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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 109 毫秒
1.
陈鹄以前对作文没有什么兴趣,每次习作大都是从作文书中转抄或局部“借用”的,以了“差事”而已。近几次作文,我总觉得与以前大不一样。多了些真情实感,少了些牵强附会;生活情趣浓了,“南腔南调”少了。更令人不解的是:上周一,他有些腼腆地拿着一个小本子来到办公室,让我帮他修改作文。真是太阳从西边出来了,我咋也不信这是真的。不知是好奇,还是猜疑,我带着试试瞧的心理接过他的本子,翻开一看,一共有5篇。为了进一步摸清虚实,我把目光落在了一篇题为《难忘的作文评课》。“说实话,原来我对作文一点也不感兴趣……幸亏,我手中的资料多,每次…  相似文献   

2.
本教学设计,重在给学生创设一个情境,提供一个作文话题,鼓励学生张开想象的翼翅,尽心地放飞想象;给学生充裕的时间准备,让学生围绕感兴趣的话题津津乐道;作文时,多些鼓励,少些束缚,让学生放胆地“我手写我口”“我手述我情”,努力体现着教师作文观念的转变——蹲下来看学生眼中的世界。  相似文献   

3.
如果把1999年“假如记忆可以移植”看作高考话题作文的滥觞,那么迄今已有五年了。五年来,高考作文话题都会引起社会广泛的关注,今年又更为强烈些。然而,在这些议论中,似乎多了些感性的批评,少了些理性的分析;太多地关注当年作文话题本身,而常常忽略历年来话题作文的内在联系;至于以此而反思中学作文教学乃至中学语文教学者,更是凤毛麟角。  相似文献   

4.
培养学生创造性思维能力──农村中学作文教学浅谈瞿文洽(上海市松江县天马中学)“农村中学的学生比城市的同学学习作文要困难些,原因是见识少、知识面窄”。待这种见解的人不少,我认为这种说法只对了一半。还有一半是忽视了他们的创造性思维能力的培养。如果重视了这...  相似文献   

5.
有这样一个故事:某先生看了一位学生的作文后说:“好,有进步,这才像作文。”过了些时候,看到另一位学生的作文,某先生又说:“太棒了,已经不像是在写作文了。”有学生就问:“老师,‘像作文’好,还是‘不像作文’好?”  相似文献   

6.
作文得靠自己去实践,自己才是作文的“主人”,他人不能代替,“优秀作文选”不能代替,也无法代替。这好比游泳,要是不进行反复“练习”,无论教练把游泳的方法、技术、规律说得多么精细透彻,即使我们记得如何细致、牢固,也都是于事无补的。相反,经常耍水学游泳的孩子,就是没人教他,他自己通过多次实践,也照样可以领悟和掌握游泳的技巧、方法。当然,在“练”的过程中,有教师针对性指导,学起来就更快些、更好些,少走些“弯路”。其实,写作文也是如此,但写作毕竟比游泳复杂得多,因此需要更多训练,还需要细细地推敲。  相似文献   

7.
初中学生在写作时往往因经历少、阅历浅等诸多因素使作文出现“定式作文”,即把以前看过的作文“拿来”借用,或者自己有限的经历事件重复出现在不同作文中,从而使学生作文出现千篇一律的“老一套”。因此,在作文教学中培养学生的创新能力是作文教学的重点,也是难点。笔者在创新写作教学实践中,通过培养学生的想象思维能力、发散思维能力和直觉思维能力,起到了培养学生创新能力的作用。  相似文献   

8.
六年制小学语文第十一册第三单元作文训练,要求“写一篇作文,通过一个事物说明一个道理。重点部分写详细些,其他部分写简单些。”“这种”借物喻人”、“以物明理”的文章学生初次写作,写起来比较困难。笔者经过长期实践,探索了一条“启发(积累借鉴)→讨论(口述见闻)→写作(说后笔述)→  相似文献   

9.
“材料+提示+话题+要求”,是近几年高考话题作文所采用的主要结构形式。话题作文虽然较以前的材料作文对考生的限制少了,但限制少不等于没有框限;审题难度降低,不等于不需要用心审题。海阔凭鱼跃,鱼不能跃入天空;天高任鸟飞,鸟不能飞进水底。从这几年高考作文情况  相似文献   

10.
北京卷     
[试题解说] 这道“命题”作文,试题语言极为精练,只有73个字,要求具体明确,并对命题作了提示,文体作了限定。不言而喻,与限制更少的考场作文试题对比,各有好处和难处。相对而言,这样的试题,限制多了些, 自由发挥的空间就少些,但同时也有好处,减少了审题的时间、拟题采  相似文献   

11.
1999年出现话题作文以后.又出现了“新材料作文”的概念。这是相对于以前的材料作文而新出现的一个概念。为了便于区分,人们自然地就把以前的邪种材料作文称为“旧材料作文”,而把现在的这种材料作文称为“新材料作文”。  相似文献   

12.
自由作文     
【写作指导】 自由作文作为作文家庭里的一员,和这个家庭里的其他成员(命题作文、选题作文、材料作文、话题作文)不同,它少了一些清规戒律,少了一些框架与禁区。海阔凭鱼跃,天高任鸟飞自由作文贵在“自由”,你可以自由观察与体验,你可以自由想象与联想,“海阔凭鱼跃,天高任鸟飞”。它的写作内容是自由的。校园风光、家乡风物、山川形胜...  相似文献   

13.
作文是令许多学生头疼的问题。“每逢作文,我常常感到无话可说,只好东拼西凑.说些空话套话应付了事……”甚至有学生说“我希望所有的语文考试都不要考作文了……”作文是中弩,高考的重头戏。批改作文也同样令许多教师倍感苦恼:言之无物,文理不通,不知所云者众。这一现象确实令人忧虑。  相似文献   

14.
一、当前作文教学效益低下的原因 当前作文被学普遍存在效益低下的现象,究其原因,主要是沿袭了传统作文教学的模式,应试教育的“幽灵”仍在“作崇”。其表现如下:1.重主导,轻主体,包办多,自主少;2.重形式,轻内容,理性多,情趣少;3.重虚构,轻生活.模拟多,写实少;4.重共性,轻个性,统一多,能动少;5.重结果,轻过程,指责多,肯定少。这些都是与素质教育背道而驰的。 二、提高作文教学效益的对策 崔峦同志指出作文教学要“从教学目的上划清提高素质同应付考试、追求高分的界限”,要“从素质教育的高度改进作文教…  相似文献   

15.
小学作文教学中,“教师怕教、学生怕学”的现象多年未消,学生从小就习惯于“不会作文、只会作假”,致使“作文育人”的目标远未实现。有识之士提出作文必须“淡化文体、注重内容”,让学生少些束缚,多些自主。实践表明,走“回归生活———体验生活———表达生活”之路,能让学生充分展示个性、起飞心灵、抒发快乐。可以说,“向生活回归、从生活学作文”已成为当前作文教改的必由之路。笔者现拟结合教学实际谈几点做法。一、剪切“课余生活”。“好动爱玩”是儿童的天性,对学生的“八小时以外”过分“担扰”,有时真没必要。生活中无穷无尽的各…  相似文献   

16.
小灵信箱     
“小灵信箱”“小灵信箱》从这一期起就算正式挂上了,不用锤子,也不用钉子,希望这个信箱能挂在您的心上,为的是让您的作文能够多一点灵感火花,多一点灵动之气,少一点苦思冥想,少一点呆板僵化。我相信作文有奥秘但不神秘,君不见,作文在有些人那儿是情感之舟,心灵之桥;在另些人那儿则是涸辙枯井,无米之炊。会写者洋洋洒洒,如鱼得  相似文献   

17.
写作文     
写作“哼,郑为伟的《那天秋雨绵绵》有什么好嘛,居然得了最高分!”这次作文屈居第二的我愤愤不平地嚷道。“就是嘛,写些早恋故事,思想极不健康,还博得了语文老师的赞扬!”好在婧为我打抱不平。语文月考,郑为伟的《那天秋雨绵绵》夺得了本次月考的作文最高分。语文老师当着全班同学“吹捧”了他一番。我气得两眼发直,以前的作文冠军非我莫属,没想到这次却败在他的手下!也太丢面子了!我越想越不服气,待语文老师发下试卷后,全然不顾  相似文献   

18.
刘涛 《学语文》2012,(1):72-73
学生在作文中说空话、说假话,甚至胡编滥造的现象仍十分普遍,更谈不上语言表达的精练与含蓄。原因是多方面的,主要原因是“文不真”“语不新”。为此,我在作文教学作了些探索。  相似文献   

19.
元人程瑞礼在《读书分年日程》曾言:“劳于读书,逸于作文”。这句话是说学习和读书肯于付出艰辛,作文就会轻松省力。叶圣陶先生也曾指出“写作基于阅读。老师教得好,学生读得好,才能写得好。这样,老师临时指导和批改作文就可以少辛苦些,学生也可以多得些实益”。笔者在几年的教学实践中也深深地体会到,成功的阅读教学将有效提高学生的作文能力。阅读教学中的读写结合可以从根本上解决学生写作文无话可说、无从说起的问题,可以克服教师作文教学的盲目性和随意性。那么,如何在阅读教学中培养学生的作文能力呢?  相似文献   

20.
我爱我家     
打开刚买回来的作文书,我细细地品味着。在书上,我看到一篇名为《家》的作文,它深深地吸引了我。我端详着,眼里闪着泪花,不禁回想起以前的事……我家有四口人:爸爸、妈妈、哥哥和我。别看我们家人口少,还分了“总统”、“总理”和“士兵”呢。爸爸是一家之长,是家里的顶梁柱,  相似文献   

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