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长期以来，由于受“应试教育”的影响，为了追求高分和升学率，作文教学出现了以假乱真、读写脱节、内容空洞、千篇一律、缺乏真情实感等弊端。而新课程标准则明确提出：小学生作文在情感方面重在培养兴趣，懂得作文是为自我表达和与人交流而写；在写作方面培养创新精神，鼓励自由表达，强调个性化，重视学生的主观感受，积累写作素材；在过程方法方面重视修改，重视课内外阅读与写作相联系。为此，作文教学必须进行彻底改革。一、更新教学观念，做到人文合一、生活为源、学生为主作文教学，实质就是作文与做人的关系，也就是说作文教学首先… 相似文献
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作文教学的关键是激发和培养学生作文的兴趣。现就我在教学中激发和培养学生作文兴趣的几种做法，就教于方家和同行。一、作文批语多褒少贬我在批改学生作文时，总是要寻找其“闪光点”，或在构思立意方面，或在布局谋篇方面，或在语言表达方面，或在文面格式方面。只要任何一个方面有优点，就在批语中给予肯定，甚至加大褒扬。至于对作文中存在的缺点、毛病，一般不直截了当地指出来，更不是贬抑，而是用委婉含蓄、满含深情的语言谈出来。这样，学生看到老师的批语后就不会感到气馁和沮丧，而会产生信心和兴趣。如批改高二年级学生李伟业的… 相似文献
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一、总体概述作文训练的一个重要特征，就是它的综合性。作文训练的综合性，不仅体现在各种表达方式诸如叙述、描写、议论、抒情、说明等方面，还体现在各种思维形式和方法如概念、判断、推理、分析、概括诸方面。作文的综合性特征，决定了作文教学在整个语文教学中的地位。基于上述情形，我们必须从语文教学总体上去科学地把握和实施作文教学与训练。忽略了这一点，就是忽略了作文教学，甚至忽略了语文教学本身。然而，强调作文的综合性，丝毫也不否认作文训练过程中的各个环节，强调作文的综合，正是在一定意义上说明了个别环节的存在意义… 相似文献
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作文教学是语文课程体系中的重要内容。课外阅读应用于作文教学中，在激发学生写作兴趣、培养学生创意思维、帮助学生积累写作经验、丰富语言材料以及优化作文教学模式等方面都有积极意义。文章采用案例分析法、实验教学研究法，分析课外阅读在语文作文教学中的重要性，从课外阅读材料选择、阅读情境创设、文本语言品析、故事情节续写以及写作技巧渗透等方面，探究课外阅读在作文教学中的具体应用策略，旨在为相关教育工作者发挥课外阅读价值提供参考依据。 相似文献
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生活，是小学生作文的源头活水；生活，在小学生眼里是一个奇妙而梦幻的世界。我们集中编发“生活作文”这方面的文章，探讨如何在生活与作文间建立起相互融通的桥梁；如何引导学生在生活中不断地开掘写作资源，体验生活，参加实践活动；如何辅之写作方法指导，从而催生学生作文的激情、提升学生的作文素养。我们期盼广大教师多写这方面的稿件，使我们的作文教学早日走进异彩纷呈的春天。 相似文献
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李筱俐 《中学语文教学参考(初中生版)》1998,(4)
略谈音乐对作文教学的作用○深圳沙头角中学李筱俐看图作文近年已被众多中学语文教师所接受并引起重视，它作为一种新形式在语文试卷上频频出现。它显示了教师已开扩了视野，注意把美术与作文教学相结合，从而改变了过去作文教学仅仅是自身几个方面（文学方面、语言方面、... 相似文献
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长期以来，由于受“应试教育”的影响，为了追求高分和升学率，作文教学出现了以假乱真、读写脱节、内容空洞、千篇一律、缺乏真情实感等弊端。而新课程标准则明确提出：小学生作文在情感方面重在培养兴趣，懂得作文是为自我表达和与人交流而写；在写作方面培养创新精神，鼓励自由表达，强调个性化，重视学生的主观感受，积累写作素材；在过程方法方面重视修改，重视课内外阅读与写作相联系。为此，作文教学必须进行彻底改革。 相似文献
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作文是表情达意的工具，具备较强的文字运用能力是全面提高学生素质能力的重要方面。作文在语文中占有极其重要的地位。但是，在实际生活和教学中，提到作文，很多学生面露难色，“无话可说，无话可写。”提到作文教学，很多老师也会皱起眉头，投入了大量的时间精力，却收效甚微。如何激发学生的写作兴趣，使学生乐写、擅写作文呢？笔者认为可以从以下几个方面着手。 相似文献
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朱珍芳 《中华活页文选(教师版)》2015,(1):54-56
作文教学是初中语文教学的重要内容，而进行作文升格是提高学生作文水平的有效方法之一。所谓作文升格，就是对原来的作文反复修改，使文章在语言、选材、结构、立意等方面有提升和突破，实现作文水平的不断提高。 相似文献
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在小学中年级作文指导中，教师只有从学生的兴趣入手，为学生创设作文之情，丰富作文之源，积累作文之材，才能解决学生作文的老大难问题，学生的作文才会充满生机。具体来讲，可以从以下几个方面做起： 相似文献
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高教自学考试中的作文试题，是对自考者思想水平、生活积累以及写作技巧的综合检测。无论是中文专业《写作》中的作文，还是其他有关专业《大学语文》中的作文，尽管有少数考生在文章立意、选材、布局谋篇、遣词造句、技能技法等方面无可挑剔，但绝大多数考生在这些方面不同程度地存在着问题， 相似文献
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于宗炫 《福建教育学院学报》2007,(5):50-51
当今中学作文教学，大多注重的是方法与技巧的讲解，急于求成，功利成分较多．很少从学生的生活思想方面特别是做人方面给予指导。文章归文章，人归人。甚至有的人提出作文与做人还是不宜结合评价，认为人虽然不好，但文章写得有水平，值得学习。“文”“人”可以不一、“才”“德”可以分离。在这样的教育思想引导下，作文教学的重点自然是放在如何做好“表面文章”了。以致学生作文审题困难，立意过于一般，真情实感缺乏，抄袭套题现象严重。出现了在中考和高考中，许多同学为了取悦评卷老师竞胡编乱造，更有甚者将活生生的家人写成“父母双亡”。其实，作文与做人是相一致的，教学生作文应该先从教学生做人开始。我在近三年的作文教学中．从“作文如做人”、“作文先做人”、“做真人写真文”、“作文中做人”等四个方面进行尝试，取得了一定的成效。 相似文献
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黄再平 《读与写:教育教学刊》2015,(12)
近年来，在全国推进基础教育课程改革的大背景下，小学作文教学研究成果颇丰，教学流派纷呈，但＂作文难，怕作文＂的问题仍一直困扰着教师和学生，特别是农村小学的教师和学生。本文拟从作文教学现状及成因分析、作文教学出路方面进行探究，以期帮助学生克服习作恐惧，提高作文效率。 相似文献
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本文以百年中国近现代名家作文论的视角，从作文训练的读写融通、作文命题、写作指导、作文评改四个方面对个性化写作加以审视，探究个性化作文应怎样炼成的问题，以期对新时期的作文教学有所启发。 相似文献
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程鸣 《中学语文(读写新空间)》2010,(6):43-46
作文审题。永远是佳作产生的基础。舍此，犹如无源之水、无本之木，决不可能长出奇葩异草。材料作文，是根据所给材料和要求来完成写作的一种作文形式。与其他类型的作文题相比。材料作文在审题、构思、立意等方面都有一定难度。材料作文的审题就是分析审察一则材料所表现出来的主旨、意图和角度。所以，要在应试中赢得作文高分，不过好审题关， 相似文献
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新《语文课程标准》要求初中生“要养成修改自己作文的习惯，修改时能借助语感和语法修辞常识，做到文从字顺。能与他人交流写作心得，互相评改作文，以分享感受、沟通见解。”著名教育家叶圣陶先生也曾反复强调：“作文教学重在培养学生的自改能力。”因此，为提高作文教学质量，推进素质教育，我们必须在“培养学生修改作文能力”方面下功夫，使作文批改从高耗低效走向低耗高效。结合作文规律和实践，笔者认为应该从三个方面入手： 相似文献