共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
黄河 《乐山师范学院学报》2014,(5):94-98
在对我校体育教育专业中现行的健美操理论教学与实践课程开设的现状以及健美操专业人才的社会需求分析的基础上,对该课程进行优化改革,包括培养适应社会需求的技能应用性人才的新课程目标的确定、课程内容的全新科学构建、实践教学环节的重大调整以及将课程考核改革为以综合技能评价为主等方面。为提升我校体育教育专业健美操培养质量,同时也为师范院校提高健美操理论教学与实践课程教学效果,培养适应社会需要的健美操专业人才提供理论参考。 相似文献
2.
为了提高人才培养质量,加强高校健美操课程体系建设,文章结合湖北文理学院“211”人才培养模式,以社会需求为出发点,以学生就业为切入点,优化设计高校体育教育专业的健美操专选课程体系,构建出课程网络教学平台．依靠该平台可实现健美操信息资源共享,补充课堂学习不足,培养学生的自主学习能力,满足不同类型学生的学习需求．旨在不断提高体育教育专业健美操专项人才的培养质量,为全民健身活动的蓬勃发展培养实用型人才,为高校体育教育专业课程改革提供理论和实践依据． 相似文献
3.
张薇 《赤峰学院学报(自然科学版)》2013,(23):76-78
推行素质教育是面向21的重要任务,高校开设健美操专项课对大学生全面素质的培养提高起着重要的作用．健美操专项课被列入高校体育教学大纲,是目前高校体育教学的主要课程之一也是高校体育院系培养健身操指导员、教练员、裁判员等专业技术人才的最高学府,其教学现状的好坏将直接影响未来健美操人才培养的质量和健美操发展的趋势．因此,如何更好的提高高校健美操教学质量,对健美操在我国的普及有着重要的意义．本文针对目前高校健美操专业课教学改革的不足,提出了相应的改进的对策． 相似文献
4.
高校健美操课开设现状的调查分析与对策研究 总被引：4，自引：0，他引：4
通过对河北省高校健美操课程的开课现状、教学内容设置、师资队伍配置、场地设施现状等方面的调查,分析了影响高校健美操课程发展的因素,提出利于健美操课程发展的对策,旨在促进高校健美操课教学改革朝着有利于培养跨世纪人才的方向发展. 相似文献
5.
新课程标准下高校健美操教学现状的研究 总被引：1，自引：0，他引：1
河南省高校健美操开课率为96．6％,但河南省高校高水平的健美操代表队只有4支,河南省高校每年能举行一次健美操比赛的学校只有8所。制约河南省高校健美操发展的因素,一是在健美操教师中属于健美操专业的比例偏小,二是健美操的教材和教学内容陈旧,三是健美操的场地器材等不齐全。 相似文献
6.
高校健美操普修课是高校体育专业的一项主要课程,它在高校体育课程体系中占有非常重要的位置。作为体育教师我对此做了大量的研究和探索,主要包括:一、我国体育专业健美操普修课的现状;二、体育专业健美操普修课的改革思路的探索:(1)狠抓课堂教学,努力完成健美操课程教学的任务,(2)从"源头"抓起,构建科学合理的课程教材体系,(3)通过革新考核制度,助推健美操课堂教学的改革。 相似文献
7.
卫琳 《河南科技学院学报》2014,(5):77-79
采取实验研究方法,以健美操专业大学生为研究对象,设立实验组和对照组,通过观察、分析实验组与对照组学生成就动机的变化,分析健美操教学中自我效能感对学生心理过程调节控制因素的主体作用机制,从而更清楚地认识到自我效能对提高学生成就动机的促进作用,为丰富高校健美操专业体育教学内容和提高教学水平提供理论和实践帮助。 相似文献
8.
运用问卷调查、访谈、文献资料等研究方法对高校健美操课程的教学现状进行研究和分析,阐述在健美操课程向个性化课程教学迈进的过程中,传统的健美操课程的教学模式将无法满足当代大学生的锻炼需求,针对目前高校健美操课程开设现状,走访调研省内多所高校体育课教学部门,从学科构建、教学模式、教学内容、师资力量、教学考核等方面对其现状进行研究分析,找出目前健美操课程教学模式的不足之处并提出意见和建议,旨在为健美操课程教学改革提供一些实际参考. 相似文献
9.
10.
专业教学课程、实践教学课程及课程教学内容是高校课程体系的重要构成．也是高校教学改革的关键内容．在实施过程中，专业教学课程要拓展基础，实践教学课程要突出社会技能训练，课程教学内容要体现知识与思想的统一。 相似文献
11.
王书新 《洛阳师范学院学报》2012,(11):99-102
对体育教育专业健美操专选课程培养目标、教学内容、教学手段、学生能力培养、考试模式等教学现状进行调查与分析,指出体育教育专业健美操专选课程教学存在的问题,探讨健美操专选课程教学改革的新思路,以期培养符合中美合作办学理念的复合型高质量健美操人才,并为体育教育专业健美操专选课程教学改革提供参考. 相似文献
12.
任天平 《和田师范专科学校学报》2007,27(4):169-170
本文以加快高校健美操课程改革发展为目标,以河南理工大学为实验基地,采用理论分析与教学实践相结合的综合研究方法,针对高校健美操课程设置、学生能力培养、教师教学能力提高、教学俱乐部管理等问题进行了改革与实践研究,试验结果表明,教学改革取得了良好的效果。 相似文献
13.
14.
15.
刘丽 《佳木斯教育学院学报》2014,(1):409-410
对高师体育专业健美操专项课程目标和职业技能培养目标二者的内容进行客观分析研究,比较和阐述两个目标的关系和异同之处。以期为构建高校体育专业健美操专项课职业化教学内容体系提供理论参考依据。 相似文献
16.
蒋宣文 《赤峰学院学报(自然科学版)》2012,(17):255-256
高校理工科专业开设的大学物理课程间具有专业理论教育与素质教育两方面的责任和作用,对-t-~-r科类大学生的专业课程学习以及科学思维能力的锻炼和培养都有着非常重要的意义．本文从教学内容和教学实践两个层面分析了地方高校大学物理教学过程中存在的种种问题与不足,针对性的提出了大学物理课程教学改革的建议措施． 相似文献
17.
通过健美操教学的多年实践和研究,对高校健美操课中存在的问题进行剖析,提出了改革教学方法、合理安排教学内容、注意男女差别、注重学生创新能力培养等建议,旨在提高健美操教学质量. 相似文献
18.
盘华 《湖南科技学院学报》2015,(5)
以培养创新能力为价值取向,根据社会对健美操专业人才的要求,在分析了解当前健美操专业创新教育现状的基础上,结合我校改革成功的经验及健美操项目的特点,对原有健美操教学模式中的教学目标、教学内容、教学方法、实践及考试环节等进行了改革,强化专业基础、拓宽专业口径、重视社会实践等多层次的发展。 相似文献
19.
王强 《重庆第二师范学院学报》2013,26(4):155-157
针对高校办学层次上移,专业实践教学面临理论教学过渡容易、实践教学过度难的困局,从实践课程的设置、知识结构的调整、教学内容的删减和创新能力培养等方面,阐述食品专业实践教学在继承优势的前提下,进行全方位继承、融合和变革的可操作性。 相似文献