共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
2.
一、教材编写情况四年制中等师范学校语文课本《语文基础知识》,从一九八一年三月到一九八三年五月陆续编写、出版了六册,供四年制学校一、二、三年级使用。一九八四年九月,我们对这套课本作了小修打,合编成三册,去年秋季同时供应、使用。这套课本三年制学校也使用。因此,前年夏天教育部师范司发了一个《中等师范学校语文课本使用意见》。目前,三年制学校的《文选和写作》正在编写,今年秋冬供书、使用;三年制《语文基础知识》后年(一九八八)供书、使用。三册本《语基》同六册本《语基》比较,主要有下列四方面的修订: 第一,根据我室八四年春公布的《中学教学语法系统提要(试用)》,协调了教学内容,统一了术语。例如,在语音、汉字、语汇 相似文献
3.
利用乡土教材提高学生素质宣州市教委曾应杰１９９３年秋，我市在宣城行署教委于１９８７年推行的小学语文“直呼代拼，提早读写”实验的基础上，在市区和部分乡、镇中心小学配合“义务教育”教材《语文》，开始使用地区新编的乡土教材《注音自读课本》。实践证明，这一颇... 相似文献
4.
六年制重点中学高中数学课本(试用本)《代数》第二册,将于1983年秋季起正式供书。本书是根据教育部于1981年颁发的《全日制六年制重点中学教学计划试行草案》以及各地对中学数学教学大纲和教材的意见,在全日制十年制学校高中课本(试用本)《数学》第一、三、四册(以下简称通用教材)有关章节的基础上编写的。下面对本书作一简单介绍。本书承接第一册的三角函数内容,首先讲了四种主要的反三角函数和简单三角方程,然后依次讲了数列、数学归纳法、不等式、行列式、线性方程组和复数的初步知识。这些内容 相似文献
5.
六年制重点中学高中数学课本(试用本)《代数》第三册,将从1984年秋季开始供书。这本书是根据教育部颁发的《全日制六年制重点中学教学计划试行草案》以及各地对中学数学教学大纲和教材的意见,在全日制十年制学校高中课本(试用本)《数学》第三册(以下简称原教材)有关章节的基础上编写的,下面对本书作一简单介绍。 相似文献
6.
小学地理课本(上册)包括三部分内容:第一部分为《认识自己的家乡》,第二部分为《地球和地球仪》,第三部分为《我们的祖国》。(第一、二两个单元)。这些内容都是属于常识范围内的最基本的地理知识。但由于学生年龄小,缺乏空间概念,加之课时少,时间紧,要学生学好这些最普通的适用性很强的地理知识,还是有一定困难的。为此,教师必须钻研教材,领会教材的编写意图和选材原则,抓住教材重点,讲究教学方法。在小学地理教学中,我们首先要对课本内容有一个全面的了解,才能从整体上把握小学 相似文献
7.
程韶荣 《中学语文教学参考(初中生版)》2000,(11)
20 0 0年秋高一年级使用的语文教材 (人教版试验修订本 )除课本外 ,还有一部配套的 50万字的《语文读本》(以下简称《读本》) ,并明确“说明”由教师指导学生在课外阅读。那么 ,怎样才能指导得法呢 ?这是高中语文教学面临的新课题。如果说过去使用一部教科书大家的教学效果不会出现太大差距 ,那么 ,现在完全可能逐步拉开很大的差距 ,其中一个相当重要的原因就在《读本》的使用上。所以 ,研究“指导”的操作性问题就显得非常必要了。指导学生阅读的前提是教者必须熟悉《读本》。《读本》与课本相比 ,至少有以下一些新特点 :①新鲜感。《读本… 相似文献
8.
蔡上鹤 《课程.教材.教法》1983,(4)
六年制重点中学高中数学课本(试用本)《代数》第二册,将于1983年秋季起正式供书。本书是根据教育部1981年颁发的《全日制六年制重点中学教学计划试行草案》以及各地对中学数学教学大纲和数材的意见,在全日制十年制学校高中课本(试用本)《数学》第一、三、四册(以下简称通用教材)有关章节的基础上编写的。下面对本书作一简单介绍。本书承接第一册的三角函数内容,首先讲了四种主要的反三角函数和简单三角方程,然后依次讲了数列、数学归纳法、不等式、行列式、线性方程组和复数的初步知识。这些内容的顺序与通用教材差不多,只是将数列与数学归纳 相似文献
9.
卜岩 《延安教育学院学报》1996,(1)
从九四年开始，师范语文课开始使用新教材。在教学实践中，我感觉新教材有利也有弊，现就其利弊略谈一二。首先，就教材本身来看，新教材突出了一个“新”字，这表现在：其一，编写构思上有新意。新文选课本包括《阅读和写作》、《课外阅读文选》两套教材，《阅读和写作》是供课堂使用的，《课外阅读文选》是供学生自学使用的。从内容来看，《课外阅读文选》是《阅读和写作》内容的补充和延伸，其目的是强调自学，使学生把课内学习与课外学习相结合，开拓知识面，掌握多种语文技能。我认为这种编排的益处很大，有助于对学生应用知识的能力的… 相似文献
10.
六年制重点中学高中数学课本(试用本)《代数》第二册,将于1983年秋季起正式供书。本书是根据教育部于1981年颁发的《全日制六年制重点中学教学计划试行草案》以及各地对中学数学教学大纲和教材的意见,在全日制十年制学校高中课本(试用本)《数学》第一、三、四册(以下简称通用教材)有关章节的基础上编写的。下面对本书作一简单介绍。本书承接第一册的三角函数内容,首先讲了四种主要的反三角函数和简单三角方程,然后依次讲 相似文献
11.
现行的中学英语课本中,每一单元都有一部分Listening作为听力教材,练习册中有相应的听力理解练习题;教材中的课文、对话也有配套的录音带;除此之外,课本配套的《阅读训练》一书也有录音带。对这些教材的处理,教师可按要求把它们分成3种教法: 相似文献
12.
《中国现代教育装备》2002,(12)
不少专家认为,把中小学生的课本留下反复使用意义深远,无论是环境效益、经济效益还是对学生的教育意义都无可挑剔,值得尝试。 西部地区一个自治县的教育局局长就说,在该县学生中住校学生已占一半,寄宿制学生从周一拎着咸菜到学校,一吃就是一周,容易造成营养不良。“如能把课本的钱省下来用作改善营养,对经济欠发达地区的学生更具实际意义。” 尽管一致叫好,教育界人士也认为,要做到这一点,首先必须做好教材的稳定工作,同时必须改变长期形成的让学生在课本上涂涂划划和做作业的习惯。他们认为,就目前而言操作有相当的难度。 原因之一是形势多变带来的教材内容变动频繁。而美国、日本等国学生课本能用上5年、10年,他们的教材相对稳定,是只读本,不能在上面做作业,也只有这样,课本才 相似文献
13.
孟繁智 《中学语文教学参考(初中生版)》2000,(1):76-76
在两省一市进行的课程改革方案实验，其语文科，除了《语文》课本之外，还编有《语文读本》(以下简称《读本》)。《读本》是新教材的特有产物和重要组成部分，是教材的重要延伸和补充。其中的文言文部分，在编排上和教材是配合的，在内容上也是文质兼美的，在数量上比教材上的还多，而且还有关于文学常识的知识短文……所有这些，都决定了《读本》中的文言文，必须让学生认真去学、仔细去读，也决定了 相似文献
14.
经过修订的初级中学课本《代数》第四册(以下简称新教材),将于1985年秋季起供初中三年级全学年使用。这册书是在原全日制十年制学校初中数学课本(试用本)《代数》(以下简称原教材)相应章节的基础上,吸收了几年来各地在试用中的一些经验和意见编写而成的。 相似文献
15.
16.
六年制重点中学高中数学课本(试用本《代数》第三册,将从1984年秋季开始供书。这本书是根据教育部颁发的《全日制六年制重点中学教学计划试行草案》以及各地对中学数学大纲和教材的意见,在全日制十年制学校高中课本(试用本《数学》第三册(以下简称原教材)有关章节的基础上编写的,下面对本书作一简单介绍。本书分为三章,第一章是新增加的“一元多项式和高次方程”,作为选学内容。将它安 相似文献
17.
18.
经本人构思并与郑志华、李仕艳老师合作撰写的小学自然童话故事，１～１０册由湖南省音像出版社出版投入学校教学使用后，深受全省广大自然教师与儿童喜爱。现就教师如何运用这套录音教材指导学生学习的问题谈三点意见。ａ．边播放故事边授课，激发学生探究兴趣。小学自然课课本内有许多课都是要求学生动手实验的，我们可以把这种类型课叫做动手实验类。如一册书中的《玩石头》、《铜铁铝》；二册书中的《放大镜》、《镜子》；六册书中的《电从哪里来》、《电路》等等。教师在上这类学生动手实验课时，几乎都可以边播放故事边授课，通过播放… 相似文献
19.
叶圣陶 《课程.教材.教法》1981,(1)
听说《课程·教材·教法》创刊,我有几点想法,就说一说。 第一点:经过三四年的努力,各科课本大致齐备了,今后在使用中当然还要修改。至少可以说,各科教材已经初具规模了。按理说,老师对教材的内容应该是熟悉的,问题在怎样运用这些教材把知识和技能教给学生。教和学的关系并不是简单的授给和接受的关系。老师把铅笔分发给学生,只要老师给了,学生就收到了。教课可不是这样,如果不得其法,只照着课本宣 相似文献
20.
经过修订的初级中学课本《代数》第四册(以下简称新教材),将于1985年秋季起供初中三年级全学年使用。这册书是在原全日制十年制学校初中数学课本(试用本)《代数》(以下简称原教材)相应章节的基础上,吸收了几年来各地在试用中的一些经验和意见编写而成的。一、调整内容,降低难度为了减轻初中二年级学生的负担,原在初二的“常用对数”一章移到初三。虽然按照修订后的教学计划,初三数学课时由每周5课时增至6课时,但要完成原教材的内容仍觉偏重。因此,除了“统计初步”这一章不降低要 相似文献