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著名作家梁晓声最近公开表示,孩子们的大脑已经"用伤"了,并揭示了"用伤"的"症状"表现:孩子们的大脑,基本都已用来应付应试教育了,只有少量的精力用来感受世界和社会--他的原话是:"假设我们可以把大脑分成十份的话,孩子们十之七八的大脑用于应试教育这件事,还有十之二三的大脑感受世界和社会,这些信息主要来自网络或是一些娱乐信息.即使这样,仍有不少大人在责怪孩子,他们竟然还有十之二三的大脑用于非考试的内容."…… 相似文献
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正在面对调皮的孩子所制造的问题时,我们需要一些小技巧,来缓冲我们与孩子之间的矛盾,耐心寻找事情真相与起源,就如同消防人员一样,应该寻找"火源"进行灭火。孩子们会犯错误,这是再正常不过的事情,而错误的根源就来自于孩子们的内心。他们的内心在"正能量"与"负能量"的斗争中,一时让"负能量"占了上风。因此,我们要让孩子们"知错能改",最佳的方法就是——挑动孩子内心的自我斗争,发挥内心的 相似文献
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肖淑琴 《新课程学习(社会综合)》2011,(2)
曾经看过一则广告,母亲端着白开水说:"孩子们,喝水了!"可孩子们却躲起来了.为了孩子的健康,让孩子们多喝水,这有不对的地方吗?后来母亲把臼开水换成果汁,再叫孩子们喝水,孩子们蜂拥而至.在教学上,作业对部分学生(尤其是学困生)来说,就如同这白开水,索然无味.怎样能让白开水变甜?让学生喜欢做作业呢? 相似文献
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中国的无数家长正以爱孩子的名义破坏子女的健康成长,而他们对此却浑然不觉。实际上,即使在应试教育的大环境暂不能改变的情况下,家长们依然有选择的余地。你的家庭到底是给孩子提供避风港还是第二战场,是让孩子多睡一个小时还是让他多上一门课,家长们都是可以选择的。家庭教育不能被应试教育绑架,家长更不能成为应试教育的帮凶。 相似文献
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《语文世界(高中版)》2017,(Z1)
<正>追求高效课堂,让我们步履匆匆:字词教学里,只能让孩子们用最简单的方法去记忆;朗读课文时,也不能让更多的孩子去慢慢学会读美文章,经常只是优秀学生的演示;问题抛出后,更恨不得有孩子立刻能答出正确答案,没有了耐心去慢慢引导。我常常很迷惘:我到底在教什么?这是孩子们需要的课堂吗?这样的课堂孩子们怎会喜欢?教育的路上"方向永远比速度重要"。我想慢 相似文献
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<正>一些上海的家长,把孩子送进全日制的私塾,让孩子大部分时间用于诵读和背诵传统经典,名曰"孟母堂",这样的读经学校,颠覆了传统的应试教育,在教育界引起了轩然大波。孟母堂引起的争 相似文献
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班上动作型孩子颇多,整体班风偏浮躁,不能静心,作业质量差。为了让孩子们养成静心的好习惯,营造一种静的氛围,我首先要求每个孩子一早来到学校,交出作业之后,就拿出课外书来看,等大部分孩子到齐后,再进行语文早读或数学抄写题目。 相似文献
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