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1.
《吉林省教育学院学报》2015,(7):118-119
培养应用型人才具有核心能力是我国建设人力资源强国的重要举措,是高校提升生源竞争力的重要途径,更是学生未来职业生涯发展和就业的重要基础。高校在应用型人才核心能力培养方面存在的问题将影响学生的发展与未来,对学校的生源与名声也有影响。本文根据调查结果找出存在的问题,提出具有针对性的建议,促进学生核心能力的培养。 相似文献
2.
近几年,我国高、中等职业教育迅猛发展,正在为我国的经济社会发展培育着数以千万计的技能型人才。但是,由于处在发展的初级阶段,职业教育只注重技能培养,而失轻于职业核心能力培养,忽视职业价值观和精神的培育。而在日益激烈的就业竞争环境下,为了让毕业生能在就业时占有优势,我们必须加强对高职学生的职业核心能力进行系统的培训。这里,文章将结合毕业生跟踪调查对经管类高职学生职业核心能力培养的途径与对策展开论证。 相似文献
3.
《湖北函授大学学报》2017,(23):36-38
在当前大学生就业竞争日趋激烈的趋势下,要关注和重视高职学生的核心竞争力的培养和提升,要在高职教学中注重培养学生的职业素养和能力,如:职业道德、职业责任、创造创新精神、敬业态度等,通过提升高职学生的职业素养和能力,以更好地提升高职学生培养方向与就业行业的匹配度,促进高职学生进一步适应社会和行业,成为与社会职业相适应的复合技能型人才。 相似文献
4.
《湖北函授大学学报》2019,(5):34-35
不同于一般的高等学校,高职院校主要是为社会培养应用型人才。在实际就业方面,高职院校的学生强调实际操作能力和自身的技术水平。尤其是有关汽车工程类专业的学生,用人单位更多地去追求学生自身技术能力强这一方面,而往往忽视了职业素养的培养。职业素养是一个人才综合素质的集中体现,也是就业从业人员不可或缺的部分。因此,加强高职院校汽车工程类专业学生的职业素养与就业能力的培养研究是十分必要的。 相似文献
5.
李莉 《重庆电子工程职业学院学报》2012,(5):14-17
职业素养是影响高职学生就业和职业发展的关键因素之一,职业素养培养是高职人才培养模式改革的重要内容,是提升学生就业核心竞争力的重要手段。本文通过深入分析现代服务类专业职业素养的内涵,剖析高职学生职业素养的现状,探索构建基于职业素养形成的高职现代服务类专业实训教学模式,在实习实训教学过程中系统融入"爱心、服务、责任、沟通"等职业素养教育,达到提高学生的综合素养和职业技能,增强学生的就业核心竞争力和可持续发展能力,从而培养出"有内涵、有能力、有闯劲"的高素质技能型现代服务人才。 相似文献
6.
伴随高技能型人才在就业市场的持续走俏,高职院校学生的就业率在近几年持续维持高位,但由于与企业招聘核心要求存在结构性差异,总体就业质量却普遍不高。本文从招聘需求与就业能力的匹配度入手,探讨如何重塑学生职业素养中软实力以有效提升其就业质量。 相似文献
7.
企业的核心能力是企业长期创新能力的积累,是企业独具的、融汇于企业内质之中,支撑企业持续发展,并且在价值链的某一环节较其它企业具有明显竞争优势的能力.企业的核心能力是一种与企业相联的组织竞争力,核心能力的独特性和内生性使核心能力很难被竞争对手模仿而丧失,只有不断地培育和发展企业核心能力,才能使企业在变化的市场环境中保持长久的竞争优势. 相似文献
8.
靳艳芬 《湖北函授大学学报》2012,25(8):5-6
随着高职院校注重质量的提升,愈发重视学生的就业与创业能力的培养;而大学生社团因其广泛参与性、自主性、个性化、协作性等特点,在培养学生就业与创业能力核心竞争力方面具有一定的作用,可以作为高职院校培养其学生就业与创业能力的有益探索. 相似文献
9.
本文从就业理念、发展理念、生活理念和工作理念四个方面介绍了高职学生就业教育内涵;从就业思想教育、学生就业观念、承受挫折能力和平时准备方面介绍了就业指导的方法;从提高就业竞争力、建立人才信息网络、加强毕业生就业指导队伍建设和完善职业资格证书制度几个方面介绍了培养毕业生就业能力的途径。 相似文献
10.
罗辉 《玉溪师范学院学报》2007,23(10):67-70
地方性院校培养应用型人才的目标,在课程的教学过程中应实施"兴趣培养、资源整合、能力贯穿、注重实践、内外结合"5方面有机整合的学生能力培养模式,在教学过程中不断形成学生较强的实践操作能力和稳定的持续发展能力. 相似文献
11.
《湖北函授大学学报》2022,(2):186-187
随着我国素质教育的普及,越来越多地学生可以拥有更高的学历,这也使得就业市场的要求越来越严苛。受到就业市场的影响,教育部门将改革重点放在了学生的核心素养上,尤其是对英语核心素养的培养。英语核心素养的学习可以分为四个方面,分别是语言能力、学习能力、文化意识以及思维品质。提高高职学生的核心素养有利于加强其在市场当中的竞争力。本文将分析英语学科核心素养的内涵,研究高职英语教学现状,并探讨基于核心素养的高职英语教学的新策略。 相似文献
12.
本文通过论述核心竞争力,指出企业核心竞争力是指企业独具的、支撑企业可持续性竞争优势的核心能力,是企业综合要素的组合,是企业生存、壮大的灵魂,是企业特色的体现和持续发展的动力源泉,是企业长期竞争优势的源泉,企业核心竞争能力是企业成败的关键。 相似文献
13.
具备良好职业核心能力的学生,备受用人单位的欢迎,使得他们在就业方面具有很大的优势。高职院校应该注重培养学生的职业核心能力,加强对会计专业教学改革,探索新的实践教学途径,建设双师素质教师队伍,培养学生的与人合作、信息处理、数字应用等职业核心能力,全面提高学生综合素质与能力。 相似文献
14.
周瑜 《泸州职业技术学院学报》2011,(2)
高职应用英语专业学生的就业能力包含专业能力与通用能力两个方面,是与职业有关的,且可以通用迁移的各种能力的总和。因此,高职应用英语专业应以英语专业能力为主线,以职业技能为核心,以就业为导向,加强就业指导,重视课程设置,重视实践教学,重视双证以促进学生就业。 相似文献
15.
《湖北函授大学学报》2019,(9)
当前,随着经济发展和高校扩招毕业生人数增加,社会对人才质量的要求也越来越高,就业竞争愈发激烈,大学生就业形势严峻已经成为不争的事实,多重原因下造成了毕业生就业困难群体的出现。本文基于当前高校就业困难毕业生的类型,分析影响毕业生就业困难的因素,旨在提出高校帮扶就业困难学生对策,即建立就业信息数据库,实现精准帮扶;关注毕业生心理健康教育,提高大学生心理调适能力;加强思想引导,帮助大学生转变就业观念;改进就业指导课程,提供全方面的就业指导与服务和调整人才培养计划,培养适应社会发展的应用型人才。 相似文献
16.
通过建立校企合作机制,围绕会计专业人才培养方案制订、核心课程、招生、就业等相关问题进行共同协商建设,以培养学生的会计职业综合能力,使学生能够在毕业后尽快进入企业会计工作岗位,成为合格的高端技能型管理人才。 相似文献
17.
西部地方新建本科院校为了提高学生的就业竞争力,必须改变现有的教育模式以及知识本位的课程体系,构建以学生能力形成为核心的课程结构,实现应用型人才的特色化培养。 相似文献
18.
职业素质拓展就业空间 总被引：1，自引：0，他引：1
胡超 《四川工程职业技术学院学报》2007,21(5):48-49
当前,随着高校毕业生人数的急剧增加,就业形势日趋严峻,就业竞争日趋激烈。在市场经济的环境下,用人单位更多的是从成本和效益出发来考虑其所招聘大学生的依据。而效益的产生源于知识通过素质转化为能力。因此,高职院校就业率实现的高低,高职学生就业期望值实现的差异越来越取决于学生本身的素质,取决于对特定职业岗位素质的满足程度。对于以就业为导向的高职教育如何实现将起点相对较低的高职学生培养和造就成为经济社会所急需的紧缺型高技能人才,这无疑是一场巨大的挑战。面对新的形势,由于主、客观等方面的原因,我们现有的高职的教育理念… 相似文献
19.
许新 《吉林省教育学院学报》2013,(4):82-83
随着高职教育改革的推进和学校之间竞争的加强,高职学校的办学需要坚持以就业为导向,对高职传统的教学模式进行创新和发展,重点培养社会需要的应用型人才,提高高职学生的就业能力。本文以高职计算机教学为例,在分析高职计算机教学现状的基础上,对以就业为导向的高职计算机教学模式的优化策略进行重点研究,积极构建培养计算机应用型人才的教学新模式。 相似文献
20.
胡晶君 《长春教育学院学报》2015,(6):139-141
高职院校学生参与社团活动能够有效地提高自我管理能力、与人交流能力、与人合作能力、信息处理能力、解决问题能力和创新能力,学生社团是高职院校学生职业核心能力培养的重要平台。在职业核心能力培养理念的指导下,通过对学生社团进行重新定位,加强对学生社团的职业指导,完善对学生社团的发展保障,促进高职院校学生社团的良性发展,提升高职院校学生的职业核心能力,提高高职院校学生的职场竞争力和持续发展力。 相似文献