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1.
潘丽萍 《中小学作文教学(小学版)》2011,(32)
会计教学,从教学内容和形式上可分为案例教学、实践教学和复合型教学。本文从笔者多年教学实践出发,对会计教学的改革和发展作出一些构想和预测。 相似文献
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关于会计本科专业实践与理论课程衔接问题的探讨——以天津工业大学为例 总被引：1，自引：0，他引：1
会计是一门实践性较强的经济管理应用学科,会计实践教学是本科会计教育的重要组成部分。传统的会计实践教学主要以会计业务的操作为主,采取手工模拟和财务软件模拟的方式。这种实践教学模式存在着重形式、轻效果的弊端,与社会经济环境对会计职业的要求相去甚远,与高等教育的人才培养目标也不相适应。因此,要从人才培养目标出发,建立和完善本科会计实践教学体系,将理论教学与会计实践教学有机地结合起来,从会计专业课程的实践教学安排入手,形成会计实践课程与理论课程的良性互动,使会计教学真正为培养应用型人才的目标服务。 相似文献
3.
会计实践教学是会计教学的重要组成部分,是实现高职会计人才培养目标、提高学生会计技能的重要途径。作者结合自己的企业会计工作经验和多年来的高职会计实践教学经验,从会计实践教学观念、教学环境、课程体系、实训教材、师资队伍五个方面对高职会计实践教学进行了探析。以期对高职会计实践教学的改革有所帮助。 相似文献
4.
会计教学必须适应社会需求,从教学理念到教学实践全方位贯彻理论教学和实践教学相结合的思想,为社会培养既懂理论又会操作,既具备会计核算能力,又具备会计检查和会计分析能力的会计人才。 相似文献
5.
开展会计专业实践教学首先要合理设置课程体系,从学生入学就开始安排会计实践教学,贯穿于教学的全过程,且应该是全方位地开展实践教学。会计实践教学的形式是多种多样的。在会计实践教学中,教师的实践教学水平直接关系到学生对实践学习的理解和掌握程度,所以必须通过建立教师实践基地、组织教师进行社会调查,提高教师的实践教学水平。 相似文献
6.
会计专业实践教学体系的研究 总被引：7，自引：0，他引：7
分析了我国目前会计教育实践教学中存在的问题。从有序性、超前性、一贯性和综合性等方面提出了适应现代社会发展需要的会计教育实践教学体系设立原则。从实践教学基本文档建设、实践教学内容设置、实践教学方式和教学手段、实践教材建设、实践教学考核体系与方法建设、实践教学指导教师队伍建设等方面论述了建立会计专业实践教学体系的构想。 相似文献
7.
会计实践教学是会计教学中的重要组成部分,是培养学生实际操作能力的有效途径。本文主要从会计实践教学在高职人才培养中的重要作用出发,分析当前我国高职会计实践教学存在的问题,结合会计专业特点,提出高职院校培养职业技能型人才目标下会计实践教学改革的建议。 相似文献
8.
开展会计专业实践教学首先要合理设置课程体系,从学生入学就开始安排会计实践教学,贯穿于教学的全过程,且应该是全方位地开展实践教学.会计实践教学的形式是多种多样的.在会计实践教学中,教师的实践教学水平直接关系到学生对实践学习的理解和掌握程度,所以必须通过建立教师实践基地、组织教师进行社会调查,提高教师的实践教学水平. 相似文献
9.
从“三个环节”谈会计电算化教学改革 总被引：1，自引：0，他引：1
会计实践教学是会计教学中非常重要的实践环节,本文从教材环节、教学环节与师生环节三个方面对目前会计电算化教学中存在的不足进行了分析并提出了相应的建议,以期为会计实践教学提供一定的参考. 相似文献
10.
实践教学是会计电算化专业教学的重要组成部分,高职院校会计电算化专业是一门实践性很强的应用性学科,然而目前很多高职院校的电算化专业教学在实际运作中暴露出很多问题和不足。文章在将德国项目化教学的先进理念进行梳理的基础上,结合我院会计电算化专业实践教学现状,从目标体系、知识体系及评价体系三方面构建了高职会计电算化专业实践教学体系,以期能对会计电算化课程的实践教学改革有所裨益。 相似文献
11.
会计是一门实践性强的学科,要掌握好这门学科,提高毕业生就业竞争力,需要将会计理论教学与会计实践教学紧密结合起来。目前,会计实践教学部分仍旧是会计教学中的薄弱环节,从分析目前会计实践教学的现状入手,找出会计实践教学中存在的问题,并提出几点改进意见。 相似文献
12.
从我国中职会计教学现状看,中职会计教学工作需要进一步落实实践性,将理论与实践结合起来,更好地体现中职会计教学的可行性。本文针对我国中职会计教学的现状就其展开的实践教学进行分析。 相似文献
13.
会计专业实践教学是会计教学的一个重要环节。职业院校会计专业实践教学应从会计目标工作岗位出发,培养出纳（含收银）、会计、审计、财务管理等四类应用型人才。从会计目标工作岗位、职业技能出发,对加强会计实践教学体系建设,提升会计专业学生的执业能力进行探讨。 相似文献
14.
张红卫 《中国科教创新导刊》2008,(5):80-80
高职会计教育是以培养会计技术应用型人才为主要目标的高等教育,但从实际情况来看,在高职会计教学活动中,依然偏重理论教学,对实践教学重视不够,本文就会计实践教学的重要性及存在的问题进行了阐述,并对会计实践教学的改进提出了一些建议。 相似文献
15.
16.
胡玲燕 《中国科教创新导刊》2008,(31)
《基础会计》是会计专业的入门课程,其教学过程大致可分为理论教学和实践教学两个阶段。理论教学的目的在于向学生传授基本的会计理论和方法,为后续专业课程打下坚实的基础;实践教学的目的在于锻炼学生的动手能力,培养学生理论联系实际,学以致用,使学生能较快地适应工作岗位。本文从《基础会计》实践教学的现状出发,阐明《基础会计》实践教学的薄弱原因,并就改进《基础会计》实践教学提出了一些建议。 相似文献
17.
关于会计模拟实验教学的探讨 总被引：2，自引：0，他引：2
张华 《陕西广播电视大学学报》2009,11(1):80-81
伴随着经济体制改革浪潮的冲击,会计教育领域的一些旧理念、旧方法越来越显示出它的不适应性。会计教育人士如果不正视现实,不深入现实的会计实践活动,就不可能培养出掌握现代财务会计知识和技能的会计人才。本文从会计实践教学现状出发,阐明会计实践教育薄弱的原因,并就改进会计实践教学提出了建议。 相似文献
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会计教学由理论教学和实践教学两部分构成，传统的理论主导型教学方式已经不能适应现实的要求，迫切需要加强实践环节的教学。会计实验教学可以弥补会计教学实践环节的不足，会计实验室则是承担会计实践教学的主要场所。 相似文献
19.
经管类会计教学目标应以提高学生分析和思辨能力为要,让学生从学会“编分录、编报表”转化成让学生掌握“编分录、编报表”的真意、终极影响,从学会做会计到理解为何如此做会计是一个量到质的转变。案例教学和会计实践是对传统会计教学方法的一种重要补充,是在学生学习和掌握了一定的会计与理财理论知识的基础之上,通过剖析会计案例、加强实践锻炼,让学生把所学的理论知识运用于财务分析中,以提高学生发现、分析和解决实际问题能力的一种会计教学方法。
文章将经管类会计教学的实施归结为：一个目标、四个原则、学生为主、教师为辅、归纳为要、实践弥补、道德教育七大要素。 相似文献
20.
本文从能力、职业能力与会计职业能力的概念入手,在对用人单位财务岗位招聘要求调查分析的基础上,构建会计人员职业能力框架并探讨了职业能力的特点;从会计职业能力培养的视角出发,转变观念,合理设计实践环节的内容、组织方式和教学手段,创造高职会计实践教学需要的物资和师资条件,加强会计实践教学。 相似文献