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培养中小学青年教师教育科研能力对促进青年教师自我成长,推动教师的专业化发展具有重要意义.从中小学青年教师自我实现需求出发,构建培养中小学青年教师教育科研能力的“F-D模型”.为突破中小学青年教师参与教育科研过程中的障碍,可从提高科研意识,开展校本培训,寻源教学反思,开展科研实践等方面,促进中小学青年教师教育科研能力的形成和发展. 相似文献
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青年教师教育教学能力的培养是高职院校加强内涵建设,提高整体办学水平和教育教学质量的一项重要工程。文章分析了高职院校青年教师教育教学能力的现状,并提出了培养高职院校青年教师教学能力的对策。 相似文献
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李彩霞 《南昌教育学院学报》2012,(6):63+65
信息时代的到来,为高校教师带来了新的挑战,而现代教育技术能力是衡量一个教师能否适应现代教育的重要标准。青年教师是大学教师队伍的生力军和后备力量,对他们的现代教育技术培训意义深远。本文从高校青年教师培训的重要性,培训策略等方面阐述,以期对高校青年教师培养研究有所裨益。 相似文献
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《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2008,(2):F0003-F0003
为了全面加强师资队伍建设,进一步提高青年教师的教育教学素质,锻炼青年教师教育教学能力,切实提高我校教育质量,学校于2月23只-27只,举办了2008年首期青年教师培训班。共有130名青年教师参加了培训。 相似文献
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高校青年教师是教师队伍的重要力量,关系着高校发展、人才培养以及整个教育事业的未来.随着社会转型及高等教育环境的变化,多元文化思潮的并存,高校部分青年教师在思想意识、身心健康、业务能力等方面产生了焦虑与茫然,影响了高校青年教师的成长、高校人才培养的质量等.因此,研究青年教师面临的目标与任务、政策与制度、业务与技术等环境,以及上述环境对其政治信念、政治能力、政治价值观等素质提升的重要影响,是当前高校加强青年思想政治教育,促进教育事业发展,提高人才培养质量的必然要求,也是促进青年教师自身成长的应然之意. 相似文献
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在新时期,要不断加强青年教师队伍建设,提升青年教师的品德素养和教育教学能力显得尤为重要,从思想道德建设、教育教学能力建设、教学科研能力建设等三个方面,加强对青年教师的培训力度,进一步使青年教师与时俱进、更新教育理念、掌握现代教育技术,全面提高教书育人水平。 相似文献
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王艳 《湖北广播电视大学学报》2014,(1)
电大开放教育在蓬勃发展的十几年中引进了大量的青年教师,这些教师在学校教学工作中承担着重要的作用,如何提高青年教师教学能力成为事关开放教育教学质量的关键。本研究以地方电大青年教师教学能力现状为例进行调研,发现青年教师教学能力缺乏完备培训的体系,部分教师存在着重面授教学、轻网络教学,停留教学能力高原期等现象,在相关理论的指导下提出了相应的建议。 相似文献
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“卓越工程师教育”中青年教师教学能力培养研究 总被引：12，自引：1，他引：11
＂卓越工程师教育计划＂对青年教师的教学能力提出了严峻的挑战。根据调查研究和借鉴全球工程教育卓越计划,提出为适应＂卓越工程师教育计划＂的要求,工科青年教师需在实践教学能力、双语教学能力和工程教育研究能力等方面不断改善与提高。 相似文献
10.
王艳 《湖北广播电视大学学报》2014,(1):13-14
电大开放教育在蓬勃发展的十几年中引进了大量的青年教师,这些教师在学校教学工作中承担着重要的作用,如何提高青年教师教学能力成为事关开放教育教学质量的关键.本研究以地方电大青年教师教学能力现状为例进行调研,发现青年教师教学能力缺乏完备培训的体系,部分教师存在着重面授教学、轻网络教学,停留教学能力高原期等现象,在相关理论的指导下提出了相应的建议. 相似文献
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为了了解全国大学青年教师教育信息技术素质情况,进行了问卷调查,调查内容包括大学青年教师的基本情况、教师教育信息技术能力获得来源、教师对现在教育技术培训需求、教师运用教育信息技术开发整合教学资源素质等四个方面。调查分析发现,为了提升大学青年教师教育信息技术素质,高校要拓宽对青年教师的信息技术培训范围,确保培训内容具有实际效果,根据教师信息技术运用薄弱点进行重点培训,加强对教育信息技术的考核,教师自身要运用教育信息技术开发整合教学资源能力。 相似文献
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目前,高等院校的青年教师日益增多,导致本科生的受教育水平有所下降。本文针对上述现象,提出提高青年教师的教育教学能力的建议和方法。 相似文献
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青年教师普遍学历层次高,思想活跃,能给学校带来活力和希望,但是他们中的大部分,对中小学教育实践知识知之甚少,不少青年教师在教育教学实践中还会感到困惑和不适。如何把青年教师培养成为思想水平高、业务能力强的教师,笔者结合自己的教育实践,就青年教师的培养问题谈谈自己的认识。 相似文献
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屈淑娥 《天津市教科院学报》2012,(5)
青年教师的教育科研能力发展对其专业化发展、教育水平的提高和教育人格的完善具有重要作用.阻碍青年教师教育科研能力提升的主要方面来自主观性障碍,应该更多地重视采取主观性改善策略,例如,强化专业精神、完善教育人格等,而不要过多强调客观条件的局限. 相似文献
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实践育人是高校的育人模式的重要组成部分。本文针对地方理工科院校青年教师如何提高自身实践教育能力这一课题进行了探讨,提出了加强实践育入意识,学习实践育人的方法,提高自身实践应用的能力,发挥自身优势等青年教师实践教育能力的方法和途径。 相似文献
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《黄冈职业技术学院学报》2016,(5):24-28
青年教师的思想政治素质和道德情操关系到高职院校的社会主义办学方向,关系到高等教育的长足发展,对学生的健康成长具有重要的示范引导作用。大部分青年教师政治立场坚定,具有较强的政治敏锐性和主人翁责任感;由于客观原因部分青年教师重业务能力提升,轻思想政治素质和育人根本;必须完善教育机制,充实教育内容,改进教育方法,加强青年教师思想政治工作专业队伍建设,切实加强改进思想政治教育工作。 相似文献
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高校青年教师队伍作为高校骨干队伍在高校建设与发展中具有举足轻重的作用。为不断增强高校青年教师思想政治工作的针对性和实效性,该文选取福建省高校开展了青年教师网络思想政治状况的调查,根据高校青年教师网络使用情况的现状和特点,并进行原因分析,提出创新高校青年教师网络思想政治教育的途径：加强青年教师思政平台建设,构筑网络思想文化阵地;开展青年教师网络思政教育,丰富网络文化产品;强化校园网络文化队伍建设,提高网络管理水平;加强网络信息安全管理,增强网络舆情监控处置能力;加强正面宣传引导,不断提升网络舆论引导能力。 相似文献