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朱敏丹 《试题与研究：高中理科综合》2021,(34)
新课改背景下的小学数学教学需要支持学生的自主学习,低段数学教学应从学生学习需要出发建立问题导学模式。本文分析了问题导学的教学背景和小学低段数学现状,提出了问题导学的有效教学策略。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(8)
在小学高年级数学教学过程中,由于全体学生的性格特点和学习能力之间存在差异,为了有效提高全体学生的数学学习能力,需要贯彻因材施教的教学理念,针对不同层次的学生运用合理的教学方式。在开展小学高年级数学分层教学之前,教师需要了解和掌握每位学生的性格特点、具体学情以及学生的接受程度,结合具体情况开展小学高年级数学分层教学。分析了小学高年级数学分层教学的实践和应用。 相似文献
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目前大多数小学开始注重学生的学习质量问题,尤其是在核心素养的指引下,小学的数学教学方式需要突破传统,关注学生的学习状态和方法,在课堂上教师要激发学生对数学学习的兴趣和爱好。本文主要是从小学数学教学创新的重要性,然后探讨了在当前小学数学教学呈现的问题,提出了相应的解决措施和方法,为小学的数学课堂创建更好的学习氛围。 相似文献
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张承宝 《读与写:教育教学刊》2021,(11)
数学学习不仅贯穿于整个义务教育阶段,而且是每个孩子终身需要学习的对象。小学数学教学从过去就是义务教育阶段教学的一大重点阶段。近些年来,随着素质教育的推进,社会对小学数学的教学观念有了极大的转变,更加注重教学方式的转变,社会更加注重对孩子数学素养的培养,本文通过分析当下小学数学教学对学生数学素养的培养情况,分析总结出运用课堂活动培养小学数学素养的教学方法,优化小学数学教学,提高教学效率和学生学习效率。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(6)
小学数学教学相对于其他学科来讲更具有难度,因为数学学科具有很高的逻辑性,需要教师抓住数学学习的规律进行教学活动。小学低年级数学教学主要是帮助学生打好基础,掌握一定的计算能力以及数学知识。但是到了高年级以后,就需要学生具备观察和探索的能力,要掌握一定的学习规律进行学习。在数学教学中学会找规律可以帮助学生发散思维,提高学生学习数学的兴趣和能力。接下来,针对如何在小学高年级数学教学中找规律进行研究。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2017,(7)
新课程改革注重突破传统教学模式,开展新型的教学模式。小学数学游戏化教学正是顺应了新课程改革的要求,强调以学生为学习的主体,但如何能真正落实游戏化教学还需要时间来证明。本文开篇对小学数学游戏化教学进行了论述,并结合小学数学的具体情况阐述了开展小学数学游戏化教学的理论依据,即建构主义学习理论、游戏化学习理论、情境认知理论。文章最后一部分给出了实施小学数学游戏化教学的具体条件,即学校需要真正落实新课程改革要求,还要有相应的硬件设施,以及学生和教师的相互配合。 相似文献
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小学数学课堂教学组织策略需要执行教学组织任务的教师依据自己对小学数学学习价值追求的认识,对小学数学教学目标的选择,对小学数学教学内容的理解以及对儿童数学学习特点的认识去探索、去构建。本文在查阅相关文献资料的基础上,对构建教学组织策略的主要依据进行了阐述,分析了有效教学组织策略的标准实施,为小学数学有效课堂教学的组织策略提供参考和借鉴。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2014,(4)
小学数学课堂的高效开展,是小学数学教学中十分重要的表现。教师应当针对学生的需要,不断改进教学方法,改革教学理念,从学生的角度出发,让教学的开展更加符合学生的需要,以吸引学生的兴趣,让小学数学的教学更加科学化、人性化、高效化。而教学评价的改善,就是教学方法改进和教学理念改革的直观体现。教师要注重教学评价的改善,培养学生的学习自信和学习兴趣,进一步树立对于数学的热爱。从小学数学课堂教学的现状出发,论述了应当如何在教学中开展教学评价,建立小学数学的高效课堂。 相似文献
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数学教学作为小学教育阶段的基本学科,对于培养学生的数学思想、数学知识和数学逻辑具有重要的作用,但是在当今的数学教学中,数学知识的学习更需要发挥学生的主体性,引导学生进行自主研究学习。本文在研究小学数学探究学习现状的基础上,探讨小学数学使用探究式教学的有效策略。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(9)
在小学阶段的教育过程当中,小学教师需要采取有效的方法不断加强小学数学的教学,这样才能全面提升小学生的数学学习成绩和学习水平。为了有效达到这个目的,小学低年级教师就需要充分考虑学生的年龄特征和学习特点。在整个教学过程当中,有效引导小学生养成良好的数学学习习惯,不断地加强对小学生正确数学思维的培养。从三个方面分析了培养小学生数学学习习惯的有效方法,希望能对相关的研究有所助益。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(5)
新课程背景下小学数学教学,需要改变其传统的教学思维和方法,侧重于从应试转移到生活实际的应用当中。小学数学教学的有效开展,需要与生活实际紧密联系在一起,实现生活化教学。围绕新课程背景下小学数学教学,改良教学方法,以生活化教学为全新的教学策略,提升小学数学教学的效率和质量,对学生的数学学习有着积极的影响。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(1)
小学数学在小学阶段的教育对学习未来的学生和成长起着决定性的作用,所以教师需要重视小学数学教学并通过合理的教学方式帮助学生及时消化和吸收教师在课堂中所讲解的小学数学教学内容。然而现如今教学的主体已经成为学生,而教师只是在教学中作为辅助作用,所以教师需要改变以前的学习方式,使得学生能够教师的教导而逐渐提升学习小学数学教学内容的兴趣和热情,以此保证提升小学生的综合素质的教学目的。 相似文献
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数学教学作为小学教育阶段的基本学科,对于培养学生的数学思想、数学知识和数学逻辑具有重要的作用,但是在当今的数学教学中,数学知识的学习更需要发挥学生的主体性,引导学生进行自主研究学习。本文在研究小学数学探究学习现状的基础上,探讨小学数学使用探究式教学的有效策略。 相似文献
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