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篮球意识是进行篮球活动的指导因素,在高职篮球教学中,要培养学生的观观察力、预见力、合作力、应对力以及心理承受力等篮球意识,以为实现篮球教学实际效能提供良好的意识指导。本文结合篮球意识的作用性和现阶段高职学生篮球意识存在的问题,提出一些培养篮球意识的措施。 相似文献
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培养和提高青少年篮球意识,要从篮球运动员的心理素质要求,重视少年时期篮球意识的培养、加强文化学习,提高智力水平,加强篮球专项理论知识的学习,加强技战术的训练等八个方面培养和提高青少年篮球运动员的技战术意识。 相似文献
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随着我国对学生身体素质的重视,体育教师应该多培养学生的运动意识,让其可以充分锻炼身体,提高身体素质。篮球是我国较受欢迎的体育运动,部分学校还会举办篮球比赛,激发学生对篮球的热爱。在对学生进行篮球训练时,培养学生的篮球意识十分重要。篮球意识可以提高学生的篮球实力,可以使学生在比赛中提高战斗力。本文研究中学篮球训练中培养学生篮球意识的现状,并且分析培养策略。 相似文献
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现代社会中,篮球已经越来越成为广大人民群众最喜爱的体育运动之一,而篮球意识作为篮球运动员必备的重要素质之一。在全面阐明篮球意识的基础上,详细阐明篮球意识的培养方法,理论、技术、战术意识和整体意识的培养与训练。 相似文献
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篮球战术意识是指篮球运动员在从事篮球实践活动中,经过大脑思维而产生的一种正确反映篮球战术规律的特殊机能和能力。青少年时期是培养战术意识的黄金时期,但目前在我国青少年的篮球训练中,往往忽视了战术意识的培养,这样一来就影响了运动员的全面发展。文章对青少年运动员篮球意识的培养和提高途径的论述,以求对青少年篮球教学与训练提供理论依据。 相似文献
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青少年运动员篮球意识水平的高低,是衡量球队实力强弱的重要标志,有了良好的篮球意识才能在比赛场上争取主动,掌握战机。因此,在篮球技战术训练中培养青少年的篮球意识显得尤为重要,在简述篮球意识概念和规律的基础上对如何培养青少年的篮球意识作了探讨,供同仁参考。 相似文献
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少年篮球运动员篮球意识的培养 总被引：1，自引：0，他引：1
篮球意识的培养是一个循序渐进、日积月累的过程，而青少年时期正是培养篮球意识的黄金时期。本文就篮球整体意识、基本技术运用的意识和战术意识的培养进行了论述。 相似文献
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篮球意识的培养需要长期训练、比赛的积累。而青少年正是培养篮球意识的黄金时期，因此有必要加强少年篮球运动员篮球意识的培养与训练。[第一段] 相似文献
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篮球意识是篮球运动的精髓,是比赛中指导正确行动的活的灵魂。篮球意识在篮球运动中起着重要作用,随着篮球运动的发展,其作用也愈显突出。文章从篮球意识的概念、内容、形成,及当前篮球运动员篮球意识如何培养和提高等方面进行了论述,从而提高运动员对篮球意识的本质、篮球运动规律的认识,进一步提高篮球运动水平。 相似文献
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本文采用文献资料、问卷调查、专家访谈和数理统计等方法,对我国轮椅篮球运动的发展状况进行了调查研究。结果表明,中国轮椅篮球运动隶属中国残疾人体育协会,轮椅篮球队伍比较稳定,运动员年龄跨度较大,以中度残疾者为主,训练年限普遍较短,教练员多属兼职且年龄较大,篮球执教经历丰富,但对轮椅篮球规律认识不深。目前我国轮椅篮球训练条件较差,参加比赛均采用赛前集训形式,且比赛机会较少。 相似文献
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采用文献资料法、问卷调查法、专家访谈法、数理统计法、逻辑推理法,对率队参加2013年四川省中学生篮球联赛和四川省青少年篮球锦标赛的基层教练员进行调查,发现：教练员专职化不高;收入偏低;训练水平低;其考核、培养体系不科学;执教年限短、运动经历不足成为制约四川省基层篮球教练员队伍发展的主要因素。针对制约发展的主要因素提出发展对策,旨在为四川篮球的快速、健康、可持续发展提供理论参考。 相似文献
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美国青少年篮球竞赛体制主要特点初探——以得克萨斯州高中篮球联赛为例 总被引：2，自引：0，他引：2
运用文献资料和数理统计等方法,以得克萨斯州高中篮球联赛为例,对美国青少年篮球竞赛体制进行探讨。该体制的主要特点是：凸显体育融入教育原则与平等竞争原则,参赛学校和学生十分众多;青少年运动员参加大量正规的篮球比赛,有效提高技战术水平;以竞赛为核心的青少年篮球运动与学校教育体制紧密结合,社会影响力极其巨大。 相似文献
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Positive Pedagogy for sport coaching 总被引：1，自引：1，他引：0
The literature suggests that, despite some challenges in their implementation, player/athlete-centred, inquiry-based approaches to teaching games and coaching team sport can improve game playing ability, increase player/athlete motivation and provide positive affective experiences of learning. A range of these approaches, including Teaching Games for Understanding, Game Sense, Play Practice and the Tactical-Decision Learning Model vary in detail but share enough in common to be referred as game-based or game-centred approaches. This includes the central role that dialogue, reflection and purposeful social interaction play in facilitating learning and the deep understanding that they can promote. While these approaches are widely referred to as instructional models for teaching and coaching consideration of the common pedagogical features they share offers an alternative conception that creates possibilities for promoting the same positive learning outcomes in sports beyond team games. In this article, we examine the concept of Positive Pedagogy as an extension of Game Sense pedagogy beyond games and team sports to explore what it has to offer coaching across a range of sports. 相似文献
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窦泽方 《体育科技文献通报》2013,21(8):53-55
本文采用文献资料法、观察统计法、对比分析研究方法对中国男篮和俄罗斯男篮在比赛中的各项技术指标进行对比分析。研究表明:大型化且处于新老队员交替期的中国男篮内线优势尚未建立,且又失去了小、快、灵的传统特点;攻守转换缓慢、快攻意识不强,内线不够强硬、外线实力欠佳、内外脱节缺乏呼应;个人进攻手段单一,防守的攻击性、破坏性、伸缩性、及时性、进攻防守战术的综合多变以及整体协同防守的意识和配合,难以符合世界篮球发展趋势;大赛经验不足和身体单薄不能很好地处理赛场的突发事件,心理不良的反应以及适应长时间高强度的攻守对抗。 相似文献
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为促进和强化篮球运动理论建设,提升篮球运动理论研究的创新水平。本文运用文献资料法和理论研究法,对现代篮球理论研究的现状进行了认识和分析。研究的最终结论表明,篮球运动实践是篮球运动理论研究的基础,经验是对篮球运动实践的一种初步认识,经验经过理性的加工之后上升为篮球运动的理性认识。而理性认识才是篮球运动本质特征和内在规律反映,篮球运动理论对于篮球运动整体发展起着重要的支撑作用。 相似文献
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篮球是一种团队竞技类体育项目,其核心为手,可被看作是身体对抗性运动,兼具集体性、对抗性、观赏性、健身性与趣味性多种特点。高中体育教师在给学生开展篮球训练活动时,需要加强对其速度与敏捷性的训练。现从转换攻守意识的角度出发,探讨如何使高中生能够在打篮球时形成这种意识,同时提供适合高中生的攻守转换意识训练建议。 相似文献