测二氧化碳气体在一定质量、浓度的氢氧化钠溶液中的吸收率,是可以做到的。通过吸收率的数据分析,氢氧化钠浓溶液想要完全吸收二氧化碳气体是比较困难的。文章总结了增大氢氧化钠溶液对二氧化碳气体吸收率的几种方法。 相似文献
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曹代平 《中小学实验与装备》2000,10(3):43-44
化学实验中制取气体(如氢气、二氧化碳)通常用启普发生器来制取,其好处是可以使反应随时发生,也可以使反应随时停止,使用起来非常方便.但由于存在耗酸量大,而且仪器的洗涤也不方便的缺点,故常用一些代用装置来制取(如化学教材中P50页图3-6,P93页图5-17等);而许多代用装置又不具有启普发生器制取气体时,可以使反应随时发生,又可随时停止的优点.在此,笔者介绍一种代用装置,兼具有二者的优点: 相似文献
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该实验利用测量气体比热容比γ的经典装置，采用计算机实时测量技术获得了气体在任意时刻的压强与体积两个重要状态参量，从而利用气体比热容比γ与气体压强、体积的变化关系求得了γ值。这样就为气体比热容比γ的测定提供了一种全新的方法。在此基础上，还对实验过程中的实验现象进行了一些简单的数学分析。 相似文献
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高二化学新教材中介绍了"测定乙醇跟钠反应放出氢气体积的装置",通常我们把这种定量测定气体体积的装置称为量气装置.量气装置是中学化学实验中的一个重要装置,也是高考命题的热点. 提高读数精度,设计和制作一种读数处管径小的专用仪器,是化学教师义不容辞的责任.我们经过多次实验研究,设计了一种专用仪器能达到上述目的.这种专用仪器我们取名为量气器.该量气器有一段精确读数管,具有测大体积气体体积和读数准确等特点.根据需要可设计各种规格的量气器.下面以500mL量气器为例,将这种新型量气器的设计图和使用方法介绍如下. 相似文献
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排水集气法的改进及推广 总被引：2，自引：0，他引：2
排水集气法是实验室收集气体的一种常规方法 ,它相对于排空气法收集气体有纯度高、收集充分、不用验满、浪费少、污染小等优点。但是 ,该法也存在可收集的气体有限 (不能收集可溶于水的气体 ) ,操作不便等缺点。笔者对其做如下改进 ,并加以推广 ,使其能收集大多数气体。一、原理由物理学知识可知 ,若向一充满某液体的洗气瓶中逆向通入 (短进长出 )不溶于该液体的气体 ,则可将其中的液体排出 ,并使容器内充满该气体 ,依据这一原理便可直接利用集气瓶通过排某些液体来收集气体。二、装置实验装置如附图。附图 实验装置三、操作方法1 .收集前 … 相似文献
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金向东 《中国教育技术装备》2002,(12):15-15
钠与水反应制取氢气的实验是高中化学的一个重要实验。人教版高一新教材中的实验装置是用铝箔包住金属钠，并在铝箔上刺些小孔，用镊子夹住，放在盛满水的试管口下面，用排水法收集气体。学生分组实验原先也是用这种装置。现在改用镊子直接夹住钠粒，迅速插入预先准备好的放在盛满水倒置在烧杯里的试管中，用排水法收集气体。其中教师演示的实验装置虽然比较可靠，但操作繁琐，有时也排不出气体，有时排出的气体不能全部进入试管。而学生分组实验的装置，操作难度很大，学生往往不能一次正确地将钠粒送入试管，而使之浮在水面上反应掉，有时… 相似文献