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成人高等教育中有一门课程——“古代汉语”。这门课程，讲起来难讲，学起来难学，而且与当今人们的思想、观点、习俗以及现代化进程似乎格格不入，因而使这门课程在成人高等教育中处于尴尬地位。如何才能使“古代汉语”课程在现代成人高等教育中受到青睐并发挥出它应有的作用呢？这就要进行改革，让古酒释放出时代的芳香、而要收到这种效果，至少需从以下几个方面做起： 相似文献
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《九年义务教育全日制小学、初级中学课程计划(试行)》根据九年义务教育小学阶段的培养目标和儿童身心发展的规律,除设置“学科”课程之外,又设置了“活动课”这一课程。并强调了“活动课在实施全面发展教育中与学科相辅相成”的重要性与独立性。那么“活动课”与《全日制六年制小学教学大纲》中设置的“课外活动”相比较有何联系和区别呢?从总体上讲,它们有着密切的联系。首先是指导 相似文献
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王力 《天津师范大学学报(社会科学版)》1980,(5)
我今天讲的题目是“关于古代汉语的学习和教学”。这里面有两个问题:一个是怎样学古代汉语的问题,另外一个是怎样教古代汉语的问题。我着重讲“学”的问题,因为“学”的问题解决了,“教”的问题也就好解决了。“教”,无非是教学生怎样学,这两个问题是密切相关的。 相似文献
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“中国革命史”教学如何由“史”向“论”转变？陈水林“小学讲故事，中学学历史，大学讲理论”这是中国革命史学科教学的三步曲。“中国革命史”作为国家教委规定的全国高校学生必修的一门马克思主义理论公共课，讲理论怎么讲？讲哪些理论？目前，我校“中国革命史”课程... 相似文献
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刘宋川 《湖北大学成人教育学院学报》2005,23(5):70-72
在高校汉语言文学的基础课中,古代汉语历来是本科生普遍反映学习难度较大的一门课程,高等教育的成教生、自考生更觉如此。主要原因大约是由于这门课程的知识层面较多,理论系统较复杂。由郭锡良、李玲璞两位教授主编的全国高自考教材《古代汉语》是采用文选、常识、常用词三结合体系编写而成的。其中“常识”共有二十二节,主要包括语音、文字、词汇、语法、修辞等属于古代汉语学科本身的基础理论知识,但也兼有与其他学科相关的知识内容(如诗词格律)。这个“常识”是教材内容的主导面,体现了教材的语言课程性质和特色,所蕴含的知识点相当多,理… 相似文献
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陈会兵 《温州大学学报(社会科学版)》2006,19(2):20-25
南宋末戴侗编著的《六书故》是中国传统语言文字学的一部重要著作,他从我国古代哲学的系统观念出发观察语言文字现象,认为汉语汉字具有系统的一般属性,运用传统的系统生成理论重新编排文字体系、探索训诂理论、解说语言文字,为清代“小学”的鼎盛奠定了理论和方法的基础。 相似文献
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王莹 《作文成功之路(高中版)》2018,(1):60-60
《义务教育语文课程标准》（2011年版）在第2页开宗明义：“语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程.”自此,“语用”一词走入一线教师的认知.而语言文字的运用和学生主体是分不开的.所要,要想在小学语文的课堂之上提升学生的语言能力,激活学生的学科核心素养,就必须要把握好文字内涵,关注到课堂教学,理清文本脉络,以点燃学生的学习热情,提高学生的综合素质. 相似文献
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语言文字训练不应忽视情感作用孙智明训练学生的语言文字基本功，使学生正确理解运用祖国的语言文字，是小学语文教学的主要任务。但是，语言文字的训练，并不意味着把语文课上成单一的练习课，变“满堂问”、“满堂讲”为“满堂练”。语言文字，包括文字内容和言语形式两... 相似文献
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郭芹纳 《陕西师范大学继续教育学报》1999,(1)
面临知识经济时代,《古代汉语》这一重要的传统课程势必改革。本文即是教学方法改革的初步尝试:即在调查分析当代大学生求知心理及其需求的基础上,针对“古代汉语”自身的特点与规律,制定出“死课活讲”的指导原则,并采取一系列行之有效的具体措施,从而发挥本学科的优势,激发学牛的学习兴趣,提高教学质量。 相似文献
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万直纯 《安庆师范学院学报(社会科学版)》2008,27(1):128-128
研究古籍须从训诂开始,训诂是国学基础。训诂,专注于中国古代汉语语言文字,涉及中国传统学术的各个方面,是国学者的基本功,为历代学者所重视。训诂学为国学基础学科,成为显学。它虽俗称“小学”,并不小,且成果丰硕。研究训诂学成为必要。《训诂得义论》乃是专门研究训诂学著作,是作者数十年教学、研究成果的结晶。 相似文献
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电大“古代汉语”教材今年易本,使用朱振家先生主编的“古代汉语’。这本教材有很多新的特色,以”讲”为单元,每单元由文选、通论和习题组成,每讲的文选都是较典范的文言文篇章,注释详尽,每篇文选后都有重点词综述,从词的结构、本义、引申义作了全面分析讲解,还举例句以证。“通论”分别介绍了古汉语文字、词汇、语法、修辞、诗词格律等知识,尤其是选择了大量丰富又典型的例句,使学生能学到全面而系统的古汉语知识,每讲后面 相似文献
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《古代汉语》是汉语言文学专业本、专科自学考试科目中较为难学的一门课，考生在自学这门课程时遇到的困难往往会更多一些。当然，这门课程也并非难到无法学的程度，只要我们学习得法，通过这门课程的考试应该不是十分困难的事。以下就谈几点建议，供广大考生自学时参考。一、“求异存同”是学习《古代汉语》的基本出发点在处理人际关系时我们必须求同存异，但学习《古代汉语》却有所不同，着眼点不能放在“同”上，而应放在“异”上。我们知道《古代汉语》之所以难学，原因就在于古今汉语发生了较大的变化。正是这种古代汉语有了许许多多的… 相似文献
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“无论怎么读都不过分！”这是胶南实验小学针对目前阅读教学“讲多读少”的现状而提出的一个响亮口号。大家都知道,学生“多读”是中国传统语文教育的成功经验;大家也明白,小学阅读教学要培养学生理解语言文字表达了什么和怎样运用语言文字表达的能力,“多读”,是其重要的教学方法。可是,在实际教学中,教师却往往喜欢“多讲”,忽视“多读”。究其原因,主要有两点,一是对“读”在阅读教学中的价值缺乏足够的认识,二是不知怎样具体安排“读”。胶南实验小学的“三段十读”,较好地解决了“怎样读”的问 相似文献
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盛莉 《华中师范大学学报(人文社会科学版)》2004,43(3):144-144
献学是治中国史之学的根基之学,然而,在过去的四十年里,因为院系体制的调整和其他政治原因,献学课程在高校本科生阶段普遍受到忽视。近年来国内高校虽开始重新重视这门古老的学问,纷纷开设献学课程,但迄今还没有一两部像古代汉语和中国学史等学科那样相对统一而适用面较广的本科生教材．华中师范大学出版社去年 相似文献
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陶行知先生说：“千教万教教人求真,千学万学学做真人。”中国语言历来讲究“文道统一”,小学语文教学也要求从语言文字入手,将语言文字训练、句段篇章的学习与思想品德教育统一于教学过程之中。生活即教育。语文教学应把德育之根深植于生活世界这块肥沃的土壤。在小学语文教学中,应时时处处注重对学生心灵的塑造．而不仅仅传送知识。贯彻“文道统一”原则,在语文教学中渗透德育,对促进学生全面发展起主导作用。 相似文献
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葛菲 《读与写:教育教学刊》2021,(6)
随着社会的发展和科学技术的进步,学生的全面发展越来越受到教育部门的重视,他们也因此提出了一些有助于提高教师教学效率的方法,以提高教师的教学效率。而在小学英语教师教学的过程中,便出现了“少教多学”理念,让小学英语教师根据这一理念来进行小学英语学科的教学,以提高小学生整体的英语水平。本文分析了如何在“少教多学”这一理念下开展小学英语学科的教学,以期为小学英语教师的教学提供一些建议,使其更顺利地进行英语学科的教学。 相似文献
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教小学高年级语文,要注重让学生领悟课文采用的表达方法,并学会运用。教学《自己的花是让别人看的》一课,有的老师把教学重点定位在领悟“人人为我,我为人人”的思想上,这是不妥当的。学语文,要把理解和运用祖国的语言文字放在首位,而不宜把深挖课文思想内容放在首位;理解和运用语言文字,又要把学生的语文实践活动放在首位,而不宜教师讲个没完,问个没了。 相似文献
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2011年版《语文课程标准》指出：“语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。……工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点。”这一课程性质的定位凸显了语文学科区别于其他学科的特质,为长期受“教什么”问题困扰的广大语文教师指点了迷津。现今,绝大多数小学语文教师在教学时都能关注“工具性与人文性的统一”,尤其是在... 相似文献