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多媒体课件是教师重要的教学辅助工具之一.然而,教师在进行多媒体课件的创作时并未重视挖掘其中蕴含的情感效应.文本是多媒体课件中传递教学信息的一个重要元素,很有必要探讨如何让文本成为承载情感的载体.本文从清晰易读、版式设计、视觉美感、色彩设计、逻辑情感五个方面入手,探讨了可以让多媒体课件中的文本元素更富情感魅力的方法. 相似文献
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多媒体课件视觉风格的定位,应以课件类型和结构定位为基础,视觉风格意象和视觉符号定位为导向,视觉元素组合定位为实现手段,为多媒体课件的风格设计并实现界面的易用性提供理论依据。 相似文献
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多媒体课件是多媒体教学的一个核心组成要素.与传统教学相比,多媒体课件可以整合图形、声音、动画等多种元素,为学习者创建良好的学习情境,还可以提供图文并茂的人机交互方式,在我国各级各类学校中得到了广泛应用.目前利用多媒体课件展开的教与学主要通过视觉与听觉两种途径进行,其中视觉类信息仍占主导地位. 相似文献
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视觉元素是多媒体教学课件的主要构成,它在整个教学过程当中发挥着日益重要的作用,直接关系到整个教学活动效果的成败。然而,目前在多媒体课件视觉设计中仍然存在着一些突出问题,广大教师应当对此认真加以分析和研究,提出相应的解决对策,以求多媒体课件在视觉元素设计与效果上达到更高的层次,从而有效提升课堂教学效果。 相似文献
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认知心理与多媒体课件界面设计 总被引：2，自引：0，他引：2
郭秀敏 《河北广播电视大学学报》2005,10(1):27-28
认知心理是营造多媒体课件界面结构的依据，界面结构是视觉认知的基础。按照学生的视觉心理特点和要求，进行界面结构元素的主宾处理、均衡处理、对比处理、谐调处理和虚实处理，科学而艺术地设计各视觉元素，为学生营造一个赏心悦目的视觉环境，是多媒体课件制作的关键。 相似文献
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刘询伟 《四川职业技术学院学报》2008,18(2):125-126
数字化语言实验室多媒体课件教学,具有形象、生动、富有艺术感染力,有身临其境的感觉,能够激发学生的学习兴趣,并能有效地突出教学重点和突破难点,使教学收到事半功倍的效果.本文从教学内容的有效组织、人的视觉特性、媒体元素的自身特点、课件的易用性等方面探讨多媒体课件界面设计的基本原则、制作技巧,以实现课件界面精巧的设计和完美的艺术构思. 相似文献
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冯霞 《现代远程教育研究》2008,(6):65-67
本文通过对多媒体课件中视觉对象及其关系的分析,引出视觉思维概念及其规律,并在探讨多媒体课件中的视觉构成及存在问题的基础上,提出在多媒体课件设计中运用视觉的内容选择规律、相邻内容的关系判断规律和对复杂内容关系的判断等规律对多媒体课件的画面进行视觉设计。 相似文献
10.
多媒体课件在教育领域中已广泛使用,在课件制作中,界面的精巧设计和完美的艺术构思,可以使抽象、枯燥的教学内容形象化、生动化,富有艺术感染力,能提高教学效果.本文主要从多媒体课件元素设计与教学屏幕设计二方面对多媒体课件的界面设计进行阐述. 相似文献