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在课改的要求中，学生的活动占的比例较大．如何为学生创设观察、探究、学习的环境是许多老师思考的问题．生物学科与自然环境的联系非常紧密，而学生白天的时间大都是在校园里度过的，因此如果能够将校园环境变成学生研究、学习生物的乐园，那么一方面可以为我们老师节约时间，又便于老师指导学生活动；另一方面也节约学生的时问，还便于学生小组活动的开展和激发学生的观察、思考、学习的兴趣．如果在校园里开辟一个生物园就能达到要求，但是城市的校园面积一般比较小，因此不可能再单独建一个生物园．因而有必要把生物园的建设和校园绿化整合起来，既能达到生物园建设的需要，又能起到绿化、美化校园的效果．这就是我们创设生态园的初衷． 相似文献
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思茅师专校园主要有植物62科123属178种．并配以其它校园景观，形成集学校美化、游览休憩和生态功能为一体的校园环境．校园以植物造景为主，它是学校文化的一个侧面，反映了校园精神，赋予其文化内涵，体现人与自然的和谐． 相似文献
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1.校园绿化树种合理配植的作用1.1观赏休憩作用。校园绿化树种优化及合理配植,不但能够为师生营造一个优雅、舒适的工作和生活环境,而且由于不同树种的特色差异,更加突出了观赏和休憩作用。成功的校园绿化树种搭配,树木外观和四季色彩的变化,会给校园带来不同的景观和气氛,不但 相似文献
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什么是智慧校园？作者认为智慧校园应该是建设校园的智能环境,包含“智能学习、智能管理、智能服务”等内容。如何正确认识智慧校园的建设,它应该包含哪此内容,是需要我们去认真研究思考的问题,只有当我们有了清晰的理念和正确的认识,我们的努力才会成功,才能到达理想的彼岸 相似文献
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温瑞平 《课程教材教学研究(小教研究)》2003,(5)
美术新课程是艺术课程的重要组成部分。新课程改革提倡师生互动、平等参与，学习方法多样化，乐于探究、主动参与、勤于动手。学生是为思考和学会思考来到校园，我们的教学不仅有义务引导学生怎样去学习、怎样去思考，更关键的是教师自身应该探究用怎样的方式去组织教学，培养学生的学习品质和能力，让学生真正学会思考、学会学习。学生智力发展的关键因素：观察力、想象力、创造力的开发和培养。具备较强的观察力、想象力和创造能力是学好美术必备的基本素质能力。但在美术教学中，让学生进行艺术创造并非易事，当设题让学生创作时，他们的… 相似文献
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（一）
2007年2月28日，我走进了华师大的校园，开始了为期两个月的第十期全国初中校长高级研修班学习。两个月的研修生活让我对我们的职业和事业，对我们的现状和未来，有了更多的思考和认识。 相似文献
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<正>校园安全是学校一切教育教学活动的基础和保障,校园安全无小事,维护校园安全是每一位在校师生义不容辞的责任,校园安全也始终被摆在学校各项工作的首位。但是我们仍然会看到各种各样的安全事故出现在校园里,仍然会看到许多安全隐患出现在校园里,对此,我们不得不思考这样一个问题:我们的校园到底为什么不安全?校园安全到底该是谁的责任?校园安全常常在师生交流的话题中被聊起,大家都在感叹校园安全事故的可怕,都在期盼安全隐患远离自己的学习、 相似文献
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庞小娟 《广东技术师范学院学报》2003,(2):109-110
《思考，在美国校园中》是柳柏濂教授在美学习和学术研究期间，通过在生活、教育、科学等领域的所见所闻，对中西方文化差异进行的比较分析，特别是对我国的教育改革进行了深思。其思考是感性的，也是理性的，而且两者统一。 相似文献
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以“休憩、交流、凝聚、升华“为设计原则，运用格网控制法等新的设计理念和手法，规划设计了河北职业技术师范学院“砺慧园“，为教职工和学生创设了一个富有现代气息、舒适开敞的休憩、娱乐、学习环境。 相似文献
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刘婵 《当代教育理论与实践》2013,(6):15-16
小学生校园攻击事件时有发生,如何预防和处理小学生校园攻击行为是值得我们思考和研究的问题。通过分析小学生校园攻击行为的原因,探索预防及尽可能减少小学生校园攻击行为的有效途径。 相似文献
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学校作为师生活动和休息的场所,对校园景观的配置要求较高。校园文化景观的选择和设计,是评判校园景观效果的重要指标。为此,笔者着眼营造最美、最具文化内涵、最适宜师生观赏和休憩的文化环境,为甘肃省会宁县郭城初级中学设计了几处文化景观小品, 相似文献
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如何加强学校管理和安全文明的校园建设，面对网络的冲击，营造出有利于未成年人健康成长的良好环境，是当前我们应努力思考并认真探讨的问题。 相似文献
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李青 《福建职业与成人教育》2005,(9):19-20
构建社会主义和谐校园，不仅是中职学校顺应社会要求、应和时代大潮的需要，也是其自身发展、振兴的需要，应该成为我们的美好理想。基于这样的认识，结合当前中职学校的实际，现就和谐校园的构建谈几点思考。 相似文献