共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
当前随着新课程的改革,提高课堂教学已成为很重要的内容。而课堂提问是课堂教学中的重要一环。针对目前高中生物课堂教学中并非所有的课堂提问都能达到预期的目标,本文作者结合自己的教学实践,从增强课堂提问的有效性、趣味性、探究性、高效性、开放性等方面提出了课堂问题的设计策略。 相似文献
2.
《华夏少年(简快作文 )》2015,(1)
课堂提问作为一种常见的阅读教学手段和教师创造性劳动的中心环节,能体现教师的教学能力,促进学生对创造方法的掌握。因此,在一定程度上语文课堂的效率和质量取决于课堂提问。将分析目前初中语文阅读课堂提问存在的问题,探讨初中语文阅读教学提问的意义和原则,从一定角度分析有效提问的具体对策,希望实现初中语文阅读提问的有效性,也为相关教育工作者提供一定的参考。 相似文献
3.
俞洪波 《学生之友(初中版)》2011,(17):19-19
阅读教学中离不开对学生的提问。提问就是设嚣情境把矛盾摆在学生面前,以此来激发学生积极的去探讨,从而有效的提高课堂教学效率。教育心理学告诉我们“课堂提问能促进学生的思维,评价课堂的教学效果,推动预期教学目标的实现。” 相似文献
4.
教学的课堂提问是一门艺术,更是一门以学生为主体的"主体艺术".有效的课堂提问,指能够利用各种策略达成预期目的提问.问题是思维的向导,课堂提问是英语交际活动的催化剂,因此我们要精心设计课堂的提问.提高问题的有效性,也就提高了英语教学的有效性.教师只有从根本上树立课堂提问的正确观念,在实践中充分发挥课堂提问的灵活性与有效性,才能事半功倍,更好地达到自己的预期目标. 相似文献
5.
6.
7.
黄巧艺 《福建基础教育研究》2013,(9):32-33
课堂提问是课堂组织教学的中心环节,是教师促进学生思维、评价教学效果以及推动学生实现预期目标的基本控制手段。提高语文课堂提问的有效性,应引起每个语文教师的高度重视。精心设计有效的课堂提问是构建高效课堂的根本保证。那么,怎样优化课堂提问,达到较好的教学效果呢？下面就小学语文教学,谈谈自己的体会。 相似文献
8.
最早掀起课堂提问实证研究的美国学者史蒂文斯通过调查发现,有效课堂提问是形成有效教学的核心。也就是说,提高课堂提问的有效性,是提高教育教学质量的关键环节。美国教学专家斯特林·G．卡尔汗也认为：“课堂提问是教师促进学生思维、评价教学效果以及推动学生实现预期目标的基本控制手段。” 相似文献
9.
有效课堂提问仍需直面几个技巧问题 总被引：1，自引：0，他引：1
最早掀起课堂提问实证研究的美国学者史蒂文斯通过调查发现,有效课堂提问是形成有效教学的核心.也就是说,提高课堂提问的有效性,是提高教育教学质量的关键环节.美国教学专家斯特林·G.卡尔汗也认为:"课堂提问是教师促进学生思维、评价教学效果以及推动学生实现预期目标的基本控制手段." 相似文献
10.
课堂提问是教师开启学生心智、促进学生思维、实现教学预期目标的基本手段。恰当地运用提问,可以激发学生的求知欲望,促进学生积极思考。教学中教师应精心设问、巧妙发问、科学评价,增强课堂提问的有效性,切实提高教学质量。 相似文献
11.
提问是课堂教学中经常使用的一种方法。它是师生之间对话和交流的形式和手段。然而,提问是一门艺术,也是一门科学。正如有位教育家说的":阅读教学完全在于如何恰当地提问和巧妙地引导学生作答。"教学实践证明,要提高阅读教学效率,就要讲究提问的有效性。如何提高阅读教学课堂提问的有效性呢?笔者认为应该注意以下几个方面。 相似文献
12.
13.
邹义霞 《学生之友(小学版)》2013,(8):12-12
课堂提问是教师促进学生进行思维,推动学生实现预期目标的基本控制手段,课堂提问是教学环节中的主要构成部分。那么,如何提高课堂提问的有效性呢？就小学数学而言,我认为应做到以下几个方面：一、目的性课堂提问不是随意的,是在一定的目的支配下进行的,如温故知新的复习性提问、新知理解的启发性提问、触类旁通的迁移性提问、归纳总结的概括性提问、了解学情的检测 相似文献
14.
邹义霞 《学生之友(小学版)》2013,(4):12
课堂提问是教师促进学生进行思维,推动学生实现预期目标的基本控制手段,课堂提问是教学环节中的主要构成部分。那么,如何提高课堂提问的有效性呢?就小学数学而言,我认为应做到以下几个方面:一、目的性课堂提问不是随意的,是在一定的目的支配下进行的,如温故知新的复习性提问、新知理解的启发性提问、触类旁通的迁移性提问、归纳总结的概括性提问、了解学情的检测 相似文献
15.
设置问题进行提问,是语文教师公认的进行阅读教学的重要手段。在一般的课堂教学中,教学过程的延伸是靠提问来支撑的,但这也正是传统阅读课堂的弊端所在。其实阅读教学中可以将课堂的"提问"变为"话题"。进行阅读课堂教学"主话题"的设计研究.用一个或几个具有牵引力的开放性的"主话题"来 相似文献
16.
提问是课堂教学中经常使用的一种方法.它是师生之间对话和交流的形式和手段.然而,提问是一门艺术,也是一门科学.正如有位教育家说的:“阅读教学完全在于如何恰当地提问和巧妙地引导学生作答.“教学实践证明,要提高阅读教学效率,就要讲究提问的有效性.如何提高阅读教学课堂提问的有效性呢?笔者认为应该注意以下几个方面.…… 相似文献
17.
语文阅读教学要摆脱封闭性,实现开放性。实现语文阅读教学课堂的开放性,应当建立“大语文”观念,同时还要求对问题的解决应持开放的态度,要求教师应具有开放的胸襟。语文阅读教学倚重开放性,但并不意味着教师可以对学生的课堂行为放任自流。 相似文献
18.
以一堂生物学课中的提问为例,对课堂提问进行了分析和反思：了解提问目的,注重提高提问的有效性;重视问题的开放性,有意识地培养学生批判性思维的能力;在技术层面上,要有效地利用提问的策略;在宏观层面上,生物学课堂提问要具有一定的教育视野。 相似文献
19.
郝春兰 《语文学刊:高等教育版》2012,(22)
课堂提问的有效性,能够推动教学的发展,促进师生之间的交流,能够启发学生积极思维、发展学生智力.课堂中教师应注重提问的开放性、合作性、民主性、过程性,引导学生交流、探究,努力提高课堂效应. 相似文献