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1.
外语学习焦虑及其应对策略 总被引：2，自引：0，他引：2
徐仕琼 《西南科技大学高教研究》2006,(2)
在外语学习过程中,除认知因素之外,情感因素对外语学习的影响和作用也不可忽视,学习者的情感状态直接影响到他们的学习行为和学习结果,焦虑是影响学生外语学习效果的一个重要情感因素。通过分析外语学习焦虑对外语学习的影响,探讨了克服和减轻外语学习焦虑的可行性策略。 相似文献
2.
在外语学习过程中，除认知因素之外，情感因素对外语学习的影响和作用也不可忽视，学习者的情感状态直接影响到他们的学习行为和学习结果，焦虑是影响学生外语学习效果的一个重要情感因素。通过分析外语学习焦虑对外语学习的影响，探讨了克服和减轻外语学习焦虑的可行性策略。 相似文献
3.
外语学习焦虑与学生为中心的课堂教学 总被引：4，自引：0，他引：4
李卫航 《通化师范学院学报》2002,(9)
外语学习过程是信息加工过程,在这个学习过程中主观因素,如认知因素、情感因素等对外语学习的影响和作用不可忽视,学习者的情感状态直接影响到他们的学习行为和学习结果。积极情绪、情感的参与会产生良好的教学效果,相反,消极的情感如焦虑、抑制、沮丧、怀疑等会影响学习潜力的正常发挥。焦虑与学习效率的关系呈倒U形曲线,即中等程度的焦虑有助于提高学习效率,能使学习者维持适度的紧张状态,取得良好的学习效果而过低或过高的的焦虑水平部对学习不利。解决情感问题有助于提高语言学习效果。 相似文献
4.
外语学习焦虑研究及其对外语教学的启示 总被引：1，自引：0，他引：1
周世忠 《成都教育学院学报》2005,19(11):97-98
外语学习过程是信息加工的过程,更是师生间情感交流的过程.在这个学习过程中的情感因素,对外语学习的影响和作用不可忽视,学习者的情感状态直接影响到学习进行和学习结果.积极的情绪、情感的参与会产生良好的教学效果,相反,消极的情感如焦虑、抑制、沮丧、怀疑等会影响学习潜力的正常发展.焦虑与学习效率的关系呈倒U形曲线.把握应试心理,消除学习焦虑有利于提高语言学习效果. 相似文献
5.
焦虑是影响学生学习较大的情感障碍之一,而语言学习焦虑是存在于外语学习者当中相当普遍的现象,焦虑越来越成为外语学习者关注的焦点.笔者介绍了焦虑的类型,阐述了外语学习焦虑的特征表现以及对外语学习的影响,并通过对语言学习中焦虑因素的分析和研究,找出产生焦虑的原因并发现帮助学生消除语言焦虑的策略. 相似文献
6.
《校园英语(教研版)》2016,(1)
作为情感因素之一的语言学习焦虑对于学习者有着重要影响。本文介绍了外语学习焦虑的定义和分类、产生的原因及对外语学习的影响,并提出了克服和减轻焦虑的对策,从而说明情感问题在外语学习中的重要性。 相似文献
7.
林红 《韩山师范学院学报》2008,29(1):94-97
在二语习得的过程中,外语学习焦虑作为情感因素之一,其程度的高低与学习者的性别有一定联系,并且焦虑程度的性别差异在不同的学习阶段呈现各自的特点。这些特点反映了男女性别、个性类型的差异性和语言熟练程度对外语学习焦虑的影响。提高基础阶段女性学习者的外语歧义容忍度,正确引导男女性别学习者的考试心理,有利于降低外语学习焦虑,从而优化学习效果。 相似文献
8.
崔玉洁 《吉林广播电视大学学报》2006,(5)
在外语学习过程中,除了学习策略、环境等外部因素之外,学习者自身的情感因素对外语学习也有着不可忽视的影响,而其中的语言焦虑是影响外语学习的主要情感因素之一。本文对语言焦虑的类型、特征及产生原因加以分析,并在此基础之上探讨减轻和克服外语学习焦虑的有效策略。 相似文献
9.
黄丹群 《中国科教创新导刊》2008,(17):91-92
焦虑是影响外语学习的重要情感因素之一,过度焦虑会给学习者及其行为表现带来负面影响。本文拟就焦虑在外语学习中的表现、成因及在外语教学中的防范策略做探讨。 相似文献
10.
外语学习中的焦虑成因分析及调节对策 总被引：1，自引：0，他引：1
焦虑是影响外语学习的重要情感因素之一 ,过度焦虑会给学习者极其行为表现带来负面影响。本文拟就焦虑在外语学习中的表现、成因及对外语教学的启示做一探讨。 相似文献
11.
吴文红 《佳木斯教育学院学报》2010,(4)
本文介绍了外语学习焦虑的分类、产生的原因及对外语学习的影响,从而说明情感问题在外语学习中的重要性.并提出了克服和减轻焦虑的策略:建立轻松的学习环境;帮助学习者树立自信心. 相似文献
12.
Gardner和Macintyre曾给语言学习中的焦虑作了如下定义：焦虑是指学习者在用外语或第二语言进行表达时产生的恐惧或不安心理。美国心理学家Horwitz也认为,外语焦虑是一种产生于外语过程中和课堂外语学习相联系的有关自我知觉、信念、情感和行为的独特的综合体。焦虑被认为是影响外语学习成绩的最重要的因素之一。 相似文献
13.
焦虑是外语学习中最大的情感障碍之一。文章从Krashen的情感过滤假说理论出发，分析了焦虑的类型以及导致焦虑的因素，并提出了相应的对策，以减少或消除外语学习者的焦虑感。 相似文献
14.
王淑华 《岱宗学刊(泰安教育学院学报)》2006,(4)
情感因素对外语学习有很大影响,它在语言学习者的语言输入过程中起着很大的作用。本文就情感因素(如动机、焦虑、性格、兴趣等)在外语学习中造成的影响进行分析和研究,并在此基础上提出了相应的对策。 相似文献
15.
李小莉 《湖北成人教育学院学报》2010,16(5):98-100
外语学习者的焦虑、自尊心和歧义容忍度都是外语学习过程中重要的情感变量。本研究采用问卷调查的方式,对100名英语专业本科二年级学生的外语学习焦虑、自尊心和歧义容忍度进行测量,以了解学生的焦虑、自尊心和歧义容忍度状况。采用SPSS17.0统计软件包进行数据处理,发现外语学习的焦虑感与自尊心呈负相关,焦虑程度与歧异容忍度呈负相关,焦虑与外语学习成绩呈负相关。 相似文献
16.
外语学习焦虑现象是普遍存在的,其形成原因是多种多样的。适度的焦虑对外语学习起促进作用,过度焦虑则会阻碍外语学习。焦虑对外语学习的负面影响是可以克服的,教师和学习者应该共同努力,把外语焦虑降到最低程度。 相似文献
17.
英语学习中焦虑症的表现及消除对策 总被引：1，自引：0，他引：1
语言学习过程是一个情感过程,积极的情感使学习者更好地学会并运用好一门外语。与其他学科领域相比,语言与情感态度的关系更为密切。而在所有影响外语学习的消极情感因素中,焦虑是主要因素之一。本文分析了学生英语学习中的焦虑情感,并提出了一些如何减轻和克服此症状的对策．以达到提高初中英语教学质量的目的。 相似文献
18.
焦虑是影响外语学习的重要情感因素之一,过度焦虑会给学习者及其行为表现带来负面影响.本文就新疆维吾尔族大学生外语学习焦虑的状况、表现、成因及对外语教学的启示做一初步探讨. 相似文献
19.
李艳芳 《雁北师范学院学报》2004,20(1):79-81
在外语学习过程中,除了学习策略、环境等外部因素之外,学习者自身的情感因素对外语学习也有着不可忽视的影响,而其中的语言焦虑是影响外语学习诸多因素中的主要因素,解决情感问题有助于提高语言学习效果. 相似文献
20.
迟明赟 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2008,(1):129-130
本文是一项有关综合英语课堂上情感焦虑和合作学习的研究。近年来,合作学习和外语学习焦虑在国内外受到广泛关注。但目前还很少有研究就利用合作学习减轻外语学习焦虑并最终提高学习者英语语言水平问题进行实证调查。针对这一问题,笔者采用前后测现场教学实验的方法对英语专业大二的差生进行了实验,旨在求证合作学习能否减轻差生外语学习焦虑并提高其英语语言水平。 相似文献