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随着教育改革的不断深化，陕西省的基础教育水平得到了很大的发展，尤其是国家“西部大开发”伟大战略的实施，使我省的教育教学水平又上了一个新台阶，初中毕业生的学业成绩和整体素质有了较大的提高。但由于我省仍属经济欠发达省份，地区差异比较大，基础教育底子比较薄，教育资源相对来说仍然比较匣乏，高中和相当于高中教育的规模远远小于初中教育规模。今年我省初中毕业升学率不足５０％，因此中考既要承担起选拔和鉴别的功能，又必须对初中教育起到良好的导向作用，还要有利于中学的教育改革和全体初中毕业生的素质的全面发展。 相似文献
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初中教育历来就有基础教育的“细腰”之说,为了提高初中教育实施水平,我省于1998年召开了全省初中教育工作会议(海门)、2002年召开了全省城市独立初中工作座谈会(扬州)。这次(5月26日-27日)又在南京市六合区召开了农村初中教育工作会议。这次会议总结了近年来我省农村初中发展状况,交流了六合等地的先进经验,分析了存在的问题,明确新时期“高水平、高质量”发展初中教育的战略目标,部署了今后初中教育工作主要任争。教育厅周稽裘副厅长到会作重要讲话。他指出,在整个基础教育阶段,一方面,小康社会和教育现代化提出了普及高中阶段教育的要求,普及高中阶段教育必然要以高质量高水平的初中教育为基础;另一方面,新课改正在逐步推开,我省高中阶段新课改将于明年进入,而我省的小学阶段的课改明年将100％地全面铺开,在这种两面夹击的形势下,初中阶段教育的课改也要全面推进;再者,要实现我省“高水平、高质量”“普九”,做强初中教育,使“细腰”不细,也是基础教育的重要内容。总之,义务教育一是教育的重中之重,初中教育是义务教育的最后的关键阶段,发展初中教育尤其是农村初中教育既是自身发展的要求也是形势使然,它是为江苏实现两个率先确保人才素质的基础建设。这里我们摘要发表周稽裘副厅长的讲话,以飨读者。 相似文献
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２００２年陕西省初中毕业生升学考试，是我省实行中考改革，统一命制试题的第二年。我省有６７万初中毕业生参加考试，根据我省的实际情况，只有近一半的考生能升入高中进一步深造，因此中考命题在体现选拔功能的同时，还要注意有利于初中教学的稳定，有利于初中化学教学改革和教学质量的提高。鉴于中考对初中教学起着重要的评价和导向作用，今年的中考化学命题注重以双基为载体，紧密联系实际考查学生的能力。 相似文献
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许璐 《中国科教创新导刊》2012,(15):105-105
随着我国社会经济的持续发展,对人才的需求量大增,为教育事业的发展创造了良好的环境,同时也对教育事业提出了更高的要求.初中阶段是学生发展的重要时期,关系到学生以后的学习、生活.因此,我们要加强对初中教学的改革,力求将初中教学的质量提上来,为学生以后的学习打下坚实的基础.本文主对课堂评价在初中科学教学中的有效性进行分析,希望对提高初中教学水平有些帮助. 相似文献
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何承杰 《中小学实验与装备》2001,(1):8-11
我省教学仪器行业经历了几个发展阶段。农村初中实验中心为恢复阶段，全省中小学实验室普及阶段，“普九”及“普实”阶段。这几个阶段中。我们的行业逐年发展，从较低水平发展到了较高的水平。但综览全局这几个阶段归纳起来只能称之为普教仪器发展阶段。从90年代中后期开始，全国教仪生产实际已从这一阶段逐步向更高阶段发展了，这就是现代教育技术装备全面发展阶段。而我省教学仪器行业还滞留在第一阶段。因此，研究探讨我省教学仪器行业如何向第二阶段过渡是我们一项非常重要和迫切的任务。 相似文献
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初中教育是我国义务教育的重要组成部分和最后阶段,是每个公民在步入社会之前必须依法接受的奠定素质基础的国民教育,在整个基础教育中起着承上启下的关键作用。但是,与蓬勃发展的小学和高中阶段教育相比,我省初中教育的发展显然滞后,并已成为基础教育的“细腰”。世纪之交,要提高我省 相似文献
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初中阶段是学生学习的关键时期,也是学生发展的重要时期,还是学生世界观、人生观和价值观形成的重要时期。在初中阶段实施劳动教育教学不仅有利于学校完整的学生培养体系的构建,还有助于学生成长和发展。文章分析了初中阶段劳动教育教学实施的重要性,并在此基础上进行了初中阶段劳动教育教学实施路径的探究,以期更好地落实劳动教育,促进学校教育体系的完善和学生的成长。 相似文献
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江苏省教育厅 《中国职业技术教育》2007,(14):14-15
2006年，我省初中毕业生升学率达93．5％，高中阶段教育毛入学率达76．7％。其中，中等职业教育招生达55．5万人，比2005年增加4万人。中等职业教育招生近十年来首次超过普通高中，全省职普比达到53：47。在优化高中阶段教育结构、促进职业教育协调发展方面，我省的主要做法是： 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(49)
近年来,人工智能时代的到来为我国教育教学领域提供了新的发展机遇。中学阶段是义务教育的重点阶段。在这一阶段中,教育教学工作不仅要对学生进行知识教学来满足学生进入高等学府的需求,同时也需要对学生进行能力的培养与提升,从而使学生在初中阶段的教育教学中充分学习知识。将人工智能应用于初中教育教学工作中,能够为教育教学工作的开展提供有力的助力,提高教师的教学能力,促进初中师资团队的建设与提升。对人工智能应用于初中教学工作中进行充分分析,促进初中教育教学工作的发展。 相似文献
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《数学学习与研究(教研版)》2006,(11):F0004-F0004
各地、市教研室及中学：
为了全面推进素质教育，推动我省初中数学教学和课程改革的深入开展，充分调动初中数学教育工作看的积极性，总结和交流教学经验及成果，吉林省教育学会中学数学教学专业委员会现向全省初中数学教育工作者证集优秀数学教学论文及课例，诚请教研人员及教师支持并踊跃参加。 相似文献
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素质教育是全面发展的教育，审美教育是其内涵之一。如何将美育渗透于初中数学教学之中，全面提高学生的素质。这是当前数学教师必须认真探索实践的一个重要课题。我认为将美育渗透于初中数学教学之中，要经过两个阶段。 相似文献