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如何在高考复习中提高学生的思维深度?我谈一点浅见和做法,供大家参考.一、深挖往届试题潜力,提高学生思维深度往届高考化学试题中大多数试题无论从知识角度,还是从思维层面都具有较高深度.但我觉得有些试题还大有潜力可挖,通过把试题进行全面改造后加以训练,可以把学生的思维能力提高到一个新的高度.例1一些氧化还原反应可设计成原电池.电池反应由两个半反应组成,两个半反应 相似文献
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作为素质教育主渠道的语课堂教学，就要挖掘学生的潜力，把培养学生的创新素质贯穿于教学的全过程。那么，如何在语教学实践中更好的挖掘、培养学生的创新素质呢?我认为如下几点非常重要： 相似文献
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在小学数学教学中,如何把学生从书山题海中解放出来?如何提高学生分析问题和解决问题的能力?如何提高解题的效益?本文通过挖掘一些习题的潜力来回答上述问题. 相似文献
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树立新的学生观，把学生看成自我心理建构的主体，尊重和信任学生，发挥学生的主动作用，充分发掘学生的心理潜力。我在教《时刻想到祖国尊严》一课时，设计了尝试题：“什么叫尊严?为什么要维护祖国尊严?怎样维护祖国尊严?”学生按照上述问题自学课文，再分组讨论、辩答。学生各抒己见，课堂气氛活跃。有的同学说：“中国56名少先队员在访美期间， 相似文献
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语是一门充满思想、充满人精神、充满智慧的学科，语课堂也应该充满灵气与活力。怎样让语课堂充满磁性，使学生的个性、潜力、创新精神和实践能力得以充分发挥呢?通过思考和实践，我认为，把活动引进语课堂，不失为一种好方法。 相似文献
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德育应该是把德育目标从“要你这样做”变成学生的“我要这样做”的自觉行动。要达到这种境界,必须要强化自我教育。那么怎样挖掘学生的内在潜力,强化自我教育呢? 一、造成自我教育的风气学生置身在良好的气氛和环境中,本身容易受到感染,爆发激情。促成反思,进而在观念上得到升华。九○级学生入校时,我设置了“问题激情 相似文献
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史明 《小学生导刊(中年级)》2010,(Z1)
这只船儿怎样进入这个瓶子里?你怎样把面团做成面包?是谁把邮件带给了邮递员?一周左右的天气将会怎样?我想知道!我在贝壳里听到的真是海浪的响声吗?我怎样才能在游戏中获胜?水是怎样跑到井 相似文献
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要把班级工作搞活,关键是调动班集体中各层次学生的积极性.其中中等生层次面积最大,潜力最大.只有把这一层次学生的能量挖掘出来,才能在班上造成利于大批人才成长的环境,形成"花篮提黄鳝,条条想出头"的群雄并起的局面.那么,怎样使中等生的作用在班集体中发挥出来呢?我的体会是:放手让中等生参与班级管理工作,使他们在集体中的被动地位变为 相似文献
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那年大雪来临的时候,我接到了郑同学的来信:……还记得您曾借给我的一本书吗?真的一直深深的感谢您,正是这本物理参考书改变了我的人生轨道,教会了我怎样自学,使我建立了学习的自信心,认识到自己内在的巨大学习潜力,没想到吧?当时你说:等有兴趣的时候翻翻看看,一个 相似文献
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一个人在人力市场的价值,是从两种截然不同的因素衍生出来的──“潜力价值”以及“经验价值”。我们基本上是带着满满一袋潜力和空空一袋经验开始职业生涯,诀窍就在于,在潜力袋被掏空之前,先把经验袋装满。你现在正处在事业曲线的哪个位置?你的价值是属于潜力型,还是经验型?回答之前,你必须了解到,你的价值会随着事业进展不断改变,从潜力价值转到经验价值,再转回潜力价值。事业成功的第1个法则,就是建立并管理你的潜力与经验价值,在事业生涯的每个阶段为自己创造最大价值。事业生涯的三个阶段事实上,在你的职业生涯中,不管上升速度如何,不… 相似文献