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1.
《阜阳师范学院学报(社会科学版)》2016,(1)
方光焘先生给予索绪尔学说以高度的评价,赞赏他对语言和言语、共时和历时的区分,并认为索绪尔的系统理论有重大的理论意义,但对索绪尔的符号观关注不多。与此同时,方先生也批判性地指出了索绪尔理论中存在的一些问题,认为索绪尔割裂了语言和言语的关联、割裂了共时和历时的关联、丢弃了语言的社会功能、强调关系忽视实质,整个理论带有唯心主义色彩。 相似文献
2.
对索绪尔理论有关语言和言语问题的再认识 总被引：1，自引：0，他引：1
刘水 《阜阳师范学院学报(社会科学版)》2004,(3):57-59
索绪尔的结构主义语言学开创了 2 0世纪现代语言学的新局面 ,但是他的一些理论在当今已日渐暴露出问题与不足。本文拟从“语言和言语的关系问题”这一角度对此作一探讨 ,从而对语言和言语的相关理论作进一步的研究。 相似文献
3.
《佳木斯教育学院学报》2016,(2)
语言和言语是著名的现代语言学之父索绪尔在区分语言学研究对象提出的两个重要概念。本文将从语言和言语入手,论述语言和言语的内容、形式等,继而着重讨论语言和言语之间的社会和心理逻辑层面上的关系。 相似文献
4.
索绪尔是现代语言学的奠基者,结构主义的创始人。本文从语言是一种符号系统、语言和言语、符号的任意性、组合关系和聚合关系、共时语言学和历时语言学等五个方面综合阐述了索绪尔在《普通语言学教程》中显露出的结构主义语言学理论,以帮助我们更好地领会索绪尔的结构主义语言观,并借以加深对结构主义的认知和研究。 相似文献
5.
胡勃 《重庆职业技术学院学报》2012,(6):32-34
对索绪尔语言学理论及其观点的评论我们应当实事求是地看待,其对语言和言语理论的论述具有开创性意义。然而在两者关系的理解上我们和索绪尔是不同的：不是对立与排斥,而是个别和一般的关系。 相似文献
6.
《黑龙江教育学院学报》2017,(12):126-128
人类的言语行为包含了两部分,即语言(langue)和言语(parole),此观点自索绪尔提出以来,在语言学研究领域受到颇多的关注和探讨,语言和言语的区别被称为是语言学的重要区别之一。索绪尔将语言和言语的区分、语言的语言学和言语的语言学的区分视为语言研究的第一个重要课题。从应用方面来看,区分语言和言语在应用语言学中,尤其是在外语教学中价值颇大。通过对语言和言语关系的探讨,从二语习得的角度来分析语言与言语,语言和言语在外语教学中应有的地位,从某种程度上能够得到一些理论的指称。 相似文献
7.
语言是人类最重要的交际工具,是音义结合的词汇和语法体系;言语是在特定的环境中,为完成特定交际任务时对语言的使用。瑞士语言学家费尔迪南.德.索绪尔对＂语言＂和＂言语＂区分的理论在现代语言学史上产生了极其重要的影响。本文分别探讨了＂语言＂和＂言语＂的定义、特点,以及它们之间的相互关系及范畴的划分,在此基础之上,进一步阐释＂语言＂和＂言语＂理论对外语教学的重要启示和影响。 相似文献
8.
索绪尔语言学理论的深刻思想是20世纪最重要的理论成果之一,正确理解和应用索绪尔的语言学理论对语言学乃至整个人文科学的发展都有着非常重要的意义。本文拟从语言和言语的划分、共时和历时的划分、语言符号系统性以及语言符号的价值四个方面分析索绪尔语言学理论在现代汉语语法研究中的作用。 相似文献
9.
在语言的棋盘上纵横捭阖——索绪尔语言学理论述要 总被引：1，自引：0，他引：1
宋小梅 《柳州职业技术学院学报》2006,6(2):82-85
索绪尔的《普通语言学教程》包含了他几乎所有的语言学思想,他提出的“语言和言语”、语言符号的“能指和所指”、语言的系统性、句段关系和联想关系、共时语言学和历史语言学、“语言是形式而不是实质”等一系列前所未有的理论、原则和概念,奠定了现代语言学的基础,开辟了语言学研究的新时期,索绪尔是当之无愧的现代语言学之父。 相似文献
10.
关于索绪尔和乔姆斯基的理论的比较是语言学重要的课题。将以两者中的二元论为基础,对索绪尔和乔姆斯基的理论进行比较。虽然乔姆斯基的＂语言运用＂与索绪尔的＂言语＂基本相同,但是＂语言能力＂与＂语言＂还是有所差别的,所以乔姆斯基的理论是对索绪尔结构主义语言学的一种发展和延续。 相似文献
11.
李卫华 《河北师范大学学报(哲学社会科学版)》2000,(4)
索绪尔语言学对结构主义文论的影响主要体现在三个方面：索绪尔对于言语和语言的划分,启发了列维－斯特劳斯的神话模式研究;索绪尔关于能指和所指的理论,影响了罗兰·巴尔特的文学“代码”研究;索绪尔关于语言符号横组合关系和纵聚合关系的研究,指导了罗曼·雅科布森对文学语言“诗性功能”的研究。这些既决定了结构主义文论的长处,也造成了结构主义文论的局限。 相似文献
12.
"言语"这一概念是现代语言学的一个重要范畴,在19世纪初,由德国语言学家威廉·冯·洪堡尔特提出.20世纪初,瑞士语言学家费迪南·德·索绪尔全面系统地研究语言和言语的区别.在索绪尔的理论体系中,言语是语言的体现.语言和言语的分立,是索绪尔最重要的理论贡献之一.言语的基本含义就是对语言的运用,一是人说和写的过程,即言语活动或言语行为;二是人说出来的话或写出来的东西,即言语作品.也就是说,言语有两种存在状态:动作状态的言语和物化状态的言语. 相似文献
13.
索绪尔语言理论中的两组区分与争议 总被引：1，自引：0，他引：1
聂志平 《青海师范大学学报(哲学社会科学版)》2002,(4):120-123
本文对索绪尔语言理论中目前有较大争议的两个问题－－语言与言语的区分、语言共时态与历时态以及共时语言学和历时语言学的区分，进行梳理、辨析，简述索绪尔语言学理论以及笔者的理解。 相似文献
14.
15.
索绪尔语言符号理论解读 总被引：1，自引：0，他引：1
何昀 《湖北大学成人教育学院学报》2003,21(1):54-56
语言学是以语言为研究对象的科学。 1 91 6年 ,瑞士著名语言学家费尔迪南·德·索绪尔的《普通语言学教程》(高名凯译 ,北京商务印书馆 ,1 980年 )的出版 ,标志着现代语言的开始。索绪尔致力于语言本身一般法则的研究 ,他认为语言学不是语言哲学 ,也不是语言形式的演变 ,而是强调语言的内在现实 ,并致力于使自身成为一种形式的、严格的和系统的科学。本文拟就索绪尔语言理论中语言和言语的区别、语言与符号的关系、语言符号的构成、语言符号的任意性 ,不变性和可变性、语言符号的价值、意义等最不易理解的几个问题论述如次。一、语言和言语… 相似文献
16.
向德珍 《贵阳学院学报(社会科学版)》1999,(3)
索绪尔被誉为“现代语言学之父”,其语言学理论思想规定了现代语言学发展的总方向。然而,长期以来人们对索绪尔语言学理论存在诸多误解,究其原因,主要是因为他们只注重对一些孤立论点的阐释,而没有全面把握索绪尔的思想体系,没有顺着索绪尔的理论思路作整体上的研究,因而没能准确理解索绪尔语言学理论。本文将从索绪尔主要理论相互间内在的严密的逻辑联系入手,来探讨其语言学的主要理论框架。一、京绪尔从言语活动中的各种矛盾入手,通过对言语活动作客观细致的观察和分析,找到了语言学究整而具体的对象一一一言。“言语活动是多方… 相似文献
17.
《科学技术哲学研究》2010,(5)
语言和言语理论是索绪尔语言学的出发点,但是,过去的研究并未对此给予足够的重视。文章首先阐述了对语言和言语关联性的历史认识,其次探讨了语言和言语关联性的本质特征及学术意义。 相似文献
18.
将索绪尔语言学说和系统功能语法进行了对比研究,认为二者在五个方面存在着共性和区别：语言符号系统、区分语言和言语、组合与聚合关系、语法词汇、功能.指出索绪尔结构主义语言学对现代语言学具有深远影响,系统功能语法是索绪尔语言学观点的深层次发展和补充. 相似文献
19.
]本文从索绪尔的"语言"和"言语"理论谈起,强调了"语言"和"言语"是语言学研究的又一条交叉口.并用此理论区分了"语言教学"和"言语教学",并以对外汉语教学为例,分析现存的经院式教学的现象,忽视了学生言语能力的培养,由此提出在语用规则、言语交际能力、文化因素、课外教学方面培养学生言语能力的建议. 相似文献
20.
周喜珍 《四川教育学院学报》2000,16(2):47-49
近几年来,大学外语教学从注重语言形式逐渐向重视语言实际运用的方向发展。本文以索绪尔的“语言”和“言语”理论为基础．阐述语言教学和言语教学的区别和联系。针对新的教学目标和不同类型的教材,提出培养学生语言能力和言语能力的三种外语教学模式。 相似文献