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漫画,对青少年有着绝对的亲和力。他们在迷恋、陶醉于漫画的同时,还能用研究的眼光来看待他们所热爱的事物。也许他们的眼光并不成熟,并不老到,但已经具备了探究的勇气。在研究漫画的肘候,不仅仅把眼光局限于国内,还把眼光投向漫画强国——日本。这是他们研究探索的开始,其中表明了他们为中国 相似文献
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现代科学技术的发展,使各学科间相互衔接,相互渗透,而物理知识在探索自然科学新领域方面发挥了越来识的进一步理解,而且有利于培养学生分析问题、解决问题的能力,更有利于学生创新思维的开发．从而达到理牵动骨绕关节活动．于是躯体就产生了运动。由于骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能推开骨,因此,与骨相连的肌肉总是由两组肌肉相互配合活动：当人体肱三头肌收缩、肱二头肌舒张时, 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2014,(6)
美术教育在素质教育的今天是必不可少的。但现有教学并不利于开展全面的美术教育,所以在教学中,教师要寻找学生不爱学习美术的原因,通过各种方法激发学生的兴趣,让学生参与到美术活动中来,一起感受、体验、参与、思考、探究和合作等学习活动,培养他们学习美术的愿望。 相似文献
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刘庆云 《数理天地(初中版)》2006,(11)
1．人体上的杠杆例1人体的运动系统相当复杂,但最基本的运动形式是,骨骼在肌肉提供的动力作用下绕关节运动．如图1所示是手端起茶杯的情景,其前臂骨骼相当于杠杆,肱二头肌收缩提供动力．由图可以看出,这是一个( ) 相似文献
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我们教师要运用多种方法,多多鼓励学生,挖掘学生的优点和长处,就像这个世界并不缺少美,缺少的是发现!我们的作用就是帮助他们提高学习成绩,让他们一步步地按照正确的轨迹来走各自的路。 相似文献
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初中化学下册《酸碱溶液与酸碱指示剂的作用》一节中有一个分组探究实验。从理论上说,紫色石蕊溶液遇碱性溶液会变蓝色。但班上学生交上来的13份实验报告中,有一份报告的结论却与之大相径庭：紫色石蕊溶液遇碱性溶液不变色。我对这份“另类”实验报告提出了质疑和批评,给他们的实验成绩评定为“不合格”。想不到的是,这组同学并不接受批评,他们对我给出的实验成绩评定不满,且提出了抗议：实验现象明明是紫色石蕊溶液遇碱性溶液不变色,这是事实!为了说服他们,我决定重做该实验,让事实来证明。 相似文献
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一、问题的提出随着化学新课程在我县的全面实施,科学探究的教学理念已被广大教师认同,不少教师积极尝试探究教学,但结果并不理想。他们不是抱怨探究教学组织难度大,难于操作,就是 相似文献
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肌肉力量是机体依靠肌肉收缩克服和对抗阻力来完成运动的能力。作为人体运动能力的最重要组成部分,其大小和变化对于增进人体健康和运动员创造优异成绩有着极为重要的作用,本文着重从肌肉的生理结构、训练的方法、训练后的放松以及营养饮食等方面来阐述如何提高肌肉力量。 相似文献
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《小学自然教学》2007,(10):14-17
新一轮课程改革确立了科学探究在小学科学教育中的核心地位,如何通过有效的课堂教学,让学生经历知识产生的过程,形成对科学探究的理解成为教学研究的重点。但不可质疑的一个事实是,大家对探究的理解并不完全一致,各个版本教材编写组在执行探究成为教材一个主要特色时也不尽然相同。苏教版教材特别地在每一册教材最后单元,确立了科学探究技能的8个序列,希望通过专门探究技能内容的教学,来加强学生对科学探究的认识与理解教材编写组是如何认识科学探究技能的？他们在教材中确立探究技能的主要依据何在？国内关于科学探究技能研究存在的主要问题有哪些？等等问题,一直是他们重点研究的课题。本刊将从这一期起,通过连续4期的介绍,让读者更多地了解教材编写组的想法,更好地服务教学。[编者按] 相似文献
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《科学课》2007,(10)
新一轮课程改革确立了科学探究在小学科学教育中的核心地位。如何通过有效的课堂教学,让学生经历知识产生的过程,形成对科学探究的理解成为教学研究的重点。但不可质疑的一个事实是,大家对探究的理解并不完全一致,各个版本教材编写组在执行探究成为教材一个主要特色时也不尽然相同。苏教版教材特别地在每一册教材最后单元,确立了科学探究技能的8个序列,希望通过专门探究技能内容的教学,来加强学生对科学探究的认识与理解。教材编写组是如何认识科学探究技能的?他们在教材中确立探究技能的主要依据何在?国内关于科学探究技能研究存在的主要问题有哪些?等等问题,一直是他们重点研究的课题。本刊将从这一期起,通过连续4期的介绍,让读者更多地了解教材编写组的想法,更好地服务教学。 相似文献
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材料不仅可以引发幼儿探究,而且是幼儿认识周围物质世界的中介和桥梁。教师在为幼儿设计和准备活动材料时应充分考虑他们的学习特点和认识规律,把握探究的难度和深度,围绕科学探究活动的目标来设计和提供适宜的活动材料。有效的材料对科学探究活动取得实效和幼儿的发展起着至关重要的作用。 相似文献
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北齐后期在政坛上崛起的恩倖集团,其代表人物有和士开、高阿那肱、韩凤等人,他们之中一些人如高阿那肱、韩凤出身宿将世家,有一定军功并且能够控制军队,而另一些人如刘桃枝等本是先帝亲信出身,担任了统领禁军并肃清异己的任务,他们的掌权确保了北齐后主的皇位不受威胁。但他们的行为导致北齐政治极为腐败,最终走向灭亡。 相似文献
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肌肉力量是机体依靠肌肉收缩克服和对抗阻力来完成运动的能力.作为人体运动能力的最重要组成部分,其大小和变化对于增进人体健康和运动员创造优异成绩有着极为重要的作用,本文着重从肌肉的生理结构、训练的方法、训练后的放松以及营养饮食等方面来阐述如何提高肌肉力量. 相似文献
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陆一帆 《新课程学习(社会综合)》2014,(12):56-57
德国内科医生行业协会日前发布研究结论称,锻炼肌肉可减少患慢性病风险,利于长寿。尤其老年人,更应加强四肢的肌肉锻炼。但现实情况是,很多人并不爱锻炼,腰围、臀围、腿围的迅速增长,让脂肪不断挤压肌肉的空间。 相似文献
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小学生的年龄特点和认知水平决定了他们的预习过程不细致，“先知”并不意味着“先觉”。教师应根据他们的知识起点调整教学策略，做好探究算理、实践操作、归纳比较、联系生活的引领。 相似文献
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义务教育生物课程标准教科书“环境对生物的影响”这部分内容中，“非生物因素对生物的影响”问题，是通过“探究影响霉菌生活的因素”来说明的。根据学生的日常观察和经验，对于日常物品上生长绵白色的“霉菌”比较熟悉，但要设计探究方案，探究“哪些因素影响霉菌的生活”， 对七年级学生来说有一定的难度，需要教师的恰当引导。对影响霉菌生活的因素，学生比较熟悉的是温度和湿度，其它因素学生并不熟悉，需要通过他们的“探究-发现”去认识。 相似文献
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初中生物新课程标准注重培养学生的科学素养、创新精神和科学探究能力,重视科学态度、科学方法和科学价值观的教育,其中倡导探究性学习是新课程标准的重要理念之一。一、科学探究活动的生活化1.选取学生身边的生命现象作为探究内容。以学生身边常见的生命现象作为探究内容,可以使学生有一种亲切感,感到生物学并不神秘,就在我们身边,这有利于调动学生的学习积极性和激发他们进行科学探究的兴趣。例如,“基因的显性和隐性”这节课,就是以解决学生的实际问题(如:为什么父母都是双眼皮,我却是单眼皮?)来引导学生探究。探究的内容均是学生身边常见的感兴趣的生命现象。2.选取学生身边的生物作为探究对象。我们的地球是一个充满生机的世界,包括我们人类在内的各种各样的生物都在这里生活和繁衍。我们要探究的正是地球上的这些生物,因此,我们的探究对象可谓丰富多彩,随处可得,如“探究蚂蚁的通讯”、“探究鱼鳍在游泳中的作用”、“观察鸡卵的结构”、“探究废电池对生物的影响”、“探究馒头在口腔中的变化”、“比较不同蔬菜和水果中维生素C的含量”等。3.选取与生物学有关的社会问题作为探究内容。生物学的伟大成就给人类带来了巨大福祉的同时,也出现了很多与生物学相关的社会问题... 相似文献