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农民对待农业合作化运动的心态分析 总被引：2，自引：0，他引：2
农业合作化运动是建国后社会主义三大改造运动之一，农民的心理因素是合作化得以快速完成的重要动力之一。农民对新政府的信赖以及生活的窘迫都是他们积极支持合作化运动的原因。同时倾向于单干的农民又迫于政府的压力，不得不走上合作化的道路。因此，正确地分析和判断农民的心理是非常重要的。 相似文献
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曾利君 《华中师范大学学报(人文社会科学版)》2014,53(6)
20世纪50-60年代的合作化小说展现了合作化运动的过程,也写到了农村不同阶层、不同群体的精神风貌,其中富农形象的描写尤其值得关注。富农可以说是新中国成立初合作化小说中最重要的反面形象,系统深入地考察这时期合作化小说中的富农形象,探究富农形象塑造的来龙去脉及其政策依据,揭示合作化小说中"富农"形象勃兴的原因,解析富农形象的特征,思考作家与社会时代、意识形态的复杂关系及其富农形象塑造的成败得失,有着重要的意义。 相似文献
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在日趋激烈的国际竞争中,社会的分工更加精细化.合作化的观念已深深地渗透到国内外艺术院校的教育教学中.本文讲述教师教育合作化的实施直接关系到国家的人才培养和教育质量的提高与否,重点分析合作化的重要性. 相似文献
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马克思主义土地所有制理论是马克思主义重要组成部分。本文考察了马克思主义土地国有化和合作化思想的形成和发展，对土地国有化口号的提出、对象、途径以及合作化的必要性，必须坚持的两个基本原则、农业合作社的两种类型作了分析。马克思主义这些重要思想，虽然是从当时历史条件提出来的，其基本精神对指导当前农业经济体制改革仍然具有重要的意义。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(2)
随着我国教育的不断进步,"合作化"学习已经渐渐替代"独立化"学习。尤其在初中数学方面,"合作化"学习这一新模式大大提升了数学的教学效率,使学生在学习中得到更充分的学习和积累。 相似文献
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<正>随着社会的发展和教育理念的不断进步,小学数学教学也在不断寻求创新和改革。在此背景下,小组合作化学习模式成为了引人注目的研究方向。传统的数学教学以单一的知识传授为主,学生在被动接受的同时缺乏实际运用的机会。因此,探究小组合作化学习在小学数学课堂中的应用成为当下教育领域的重要议题。研究小组合作化学习的背景来源于对教育模式的不断思考和探索。传统的教学模式能够满足学科知识传递,但是对学生的综合素养培养有所欠缺。小组合作化学习注重学生互动、合作与实际应用,有望弥补传统教学的不足,培养学生的团队协作、沟通能力, 相似文献
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张舟子 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》2013,40(2):173-176
“十七年”的农村合作化长篇小说中塑造了四个系列的反面人物形象,即蜕化干部、富裕中农、地富分子和暗藏敌人.在最早的合作化长篇《三里湾》中,作者塑造了蜕化干部和富裕中农的反面形象,在随后的《山乡巨变》和《创业史》(第一部)中,分别出现了暗藏敌人和富农的反面形象,《艳阳天》中,蜕化干部和暗藏敌人合而为一,地主、富农的破坏性更加突出.合作化小说中的反面人物描写经历了一个由生活真实到理念真实的发展过程. 相似文献
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徐卫兵 《语数外学习(高中版)》2013,(5):9-9
在高中英语教学中融入合作化学习是高中英语学习的重要途径之一,以互动的形式、明确的分工,使得学生的学习兴趣增强,对于知识的体会也逐步加深。当然,这样优秀的学习方式如今在具体的实践过程中也存在着许多问题,本文将就现在高中英语教学中融入合作化学习的过程中存在的问题展开讨论,并进一步探究有关合作化学习的有关概况。 相似文献
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周涛泽 《中国教育发展研究杂志》2007,4(3):50-51
文章对初二生物与语文新教材中的同一个教学内容——“生物入侵者”实施合作化教学。在整个教学中，三科教师之间、学生之间、师生之间进行了互动学习、多方交流、教学相长。 相似文献
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党在农村的阶级路线是早就知错的,但在思想上,总觉得这条阶段路线主要是适应于合作化以前和社会主义改造时期,至于合作化完成以后,在合作社内部如何贯徹党的阶级路线,阶级斗争如何展开,自己是不太明确的。还有一些同志,在下放以前认为现在的农民都是社员了,区别阶级和阶层已经没有多大意义了,因此就没有考虑过社会主义改造完成后农村的阶级斗争问题。事实证明,合作化并没有消灭阶级斗争,只是在新的条件下采取了新的形式,从外部的不可调和的明显的斗争形式变为基本上是内部的比较隐蔽的两条道路 相似文献
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杭国芳 《鞍山师范学院学报》2001,3(2):16-18
建国后 ,毛泽东从中国国情出发 ,对农业的合作化、集体化在理论上、实践上都作了积极有益的探索 ,但由于经济、政治、思想等方面的原因 ,没能取得圆满的结果。邓小平对农业集体化历来十分重视 ,他总结合作化的经验、教训 ,提出了农业问题的两个飞跃 ,这是对毛泽东思想的总结和发展。 相似文献
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一当前农业合作化运动,正处在高潮中。这个高潮表现为规模大、速度高、升级快。什么是规模大呢?千百万个体农户,成批的加入了或是组织起农业生产合作社,出现整乡、整区、整县、乃至整省的农业达到基本上合作化或是完全合作化的情况,不再像高潮以前那样一个个的村、一个个的乡、星星点点的进行合作化了。在短短的几个月的时间里,仅仅农村人口就有五亿多卷入这个运动,这在中国历史上是空前的。这种规模,这种气魄,只有城市里对资本主义工商业进行「全行业」社会主义改造,才可以相匹配相呼应。 相似文献
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李静 《乌鲁木齐成人教育学院学报》2004,12(1):17-20
当前，在以经济全球化和区域合作化为主要特点的世界经济活动中，现代企业相互融合、取长补短，以合并或联盟的方式积极开展跨国、跨地区协作。在这一大背景下，我国以谋求海外发展，不断开拓国外市场，扩大业务范围。 相似文献
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再论我国成人教育发展趋势 总被引：5，自引：0，他引：5
21世纪全球化潮流、信息社会、知识经济的到来，促进了成人教育向终身化、社会化、现代化、多样化、国际化、法制化、多屡化、个性化、合作化、开放化方向发展。 相似文献
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陈卫东 《郴州师范高等专科学校学报》2000,21(1):38-42
新中国成立不久，我们党颁行了社会主义建设与社会主义革命同时并举的过渡时期总路线。其中，农业社会主义改造规模之宏大，鲜有前例，四年之中，把占人口８０％以上的个体农民引导走上了合作化的道路，大大缩短了我党领导人所预期的时间，促进了农业生产协作和大规模的水利建设，有利于社会主义制度在中国的确立。 相似文献
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股份合作经济历史溯源 总被引：1，自引：0，他引：1
杨欢亮 《内蒙古大学学报(人文社会科学版)》1997,(4)
１７０多年前傅立叶设计的法朗吉已有其雏型，如生产资料个人所有权全员入股，筹资渠道开放，强化劳动者的收入和管理权利、地位。本世纪５０年代中国合作化中的初级社，不自觉地融入股份制因素。历史上由于种种内外因素未能实现的股份合作经济，在当今中国适宜的条件下以新的形式和内容复活了。２０世纪６０年代美国的路易斯Ｏ·凯索最先提出的职工持股计划，是西方股份制中合作化倾向的的典型，１９３７年国际合作社联盟命名的“罗虚戴尔原则”（合作社原则１１条）的淡化，一定程度上引入了某些股份制因素。还有西班牙蒙德拉贡合作联合公司的内部资本帐户制度，等等。这都证明中国当前的股份合作制，是人类实现经济上的公平和民主的形式，同时凝聚了对效率的追求 相似文献
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新课程倡导合作化的学习方式，小组合作学习成为合作学习的重要形式。在高中英语课堂中只有遵循合理组建合作小组、精心设计小组任务、科学评价学习成果的原则，才能真正实现小组合作学习的有效性。 相似文献