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姜许焱 《希望月报(上半月)》2006,(20)
水,是一种奇妙的物质。水是生命的摇篮,孕育着世间万物;水是适应生活的强者,盛进什么容器就是什么形状;水具有清澈透明的品质,无论何时何地都毫无保留地展现出它的纯洁。 相似文献
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张佐香 《中学生读写(初中)》2004,(11)
如同世界因生命而鲜活,天地因水而灵动,万物因水而滋润。人也因水而含蓄而奔放而深沉而崇高。水使我感到亲切。我的性格中有清澈纯净的成分,那是水给我的。在我心中,水是圣品。我在水的怀抱中成长。家居的村庄有几条小河纵横其间,河水四季长绿,绿得晶莹,绿得柔嫩润滑。这经过千万重沙石过滤的水.不沾任何杂质和尘屑,清澈透明,鱼虾虫 相似文献
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我追问生命的意义。人生是一部书,生命在这里畅想,似清澈的山泉奔流而下,欢唱着漫过沟谷,漫过草儿,漫过花儿……注入江河,汇入大海,奏出生命的交响。酸甜苦辣,是生命的富有;赤橙黄绿,是生活的斑斓。 相似文献
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潘克旺 《潍坊教育学院学报》2000,(1)
我们知道,在水桶或脸盆中注入水,并将水旋转起来,水便有远离旋转中心而向容器边缘靠近升高的现象,水面不再保持水平,而是中间部分下凹,周边部分贴着器壁上升面形状似抛物面,有文章［１］［２］给出了抛物面方程：如果向旋转着的水中投入大豆、绿豆、大米粒这样一些固体小颗粒（颗粒密度大于水的密度）,这些小颗粒会随水一块旋转,在沉入水底后,会向旋转中心集中。对此现象,我们给出一些定量、定性的解释和讨论。如附图,容器中液体以角速度。旋转,在液体中取任意体元,该体元体积;体元面对转轴的内外两侧底面所受的压力之差就是… 相似文献
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水不深,清澈,古磁州八景“龙洞珠泉”发源于此。泉水如沸似珠,珠泉齐涌。山不高,伟岸,水北侧的响堂山、水南侧的神糜山形成了著名的太行八陉第四瞪“滏口陉”。 相似文献
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湘西的山,秀拔峻峭;湘西的水,清澈透明。在湘西这个环境中,土生土长的湘西人,性格中既有山的坚实刚强,又有水的柔婉与纯净。这种山水构成了湘西特有的自然环境和人物气质。沈从文不但透视了大自然的生命律动,更加透彻的认识到这片原始空间的生命力.沈从文笔下湘西世界是生命与自然的融合,是人性美与自然美的融合。 相似文献
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诗,是唐朝的一株柳,不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀的佳句在风中摇荡;诗,是宋朝的一尾鱼,似莺啭上林,鱼游春水般游弋于清澈碧波;诗,是清朝的浣纱女,在河边唱着绝代的歌…… 相似文献
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肖复兴 《小作家选刊(小学)》2008,(11)
世上丽水秀水晶莹之水清澈之水恢宏之水浩瀚之水多得是,在我看来,最富有性格、最值得一看的是这两处:都江堰和九寨沟。余秋雨先生曾将都江堰与长城作比较:我认为中国最激动人心的工程不是长城,而是都江堰。如果 相似文献
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自古以来,水的精神元素就被智者倚重。弘扬水德,可以使学校文化精神有一个更生动的载体。水有服务精神。老子说:上善若水。水善利万物而不争,处众人之所恶,故几于道。孔子说水遍与诸生而无为也,似德,赞美的都是水的服务精神。水有孕育生命之功,可却非常低调,哪儿低就 相似文献
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一、直角三角形的解法三角形的形状和大小,决定于它的六个组成元素:三个角和三条边。这六个元素不是彼此完全孤立的,而是互相依赖、互相制约的。因此知道了这六个元素中的三个元素 相似文献
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王自成 《语文月刊(学术综合版)》2014,(4):54-56
我倡导“生命语文”教育理念,认为语文不是孤立僵死的文本,而是活生生的生命体。文本的生命在于;言语的形式、精神的内容。教学语文,就要把文本中这两个最鲜活的元素挖掘出来。2012年12月,我校孔佩霞老师参加深圳市高中语文议论文大赛,在“时评语文”课题主持人马恩来老师建议下。 相似文献
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摘要数学学习不只是抽象难懂的概念、公式、法则和算法等冰冷的知识,还应是融入童趣和生活等生命元素的鲜活的情趣数学;数学学习不是枯燥乏味的解题过程,而是充满情趣的探索、发现、交流和享受成功的过程;数学教学不只是一个传授知识和解题技巧的过程,而是一个师生相互吸引、互相亲近的生命活动过程。 相似文献