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在对外汉语教学中．写作是一门新兴课型,目前仍处于摸索状态。由于写作技能本身的特点及写作活动具有独特性,本文提出分阶段进行写作教学。初等阶段的训练重点是跨越汉字障碍、克服偏误、培养语感,与此阶段相适应的是“任务写作教学法”。中等阶段的教学重点是语段和简单的语篇训练．与此阶段相适应的是“控制写作教学法”。高等阶段的教学目标是开发学生的写作能力,进一步提高写作技能,“过程写作教学法”非常适合高等阶段的写作教学活动。 相似文献
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Rohman在1965年把写作过程分为三个阶段：前写作阶段（Prewriting）、写作阶段（Writing）及重写阶段（Rewriting）（也可以叫后写作阶段）。而我们的写作教学看重“前写作阶段”,“重写作阶段”,而忽略了学生“写作阶段”。写作是一个“构思、起草、修改和成文”连贯的过程,对于任意一个环节的缺失都会导致问题的出现。引入过程导向的写作教学模式可能会促进改变作文教学的问题与症结。这种写作模式重视写作的整体过程,特别是学生写作中的方法指导,而不是仅仅关注写作的结果。下面我们以“读后感”的写作为例,对于过程导向的写作教学模式进行简单概述。 相似文献
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刘云秋 《黑龙江教育学院学报》2008,27(1):179-180
近年国内外的过程写作教学法,一反以“终极产品”为鉴定出发点的传统教学法,重视写作过程,对专业英语写作教学十分有帮助。作文写作包括准备阶段、起草阶段、修改整理阶段,应用过程写作教学法要转移写作教学重点,更新反馈机制。 相似文献
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薛晗 《江西电力职业技术学院学报》2014,(2):59-61
写作教学是语文教学的重要部分,具有鲜明的性质特征。了解并贯彻其教育性对于提高写作教学的效率有重要作用。从写作教学过程——命题、准备、写作和评改四个阶段分别论述其教育性。每一阶段分条析理地论述教育性的表现及措施。 相似文献
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写作技能的培养是一个长期的渐进的过程．因此．初中英语起始阶段的教学在侧重听说技能培养的同时,应趁早循序渐进．坚持不懈地抓好学生的写作启蒙训练。下面笔者就此谈谈自己的教学实践和体会。 相似文献
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韦爱云 《桂林师范高等专科学校学报》2013,27(1):89-92
通过分析商务英语写作教学的特点和教学中存在的误区,提出了两大应对策略印明确教学目的以及结合传统教学与多媒体辅助教学的优势,实现教学相长。另外,还分五个阶段即范文和体裁的选择分析阶段、仿真写作阶段、修改和提炼阶段、定稿阶段以及教师评价阶段系统地分析商务英语写作教学的方法． 相似文献
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民族院校的写作教学受到教材、学生语言基础薄弱及多元文化背景等因素的影响,成为英语专业基础阶段教学的瓶颈。本文通过对国内写作教学理论的研究．结合教学实践,试图探索出一条适合民族院校英语专业写作教学的途径。 相似文献
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在英语写作教学中实施合作学习是改变教学现状和提高学生英语写作水平的需要.实施合作学习需要合理分组,明确合作任务,合理安排写作过程;而写作过程的安排又分为写前阶段、写作阶段和点评阶段. 相似文献
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张艺 《新课程改革与实践》2010,(6):62-63
目前大学英语写作教学存在着教学时间有限、教学模式单一、教学效果与大纳要求相去甚远等现实问题。该文从写作教学的目的入手,对结果教学法和过程教学法进行了评述,将过程写作教学法分为写前、写作和修改三个相互有机联系的阶段,并探讨了教学过程的每个阶段教师应给予学习者的具体指导。 相似文献
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王一帆 《新课程导学(上)》2022,(12):42-44
写作教学是初中语文教学的难题之一.许多教师在写作教学中存在人文性缺失、忽视写作环境塑造、轻视情感体验以及忽略写作过程等问题.要想突破这些困境,教师可以内隐学习理论为指导从写作准备阶段、写作指导阶段和写作评价阶段三方面完善写作教学策略,提升学生写作能力. 相似文献
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针对北京林业大学大学英语写作教学的现状和弊端,在分析写作过程教学法特点的基础上,拟定了一套新的大学英语写作教学模式,并通过为期两年的实验对比教学实践证明了这一模式的有效性。与成果教学法相比,过程教学法可帮助学生理解和内化写作的全部过程,提高了学生的写作兴趣,通过写作过程的培养,学生逐步获得了写作技巧。 相似文献
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在回顾二语写作理论的基础上,针对近几十年来反馈角色的转化,探讨了教师书面反馈、合作式同级反馈以及计算机为中介的反馈,并提出一些具体可行的建议及措施以期改进目前英语反馈的现状。 相似文献
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《The Journal of educational research》2012,105(6):396-407
ABSTRACT The process approach to writing instruction is one of the most popular methods for teaching writing. The authors conducted meta-analysis of 29 experimental and quasi-experimental studies conducted with students in Grades 1–12 to examine if process writing instruction improves the quality of students’ writing and motivation to write. For students in general education classes, process writing instruction resulted in a statistically significant, but relatively modest improvement in the overall quality of writing (average weighted effect size [ES] = 0.34). Variation in ES was not related to grade, reliability of the writing quality measure, professional development, genre assessed, or quality of study. The process writing approach neither resulted in a statistically significant improvement in students’ motivation nor enhanced the quality of struggling writers’ compositions. 相似文献
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Based on its theoretical foundation of psychology,linguistics and pedagogy,cognitive approach aims to develop the practical and comprehensive ability of employing foreign language.Viewed as a complex process,writing can be regarded as a cognitive activity which focuses on the process of writing rather than its final product.This paper intends to discuss the effects of cognitive approach on English writing. 相似文献
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刘雪莲 《黑龙江教育学院学报》2012,31(2):172-174
在以英语作为外语的写作教学活动中,占主导地位的教学方法主要有三种:结果教学法、体裁教学法和过程教学法。目前国内高校英语专业所采用的教材多根据结果教学法理论和体裁教学法理论编写,与这两种教学方法相比,过程教学法有这二者无法比拟的优势,目前在很多高校和中学的英语写作教学课堂中使用,但是和这种教学方法相匹配的教材目前却少之又少。对这三种主要英语写作教学理论进行比较分析并尝试提出基于"过程教学法"理论的英语写作教材的编写原则,具有非常重要的理论和实践研究价值。 相似文献
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通过课堂实践表明，英语课上的“写”对于“说”的能力，尤其是语言连贯性的提高能起到积极的作用。过程写作法比较适合我国国情，将它引入英语教学中，是促进学生的交际能力全面提高的有效、可行的教学实践。 相似文献
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As one of the most notable writing teaching methods, process approach in writing teaching has been recognized the important impetus for the emerging field of composition research. This paper is an overview of process writing from four aspects:background, writing steps, advantages and criticisms. 相似文献
18.
首先通过实例对目前大学生的英语写作能力进行初步分析,然后按照二语教学理论与元认知学习理论,从教学与学习两个方面提出过程写作教学法与词汇学习策略等最佳的学生英语写作能力提高对策。 相似文献
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任风雷 《合肥教育学院学报》2006,23(4):77-80
英语写作策略的各种实证和理论研究表明在写作活动中不同策略的使用对于写作质量有正面或负面的影响。在写作过程中，监控策略对于协调各种协作活动，优化写作活动，提高写作质量具有重要意义。在英语写作教学中，要重视写作策略的培训，提高学生的写作策略意识，优化写作策略的使用。 相似文献
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石卉 《九江职业技术学院学报》2008,(2):53-55
鉴于目前英语教学语料主要以议论文体为主这一事实,并在综合Product Approach和Process Approach两种写作技法各自的优势的基础上,本文提出了一种新的议论文写作训练模式：P＆P模仿创新式写作训练模式。 相似文献