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1.
目前,新课标要求现代化教育坚持以人为本,重点培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力。而历史与社会学科作为联系历史与现实、自然与社会的"桥梁",对学生社会责任意识的培养起着举足轻重的作用。因此,在教学中,如何培养学生的社会责任意识已成为教育改革和课程发展的重要课题。 相似文献
2.
浅析有效进行《历史与社会》教学 总被引：1，自引：1，他引：0
俞丽君 《中国科教创新导刊》2009,(3):117-117
初中历史与社会是一门综合性的学科。历史与社会课教学不仅要让学生在课堂上获得历史与社会知识,更重要的是注重培养学生的能力。本文对如何进行历史与社会这门课程的有效教学进行了研究与探讨。 相似文献
3.
于和田 《辽宁师专学报(社会科学版)》2006,(6):77-78
社会调查方法是一种被广泛使用的研究方法，在社会学、历史学、人类学、民俗学和统计学辞领域，它都是非常重要的方法之一。在新的时期、新的课程理念下，把这一研究方法有效地应用于历史教学中，不仅可以让学生贴近历史、贴近社会。把历史与生活、历史与学生紧密相连．而且可以培养学生的诸多能力，并进而涵养他们的历史情怀。 相似文献
4.
中国古诗,涵蕴着丰厚的内容,渗透着深刻的哲理,其张显着中国古代优秀的传统文化底蕴;把诗歌应用在历史与社会教学中,不仅体现出综合学科美育之功能,而且还可以诗证史,体现历史与社会学科的人文性,对于增强学习历史知识的学习兴趣,培育形象思维能力,培养学生探究能力,理清知识的系统性都有重要的作用。 相似文献
5.
在《历史与社会课程标准》中，将该课程的性质定位在公民教育上。据此，本文重点剖析了“历史与社会”课程理应明确的基本理念和任务。提出了“学习和领会先进文化”、“提高公民的行动能力”、“满足社会发展要求”、“促进学生的社会性”四大理念，并以此为基础，通过具体的课程内容，将其有效地转化为学生的社会行动能力。 相似文献
6.
宁丐对 《四川教育学院学报》2007,23(4):96-97,101
社会生活史具有吸收史学最新成果，拓宽历史知识的功能，在新的历史教科书中增加了大量的社会生活史的内容。因此，社会生活史的教学在中学历史教学中有着非常重要的地位。 相似文献
7.
初中《历史与社会》的教学模式应适应和服从对学生综合能力培养的这一教育的需要,教育侧重点也应从传授知识转移到能力培养上来。为了引导学生积极地参与到《历史与社会》教学的全过程中,提高学生的学习兴趣,培养学生的阋知历史、分析社会实际、解决社会问题等各方面能力。本文作者在《历史与社会》课教学中进行了改革的尝试．在实验班的教学中主要抓以下几个方面：积极引导．培养学生的阅读分析能力;化零为整,培养学生的归纳总结能力：专题讨论．着力培养学生的辨析能力;循循善诱．提高学生论文写作的能力;精心选题．多方面培养学生的解题能力． 相似文献
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《历史与社会》（课程标准二）第八条明确提出：“尝试从不同的角度、综合多种知识探究社会问题、提高参与社会实践和自主学习的能力”。在新课标的《历史与社会》（人教版）教材中,每个单元都有一个综合探究活动,就是依据此目标进行编写的。这些活动课的设置一方面对教材进行了很好的补充,另一方而又提高了学生综合分析能力,锻炼了学生的社会实践能力。 相似文献
9.
历史与社会课堂教学中乡土资源的渗透 总被引：1，自引：0，他引：1
随着课程改革的深入,乡土资源作为课堂教学的载体成为教学实践中的一大亮点,在这几年的台州市历史与社会·思想品德中考中都涉及台州的乡土资源。因此,在历史与社会教学中渗透乡土资源就显得格外重要和必要。它不仅有助于师生更多地了解乡土知识,体会家乡的可爱,感受家乡的历史与文化,而且能培养学生的综合探究能力,激发学生的求知欲,优化学习效果,更好地实现课程目标。 相似文献
10.
鞠佰成 《淮北职业技术学院学报》2004,3(1):58-60
数学史中含有丰富的数学知识和历史典故,在中学数学课堂教学中适当穿插,可以培养学生的人文精神,激发学生的创新意识,增强学生的社会实践能力。因而,对于优化中学数学课堂教学具有重要意义。 相似文献
11.
宋梅 《康定民族师范高等专科学校学报》2004,13(4):52-53
教育是获得能力最重要的手段,也是社会成员实现上升流动的重要阶梯,在社会流动中发挥着重要的背后支持作用,它在导引社会成员的价值取向,改变社会成员的社会地位,保证社会流动的公平公正和形成合理的社会结构等方面产生作用。 相似文献
12.
社会历史哲学视野中的交往问题 总被引：2，自引：0，他引：2
李素霞 《河北师范大学学报(哲学社会科学版)》2002,25(5):31-35
视域问题是深化交往理论观察的一个值得重视的问题。“交往”范畴在社会历史哲学中占有非常重要的地位。“交往”范畴对理解社会的人、人的社会联系、社会结构及社会进化和变革具有十分重要的意义。 相似文献
13.
在科学、技术和工程在社会中扮演越来越重要作用的全球化背景下,工程教育问题日益引起政府、教育界、企业界的关注。高等工程教育改革的一个重要纬度就是其培养目标的定位问题,即培养什么样的工程师的问题。未来的工程教育改革在加强科学基础和工程实践能力的前提下,职业道德及社会责任的培养显得尤为重要,因此,应对工程师社会责任的含义、历史形成及高等工程教育改革与工程师社会责任的关系等问题进行积极性和建设性思考。 相似文献
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工程教育中工程师的社会责任:内涵、演变与培育 总被引：1，自引：1，他引：0
在科学、技术和工程在社会中扮演越来越重要作用的全球化背景下,工程教育问题日益引起政府、教育界、企业界的关注。高等工程教育改革的一个重要纬度就是其培养目标的定位问题,即培养什么样的工程师的问题。未来的工程教育改革在加强科学基础和工程实践能力的前提下,职业道德及社会责任的培养显得尤为重要,因此,应对工程师社会责任的含义、历史形成及高等工程教育改革与工程师社会责任的关系等问题进行积极性和建设性思考。 相似文献
15.
《历史与社会》学科是一门整合历史、地理及其他人文社会学科的相关知识与技能的综合课程。根据学科特征．在教学过程中培养学生整合知识的能力就显得尤为重要。如何有效培养学生整合知识的能力,本文作者结合实际教学．从创造性地使用与处理教材、充实学生的知识信息库、培养学生良好的思维方式、提高学生的综合分析能力等方面进行了策略实践．旨在培养学生整合知识的能力．促进学生综合能力的提高．为学生正确理解社会．提高人文素养,树立正确价值观打下基础。 相似文献
16.
丁元竹 《北京师范大学学报(社会科学版)》2016,(2):108-117
作为社会建设重要组成部分的社会治理,是中国特色社会主义现代化总体布局的重要内容之一。在实现中华民族伟大复兴的历史进程中,提升社会治理水平,推进社会治理现代化,是推进国家治理体系和治理能力现代化的应有之义。社会建设是中国特色社会主义现代化五位一体布局的重要支撑。从"十二五"时期开始,社会治理与公共服务共同构成了当代社会建设的两大支柱。完善社会治理体系,提升社会治理能力不仅有利于维护社会秩序,激发社会活力,也将大大提升公共服务的质量和水平,这一点,从"十二五"时期社会建设的实践探索中已经清晰可见。 相似文献
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台湾社会证书考试的历史发展经历萌芽开创、拓展推进和调整深化三个阶段。在发展过程中，台湾当局有关部门重视考试法制建设，把综合素质和实务能力列为考评重要内容，建立统一的考试管理机制，优化考试影响因子配置，并采取多种措施提高证书的效用性和权威性。中国大陆开展社会证书考试可从台湾地区相关领域的历史发展及做法中汲取诸多经验教训。 相似文献
18.
为适应学习型社会和日益激烈的竞争压力,学生学习能力的培养已成为初中教学的重要内容.本文对初中《历史与社会》教学中学生的学习能力、学习能力的培养机制、培养途径和学习能力培养需处理好的四个关系进行了一些探讨. 相似文献
19.
付瑜君 《试题与研究：高中理科综合》2020,(30):0012-0012
历史与社会学科作为初中教育阶段的重要学科之 一,随着现代化教育的发展,培养高中生成为全面型人才,核心 素质已经是学校教育中必不可少的教育元素,核心素质会让学 生拥有在现代社会飞速发展的过程中,具有不被淘汰的能力和 品格。 相似文献
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《历史与社会》这门学科，强调不仅要掌握必要的知识，不仅要认识作为人活动舞台的社会，还要自觉地学习掌握生存于社会所必需的能力，提倡学生通过模拟、合作、讨论、调查、社会实践等多种开放的、多样的体验与探究的方式在活动中主动学习。要在活动中学会收集、处理、运用社会信息和历史材料的方法和技能。在人们的传统观念中，历史学科就是死记硬背一些历史事件、[第一段] 相似文献