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现今我国教育提倡的是创新教育,创新教育就是以培养创造型人才为目标的教育,它要求在注重基础知识教学的同时,高度重视学生的创新意识、创新精神和创新能力的培养,“授之以鱼,不如授之以渔”。创新教育不是一种具体的教育模式,而是一种意义深远的教育思想。“学生不是容器,而是等待燃烧的火把”,当我们重新冷静地思考我们教育的时候,我们会痛切地感受到传统课堂给我们教育带来的弊端,那么我们的教育更多的应该是对学生进行潜力开发、思维培养,很显然,我们在提倡一种创新的教育。就语文这一学科而言,它是一门极富情感、极具个性、极易激发想象和创造思维的学科,它在培养学生创新意识、创新思维方面具有独特的作用。一位研究者指出：在中学教学中,恐怕成绩最差的就是语文的教学了。那么怎样才能更好地把创新教育渗透到语文教学中呢？ 相似文献
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刘丽 《中国教育科研与探索》2006,(3):36-36
信息时代要求人们具有创新意识，要求学校教育把培养学生创新精神和创造能力摆在突出地位。江总书记在全教会上指出：“而对世界科技飞速发展的挑战，我们必须把增强民族创新能力提到关系中华民族兴衰存亡的高度来认识。”他还说：“教育在培育民族创新精神和培养创造性人才方而，肩负着特殊的使命。”江总书记的讲话，为我们语文教学改革指明了方向。语文是各学科的基础，语文教学应切实转变传统的教学观念和教学模式，大力实施创新教育。 相似文献
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当今社会，现代科学技术迅猛发展，日新月异，这样的形势，使中师语文教学面临着现代化新知识、新信息、新思维的挑战，要适应这个时代发展的潮流，语文教学要做好几对转化，才能够认真落实“三个面向”，扎实而有效地提高语文教学质量。一、由传统思维向创新思维转化江泽民总书记曾强调：“教育是培养创新精神和创新人才的摇篮”、“面对世界科技飞速发展的挑战，我们必须把增强民族创新能力提到关系中华民族兴衰存亡的高度来认识。教育在培养民族创新精神和培养创造型人才方面，肩负着特殊的使命”。语文教学要适应这一挑战，主要障碍是受… 相似文献
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“２１世纪是创造教育的世纪”。在语文教学中积极进行创造性人格、创造性能力和创造性思维的培养和训练 ,开展以“转变学生的传统思想模式 ,培养实事求是、独立思考、勇于创新的科学精神”为目标的创新教育 ,是素质教育的核心。实施语文创新教育的途径有很多 ,针对当前职教语文教学的实际 ,本文仅就自己在教学和学习实践中的体会 ,对创新能力的培养进行一些粗浅的探讨。一、重视情感教育 ,培养学生的创新精神与创造性人格教学过程既是知识信息的传输反馈过程 ,也是师生精神情感融汇的过程。但从目前我国职教语文教学“一线”的情况来看 ,仍… 相似文献
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黄秋瑞 《重庆职业技术学院学报》2012,(4):152-155
语文创新教育是通过语文的教育和训练等活动来提高学生语文素质、培养其创新精神和创新能力的教育。在创新教育模式下,教师要树立以培养学生的创新能力为主的现代教学观和新型人才观,坚持教学民主的原则,努力从“知识型”教学向“创新型”教学转化,提高学生的语文素质、文化品位和审美情趣,培养学生的创新精神和创新能力,使其继承和弘扬中华民族的优秀文化。 相似文献
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“创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。、”我们实施素质教育．就是力求以人为本,最大限度地发展学生的个性,最大程度地培养学生的创新精神和创造能力,以求全面实现中华民族的伟大复兴。那么,语文教学该如何培养学生的创新精神呢？我认为．“问题意识”犹如常青树,对语文创新教育和有效教学至关重要。 相似文献
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陈丽惠 《福建教育学院学报》2006,(8):43-44
语文教育历经多年改革,取得了不少成就,但困难依然存在,步履依然艰难,对于广大语文教师来说,如何使语文摆脱高付出低收效的困境,培养造就一大批能适应现代知识经济需要的高素质人才,乃是永恒之追求。一、培养学生创新精神,是提高语文教学效能之前提。语文的教学目标是要全面提高全体学生的素质,培养和造就一大批高素质的现代化建设人才。为了达到这个目的,就必须首先培养学生创新精神,增强学生创新意识,激发学习热情,让学生积极参与、主动发展,变“要我学”为“我要学”,逐步扭转语文教学低效的窘迫局面。其主要做法是:1、树立全新的教学观,变被动为主动。现代教育学告诉我们,教育思想、教育观念决定了教师的教学效能,并直接影响了学生的学习效果。审视当今语文课堂教学现状,依然是一只粉笔“扫天下”,“填鸭”、“灌装”风不减;中考、高考“紧箍咒”在师生的头上越“念”越紧;用所谓“标准化”的简单选择方法,取代了复杂的人脑思维方式,犹如“把有血有肉的语文教学当死尸来解剖”。此种教学思想及方法严重 相似文献
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全球金融危机向世人明示：一个周家若想不受制于别国,就必须走一条创新之路。江泽民同志指出：“创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。”可见,创新对于一个国家民族何等重要。故此,新的《中学语文教学大纲》在“教学目的”中作了明确规定：要在语文教学过程中“注重培养创新精神”。这是时代赋予我们教育：工作者的神圣使命,也是我们广大语文教师的职责所在。那么,怎样才能培养出智能型、创新型的人才呢？ 相似文献
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顾之川 《中国小学语文教学论坛》2023,(10):10-13
张传宗的语文教育研究,涉及课程、教材、教学、考试等多个领域。既有理论高度,也接地气。科学合理地确定语文教育的目的任务,提出三个“基本”和三个“带动”,区分“基本任务”和“其他任务”,强调语言教学是语文教学的基础和核心。这就启示我们：明确研究意识,树立历史眼光,注重中国特色,具有创新精神。 相似文献
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学习贵在创新。所谓创新 ,就是想出新方法 ,建立新理论 ,做出新东西。培养学生的创新精神是教师的一项战略任务 ,作为教师必须按照“一个中心 ,三个着眼于”的要求学习和运用邓小平教育理论 ,特别是要将培养创新精神作为在 2 1世纪更好地贯彻执行邓小平“教育要面向现代化 ,面向世界 ,面向未来”根本方针的一个重要方面的高度来认识。作为语文教师 ,我们要特别注意在语文教学中培养学生的创新精神 ,增强自己培养创新精神的责任感。创新学习的重要性不言而喻 ,语文教学中的设疑恰是其中很重要的一个内容。学贵有疑 ,有疑才有思 ,有思才有问 ,… 相似文献
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《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质 教育的决定》明确提出：实施素质教育,以提高国民素质为根本宗旨,以培养学生的创新精神和实践能力为重点。今年 3月 5日九届人大三次会议上,朱总理在报告中讲到教育时强调指出,要“培养学生的创新精神与实践能力。”最近颁发的《国家基础教育课程改革指导纲要》及小学、初中各学科教学新大纲都反复提到要对学生进行创新精神与实践能力的培养。这是时代的呼唤,我们中小学语文教学要承担这一历史的使命,并采取科学的培养策略。 一、观念策略 教育教学改革首先应是观念的改革。在新… 相似文献
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张兆锋 《济南职业学院学报》2000,(2)
创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭的动力。在全国教育工作会议上,江总书记又一次明确指出:教育在培育民族创新精神和培养创造性人才方面,肩负着特殊的使命。在这里,培养创新能力已作为一项根本任务摆在了每一个教育工作者的面前,承担基础教育基础学科教学的语文教育,自然责无旁贷。我们要自觉地有意识地把“创新”意识糅合到自己的教学工作中,使我们的下一代,在基础教育阶段就萌发强烈的创新冲动,挖掘潜在的创新意识,保持旺盛的创新精神,具备一定的创新能力,这是时代赋予我们的崭新的历史使命,是语文教学的一个新课题。说它是… 相似文献
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江泽民同志在“全教会”上的讲话中指出:“教育是知识创新、传播和应用的主要基地,也是培育创新精神和创新人才的摇篮。”这就要求我们的教育模式,不仅注重知识的质量,更要注重知识的流量、变量和增量,注重知识的创新、传播和使用。作为语文教学的主体———阅读教学,广大教师和语文工作者都在积极探讨适应创新教育要求的新模式,以摆脱阅读教学高耗低效、令人忧思的困境。正是在这种时代的大背景中,笔者认为“研读”是一个正在向我们走来的课题,关注它、扶植它、发展它是一项很有意义的世纪性的语文教学研究。发展轨迹:从背读、讲读、导读到… 相似文献
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薛晓鸣 《青岛职业技术学院学报》2002,15(3):60-62
课程改革给了我们“大语文观”,给了我们现代意识,给了我们创新精神,语文教学在课改下讲求工具性与人文性的统一,探求自主、合作、探究式的学习方式,渗透情感、态度、价值观的教育、注重实践性和综合性。怎样贯彻课改精神,实现语文教学的新突破呢?作为一名工作在一线的教师,在教学实践中有了几点思考,想与读者进行交流。 相似文献
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江泽民同志《关于教育的谈话》的发表 ,对我们教育工作中一系列重大问题作了深刻精辟的论述 ,在新课程改革背景下学习落实《谈话》精神的一个紧迫任务是抓好“减负”工作。“减负”的目的是全面提高教育教学质量 ,全面推进创新教育。减轻学生过重的学习负担是培养高素质的现代化人才的需要。作为一名语文教师 ,在语文教学中进行了“减负增效”的探讨。一、按《素质教育教学工作规范评价方案》落实教学活动“减负不减质” ,“减负”要以提高质量为前提 ,我在语文教学中做到了五个精心安排 :( 1 )精心备课。努力探索教学规律 ,潜心研究大纲和… 相似文献
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“创新能力是一个民族进步的灵魂、是国家兴旺发达的不竭的动力。”在语文教学中培养学生的创新精神和能力,是时代赋予我们语文教师的使命。如何在语文教学中培养学生的创新精神和能力呢？下面谈谈我的一些做法。 一、改善师生关系,营造畅所欲言的氛围 培养创新精神和能力,必须转变传统教育“唯师是从”的师生关系的观念。传统的师生关系是一种不平等的人格关系,教师是教学过程的控制者,是真理的化身和绝对的权威,而学生是被动者、是服从者。师生之间不能在平等的水平上交流意见,在这样的师生关系下,不要说学生的创新精神不可能得到… 相似文献
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学习贵在创新。所谓创新，就是想出新方法，建立新理论，做出新东西。培养学生的创新精神是教师的一项战略任务，作为教师必须按照“一个中心，三个着眼于”的要求学习和运用邓小平教育理论，特别是要将培养创新精神作为在21世纪更好地贯彻执行邓小平“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”根本方针的一个重要方面的高度来认识。作为语文教师，我们要特别注意在语文教学中培养学生的创新精神，增强自己培养创新精神的责任感。 相似文献
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论语文课堂教学中的角色定位 总被引：2，自引：0，他引：2
当前我国教育步入了一个以人为本 ,以素质教育为主体、以培养学生创新精神和能力为主要归宿的健康发展轨道 ,开创了我国教育的新纪元。如何在语文教学中 ,明确师生的角色定位 ,抓住以课堂教学为中心这个主渠道 ,革新课堂结构模式 ,营造课堂教学新氛围 ,进行现行教材资源重组 ,探索语文活动新天地 ,完善与之相适应的语文评价新体系来培养学生自主创新精神和能力 ,是摆在我们面前的新课题。一、明确素质教育过程中师生的角色定位1 传统的应试教育师生的角色定位是“园丁”和“花朵” ,“工程师”和“产品” ,教师在整个教育实践活动中居主体地… 相似文献
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小学语文教学随着新课程标准的倡导精神正处在大变革的时期。阅读教学是小学语文教学的重点，我们需要做出更大的努力，实践“教育创新”的思想，在更高层次上体现新的课程理念，处理好继承与创新的关系，追求“实”而“活”，凭借阅读教学，最大限度地全面提高学生的语文素养。 相似文献