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平常我们熟悉的许多玩具及娱乐游戏活动中常常包含着许多与数学有关的知识.“俄罗斯方块”是大家平常喜欢的拼图游戏之一.“俄罗斯方块”的基本图形有两个特点:1.由4个连在一起的同样大小的正方形组成;2.每个小正方形至少和另一个小正方形有一条公共边.具体的玩法是通过键盘平移或旋转变换把各个“俄 相似文献
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平常我们熟悉的许多玩具及娱乐游戏活动,常常包含着许许多多与数学有关的知识,如"七巧板"、"万花筒"、"俄罗斯方块"等,都是大家平常喜欢的流行拼图游戏.我们知道"俄罗斯方块"的基本图形有两个特点:1.由4个连在一起的同样大小的正方形组成;2.每个小正方形至 相似文献
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赵国瑞 《语数外学习(初中版)》2010,(5):32-32
同学们一定玩过“俄罗斯方块”吧．那是一种有趣的电子游戏：由四个小正方形拼成的俄罗斯方块—个接—个地往下掉。你的任务是在它们下落的过程中及时调整它们的方位，以使它们在落到屏幕底部时能够相互镶嵌，不致堆得很高． 相似文献
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《课堂内外(小学版)》2022,(3)
数学家用2个大小相同的正方形沿着同一条边拼起来,发明了多米诺拼板游戏。后来,在多米诺图形的基础上又增加了更多的正方形,由此就得到了三格拼板、四格拼板、五格拼板等,这些统称为多格拼板。著名的“俄罗斯方块”游戏运用的就是四格拼板。 相似文献
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小朋友,你喜欢玩图形游戏吗?其实在我们的生活中存在着许多图形,也可以通过我们自己动手“画画、涂涂、剪剪、拼拼”,变出许多美丽的图形,你想不想试一试呢?一、七巧板游戏(1)画一画2.拼图形(1)照样子拼图形,看看它们各像什么?(2)自己先想一个图形,再用七巧板拼出来,看看像不像。如果你自己满意的话,就能得到一颗“★”。试试自己能得到几颗“★”? 照左图的样子,先画一个大的正方形,再把它分成7个小图形,分别编上号码。(2)涂一涂把这7个小图形分别涂上你所喜欢的颜色。(3)剪一剪剪下这7个小图形,一副美丽的七巧板就做成了。1236547555… 相似文献
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俄罗斯方块一直是人工智能领域的一个研究热点。根据心流理论改进了传统的俄罗斯方块游戏,提出了一种新颖的基于玩家水平的方块产生方法。这种方法克服了传统方块产生方法的缺陷,且游戏的可玩性、趣味性、方块的多样性比传统俄罗斯方块都有显著提升,能给玩家带来更好的游戏体验。 相似文献
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一、数形结合,构建模型1.用小正方形摆长方形师:同学们,我们先玩个游戏,每组有10个小正方形卡片,请你们用这些正方形卡片按照表格的要求在方格纸上摆成长方形(演示),看一看各有几种不同的摆法,并完成表格(说明:正方形是特殊的长方形)。看哪个小组最快。(课件出示表格) 相似文献
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林革 《初中生世界(初三物理版)》2014,(10):66-67
说起＂俄罗斯方块＂这个入门级游戏,也许如今许多网游迷并不熟悉,但对于年龄稍长的或骨灰级的玩家而言,当初迷恋这个游戏的程度,用目不转睛和废寝忘食来形容亦不为过,由此可见＂俄罗斯方块＂面世后的魅力和诱惑.这种结果甚至出乎游戏制作者——电脑工程师阿列克谢·帕基特诺夫的预料,因为他之前开发的电脑小游戏,无一例外遭受冷遇.1984年夏天他又琢磨起＂俄罗斯方块＂,但完成制作后仍缺乏信心. 相似文献
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有这样一道俄罗斯趣题:5×5的正方形内有25个方格(如图1),至少要涂黑几个方格才能使正方形内的每一个3×3的正方形里面正好都有4个黑格?为了求解上述题目,我们先数一下,在图1中3×3的正方形共有9个;再观察一下,图1中每个小方格包含在这9个3×3的正方形的哪几个之中,现用数字写在图2中,比如图2的中心格内写“9”,表示这一方格都包含在这9个3×3的正方形之中;四个角上写“1”,表示这一方格只包含在1个3×3的正方形之中,其他类同.图11232124642369632464212321图2现在来解上题,据题意,要求涂黑的方格个数尽量少,就需要先涂黑这样的方格,它是包… 相似文献
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1.剪拼正方形 图1是由20个全等的小正方形组成的“Q”字,你能剪两刀拼成一个大的正方形吗? ┌──┬──┐ │ │ │ ├──┼──┤ │ │ │┌─────┼──┼──┼─────┐│{ │「一│ │} │├─────┼──┼──┼─────┤│—一宁一一│{一 │ │~一一r一一││ 1 │ │ │ l ││ l │ │ │ l │└─────┼──┼──┼─────┘ │ │} │ ├──┼──┤ │一{ │「一│ └──┴──┘图1图22.找通道如图2所示,你能按箭头所指的方向画出一条通道来吗? 3.巧分割 图3由32个大小一致的方块组成,你能将它分… 相似文献
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一位资深编辑寄我两本关于数学游戏的名著,书名是《数学游戏与欣赏》([英国]劳斯·鲍尔著)、《游戏——自然规律支配偶然性》([德国]曼·艾根著),其中有许多很深刻、惊人的话,如:“世界上所发生的一切就相当于一个大游戏”,“是游戏而且只有游戏完全地创造了人类”,“偶然和规律是游戏的本质”,“游戏的意义是:从玩耍的好奇变成深刻的知识”.为这些话所激动,介绍两则我很喜欢的数学游戏.游戏1(一个平常的博奕):A、B两人轮流说数(正整数).开始时A先说一个不得大于6的数,B往上加一个不大于6的数,接着A再往上加一个不大于6的数,如此继续下去,… 相似文献
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阕芸婷 《作文世界(高中新语文伴侣)》2005,(11):65-66
在我们乡下,有一个非常有趣的游戏,就是打弹子.邻居家的小红和明明就是经常来找我玩打弹子的,这天,他们又来找我了.我们先在地上画一个正方形,各自在里面投放了三颗弹子,然后在离开两米处画一条长线,这就是我们的活动界线.游戏规则是这样的:我们轮番站在线内用自己的弹子去击打方块内的目标弹,谁打中就归谁. 相似文献
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情境导入师：小朋友们，你们喜欢游戏吗?生：喜欢。师：有一些游戏不仅好玩，而且里面还有许多小秘密。今天我们就一起来做几个这样的游戏，好吗？［评析：用师生对话的形式把学生带入情境，教师向学生说明这一节课就是来玩几个游戏，激发了学生的学习兴趣。］活动一：摸球游戏1.学生在游戏中体会“一定能”和“根本不可能”两种情况。(1)出示6个袋子。(每个袋子里都有6个相同颜色的球：白球或黄球。)师：现在每个小组的桌子上都有一个袋子，每个袋子里都有6个球，下面我们就来一个摸球比赛，哪个小组摸出的白球的次数多哪个小组就赢了。请… 相似文献
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曾对多位数学名师的经典课进行过统计,发现他们的课堂教学素材用量普遍比较少。但是,他们凭借对较少素材的高效使用,创造出了生动、精彩、充满张力和活力的课堂。比如华应龙老师用一把剪刀和一张纸条出神入化教学“莫比乌斯带”,黄爱华老师以“俄罗斯方块”“平移接力”两个游戏串起“平移”教学,这些都是堪称经典的例证。 相似文献