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本文针对当前小学书法教育存在的专职师资不足、对书法教育认识不到位、教学条件跟不上等问题，结合本校实际，提出培养专职书法教师、明确书法教育学科定位、改善书法教育环境等对策，从而提高学校书法教育水平。 相似文献
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罕布什尔·霍尔小学位于英国诺丁汉市,这里是“二战”以后英国的失业贫困区,大多数孩子的母亲没有工作。学校有一个校长、１０名专职教师和４位聘用的教学助手,还有５位家长是培训助手,承担学校的培训任务。此外,经常至少有６位实习教师在校工作。其他辅助人员由６０... 相似文献
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庞长海 《课程.教材.教法》1992,(7)
当前在小学各科教师中,体育教师的缺额最多。分析原因主要是对体育教师的要求不够明确。人们往往一提体育教师就是“会打球”或“跑得快”。因此,没有特殊技能的人就当不了体育教师。此外,由于有一部分体育学校、体育师范班毕业的学生,只重视运动水平的提高,不重视文化课和教育工作能力的培养,这些毕业生分配到小学不受欢迎。我们国家绝大部分小学分布在农村,几十个学生就是一所学校,只有一位或两位教师,不可能单独聘请一位体育专职教师。如何解决小学体育教师的来源问题, 相似文献
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郭静元 《兰州教育学院学报》1985,(1)
不久前曾与几位从事音乐教育的朋友谈及,当前在我们的教育行政领导上,及中,小学实际的教育教学工作中,都还多少存在有轻视美育,尤其是忽视音乐教育的倾向。据83年一位同志对兰州市部分重点及一般中小学音乐课学习情况调查发现:十所中学里没有一所学校的音乐教师不对音乐课在学校中的地位感到遗憾的。小学中受过专业训练的音乐专职教师寥寥无几。据市城关区文教局所属“音乐中心研究组”前年统计:该局所属87所小学中共有15名专职音乐教师。其中只有4名受过音乐专业教育,其他72所小学的音乐课则都由其他科老师兼任。中学教师为教学时间紧、教材多,小学基础打不好而感到无法完成教学任务。而一 相似文献
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王根如 《徐州师范大学学报(哲学社会科学版)》2010,(1)
采用文献资料法、问卷调查法、座谈法等研究方法,对苏北五市的49所小学、41所初中(公办)和16所高中的音体美教师的职称、毕业学校、兼职、聘用及各学校的专职在编教师、专职缺编教师等情况进行了调查统计。调查结果表明,苏北中小学音体美教师学段分布差别显著;城乡中、小学音体美教师缺编情况比较严重;小学音体美兼职教师人数较多;专职音体美教师集中在城区学校;中小学音体美教师科研水平较低。有鉴于此,政府及教育主管部门要高度重视苏北中小学音体美学科教师的培养,合理配置中小学音体美教师的数量,确保音体美教师的专职化,并逐步促进音体美教师的专业化,通过各种有效的措施提高中小学音体美教师的科研水平。 相似文献
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《语文世界(高中版)》2021,(5)
正"营造书香校园,倡导读书人生",一所书香校园,在语文课程建设中离不开整本书阅读的课程建设。江苏省丹阳市华南实验学校小学语文组是一支有志于推进学生阅读,培养自主阅读者,发展学生自我教育的团队。教研组共有104位专职教师,其中特级教师后备人才1名,中小学高级教师11名,镇江市学科带头人1名,镇江市骨干教师5名,丹阳市级学科带头人及骨干教师35名。黄玉红名师工作室、谢华平小学语文新教师工作室助力学校乃至全市语文教师发展。 相似文献
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程庆宝 《中小学信息技术教育》2012,(Z1):132
在农村小学,信息技术教师是一个特殊的群体,也算是一个弱势群体。首先是人数较少,我们县目前专业信息技术教师仅有4位,这里仅指专业,而并非专职。其次,专业并不专职,据我了解,信息技术 相似文献
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教育教学质量是学校教育永恒的主题,是教育的生命线。作为农村小学的科学老师,二十年来,我经历了农村小学科学教育的系列变化,从开始的开课率不足、缺少必要的实验器材、没有专职的科学老师、科学课不受重视,到现在开课率足、有了标准的实验室、专职的科学老师,让有识之士看到了科学教育的希望。但是,仅有这些外在条件,还 相似文献
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《北京教育(高教版)》2012,(11)
正年轻学校成长沃土北京市朝阳区花家地实验小学始建于1994年,是一所办学高起点、高标准的年轻学校,为朝阳区教委直属学校,曾获得全国教育科学研究先进单位、全国语言文字规范化示范学校、全国特色学校、北京市奥林匹克教育示范学校、北京市最具品牌影响力的小学、北京市公众满意度最高的十佳小学、朝阳区小学素质教育示范学校等荣誉。花家地实验小学一校三址:1994年建成花家地实验小学本校;2005年经与来广营中心小学进行教育资源整合建成朝来校区;2011年经与花家地二小进行教育资源整合建成方舟校区。目前学校共有学生2874人,专职教 相似文献
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《中小学心理健康教育》2022,(7):81-82
<正>四川省成都市龙泉驿区西河小学是一所公立制学校,始建于1905年,是一所百年老校。学校现有在校生2249名,教职员工136名,教学班43个。为了培养"健康、快乐、自信"的"阳光少年",学校一直都很重视心理健康教育工作。"书香浸润,阳光育人"是学校的办学理念,围绕这一理念,学校开展了丰富多彩的心理健康教育活动,并培养了一支专业、尽责的心理健康教育团队,由专职心理教师、班主任、兼职心理教师共同构成。学校一直坚持开设心理健康教育课程,让每一位学生都能得到心灵的关爱与呵护。 相似文献
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王晨骊 《中小学心理健康教育》2014,(1):51-52,54
我作为一名小学心理专职教师,已经在两所学校中良过了十多个年头的职业生涯了。从2000年起开始做心理兼职教师,到2003年任专职心理教师至今,要说这是一条路．是令人感到兴奋的,还是艰辛的呢？ 相似文献
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为了培养具有一定水平的小学体育专职教师,大力改进体育教学,并为普遍推行小学体育教学大纲和开办青少年业余体育学校作好准备,今年暑期,六安蚌埠、阜阳三专区都举办了规模较大的小学体育教师训练 相似文献