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1.
分析＂电化学分析＂课程的难点和特点,对课程进行教学方法的改革和探索,探讨应用形象直观的动态分析、传统教学和现代教学相结合、实验和双语教学相结合、课堂教学和社会实践相结合等方式,获得良好的教学效果. 相似文献
2.
近年来,随着社会对既具备熟练的计算机操作技能又具备英语应用能力的双语人才需求急剧增加,双语教学备受关注。本文根据高职计算机基础课程的特点,分析国内外双语教学的评价发展的情况,探讨计算机基础课程的双语教学评价设计可能涉及的因素:以岗位技能为双语教学评价目标,多元化的评价主体对象,阶段性的评价实施以及反思等。指出在计算机基础课程双语教学中双语教学评价所起的重要作用。 相似文献
3.
张鲜华 《天水师范学院学报》2013,33(2):116-120
通过梳理案例教学法、双语教学等领域的相关研究成果,以高校经管类双语课程为例,详尽比较分析了常规案例教学与双语课堂中案例教学的异同.在此基础上,以哈佛商学院案例教学流程为蓝本,尝试设计适合我国高校经管类双语课程案例教学的实施模式,并指出尚待克服的障碍. 相似文献
4.
周梁云 《玉溪师范学院学报》2008,24(11):65-69
高校学科双语教学是指教师以母语和外语作为教学媒介,教授某一非外语学科专业知识的整体教学活动.这种教学活动对于培养更多国际化人才和促进经济社会的发展是大有裨益的.对于法律专业来说,在高度国际化的今天,高校应当积极推行法律课程双语教学,在加强双语教学师资的培养和双语课课程建设的基础上,扩大法律课程双语教学的范围,改进法律课程双语教学的教学方法,增强教学的知识性、趣味性和实用性,从而使教育真正达到提高学生的综合素质的目的. 相似文献
5.
《湖北函授大学学报》2018,(10):141-143
探讨了我国高等院校Matlab程序设计课程实施双语教学的重要意义,并根据Matlab程序设计课程自身的特点分析了该课程进行双语教学的学科优势,最后从师资队伍、学生学习、课程安排以及教学方法这4个方面提出了若干建议,旨在为发展高等院校Matlab程序设计课程的双语教学提供借鉴。 相似文献
6.
久毛措 《吉林省教育学院学报》2008,(4)
《管理学》课程双语教学具备了前沿性、实务性和全球性的教学特征,根据教师对该课程的双语教学实践,对选用教材、教学模式、教学方法等方面的经验进行了总结与探讨。 相似文献
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土木工程概论(双语)课程课时少,内容多,在有限的学时内需兼顾思政内容、专业知识和专业外语教学等众多内容。教学过程中重点难以把握,容易顾此失彼,影响教学效果。通过分析土木工程概论(双语)课程教学中存在的问题和难点,提出土木工程概论(双语)与思政课程相融合的具体措施,开展基于课程思政的《土木工程概论(双语)》教学改革探索。 相似文献
8.
孙丽英 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2007,20(11):124-126
本文以高校数学专业初等数论课程为例,探讨了高校自然科学类课程双语教学中出现的问题,从中英文教材对比、教学方法改革、教学内容重申、学时安排等教学实际问题的角度,深入地探讨了符合高校自然科学类课程实际的双语教学模式。 相似文献
9.
梁艳智 《北京宣武红旗业余大学学报》2014,(4):45-47
实行双语教学是当前我国成人高等教育教学改革的方向之一,也是培养国际化高素质人才的有效途径。我国成人高校双语课程教材建设应充分考虑成人学生的英语学习基础,理顺大学英语、专业英语和双语教学三者的关系,加强整体专业课程教学内容的衔接度,优化大学英语教学体系,加强双语教学的渐进性与针对性,提高现有双语教学师资水平,切实提升双语课程教材使用效果。 相似文献
10.
地方高校研究生课程双语教学探析 总被引：2，自引：0，他引：2
李成峰 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》2008,(Z2)
高校研究生课程双语教学的实施,改变了以往传统的教学模式,提高了研究生的学习兴趣和主动性,增强了教学效果,但也存在一些问题。为保证研究生课程双语教学在地方高校的有效开展,提高教师的素质能力、研究生英语综合应用能力、营造良好的英语学习氛围和选用科学合理的双语教材等四个环节应该协调统一、相互配合。 相似文献
11.
从历史发展的角度出发,对我国的法学双语教学进行研究,提炼出共性要素,以便对法学双语课程进行扬弃推广。法学双语教学的要素有教师、科目选择、教材、教学方法,这四项要素对于法学双语教学规范化起到了极其重要的作用。建议围绕这四项要素打造我国法学双语教学的评估体系,以期提高我国法学双语教学的教学效果。 相似文献
12.
蔡善文 《黑龙江生态工程职业学院学报》2016,(4)
在高职双语教学中,专业知识传授、外语水平提升和职业技能培养三者如何相互契合是双语教学课堂亟待解决的关键问题.广州康大职业技术学院以高职商贸类课程双语教学改革为切入点,从专业教学、技能培养、教学手段、教学素材、考核评价、师资培训等方面入手,构建了“语言+专业+技能”三位一体双语教学模式,为双语教学的实践与推广提供了可参考的途径. 相似文献
13.
双语教学是我国高等教育与国际先进运行模式接轨的有效途径之一。本文结合我校电化学基础课程双语教学改革实践,从教学理念、教学内容、教学资源等方面分析了双语教学过程中的重点。并且对此过程中学生科研、生产素质和创新意识的培养提出了自己的思考和建议。 相似文献
14.
《吉林省教育学院学报》2014,(3):61-62
在研究双语教学文献的基础上,笔者结合多年的实践教学经验,以《市场调研》课程为例,提出多元化融合型双语教学模式,认为教学目标设置应该多元化,在充分考虑师资、教材、课程设置、学生的英语水平和教学资源等硬环境的基础上,在软环境上融合中外教学理念,采用多元化的教学方法和手段,把学生的实践任务与企业的实际相结合,考核评估既注重结果,又注重过程。 相似文献
15.
王秀艳 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2012,(3):81-83
蒙授生进入大学后转换成纯汉语授课,对《西方经济学》课程专业术语的理解、数学知识的应用等方面会遇到思维转换迟缓、不易理解等困难。在这种情况下实施蒙汉双语教学模式是非常必要的。针对蒙汉双语教学中存在的问题,应加强蒙汉双语教学师资建设和蒙语教材建设,加强蒙授生的日常教学管理。 相似文献
16.
为推动体育专业院校技术课程双语教学的深入开展、加快复合型体育专门人才的培养,采用文献法和访谈法,从"学科群"的角度对体育专业院校技术类课程双语教学的学科特点、教学条件及师资培训模式进行了分析。结果表明:技术课程的双语教学具有外语学习与技能习得并重、语言交际情景自然且真实、课堂组织形式符合语言和运动技能习得规律、教学班规模利于师生互动交际的学科群特点。学生英语基础差是制约技术课程双语教学开展的最大障碍,缺少合格的双语教师对技术课程双语教学开展的制约居次,教材对技术课程双语教学实施的制约程度相对来说最轻。技术课程双语教学师资的国外培训以3~6个月为宜,国内脱产和半脱产培训以半年至1年比较理想,校内不脱产培训应不低于1年;学校承担全部培训费用,或学校承担大部分、个人分担少部分经费的方式比较符合目前我国现阶段的国情;语言培训应以课堂常用功能性语言的熟练使用和运动项目专业词汇为重点,多安排有运动项目教学、训练或比赛的情景教学,并以用英语进行30 min左右的运动项目教学实践作为培训考核内容。 相似文献
17.
《吉林省教育学院学报》2018,(9):183-186
本文以双语教学班的学生为教学对象,将TBL教学法首次应用于机械精度设计基础双语课程中,在教学中强化实践教学、工程意识,结合网络应用,并改革考核方式,目标就是要建立一个以学生为主体的,适合机械精度设计基础双语课程的新的教学模式。 相似文献
18.
高职高专“机械制造技术”课程教学改革探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
目前高职高专＂机械制造技术＂教学中存在的问题如：课程内容多授课课时少、教材体系欠合理、实践性教学环节的比重偏少、课程设计要求与生产实际差距大等问题。为了提高教学质量,实现＂机械制造技术＂课程的培养目标,认为有必要优化教学内容,设计课程的教学模块、教学课题、教学任务三级教学体系;改革教学方法,采用项目化教学法;改进课程教学效果的评价方法,采用实践操作、现场答辩、撰写实习报告等多种考核方式。 相似文献
19.
总结了在教学实际中发现的集成电路原理与制造工艺课程存在的若干教学问题,分析了课程设置和课程内容不合理、缺乏可视化教学资源等问题的成因,并针对这些教学问题提出了精心选用优秀教材、采用双语教学和注重启发式教学、发挥多媒体技术在课堂教学中的优势、开发多媒体工艺教学软件、安排专题报告、改革课程考核方式等教学改进措施。 相似文献
20.
双语教学是目前高校的一项重要教学改革,是高校教师在改革开放的新形势下面临的新课题。本文根据长春理工大学新能源材料与器件专业电化学基础课程双语教学的实践经验,从教材的改编、教学方法的改进、教师素质的提高、考核方式的设置等方面初步探讨了目前存在的问题,并提出了解决思路和建议。 相似文献