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一个好校长就是一所好学校。校长在学校管理中处于核心地位、主导地位、决策地位,校长的言行直接决定着管理工作的绩效。我认为校长应具备"婆婆"的眼睛"妈妈"的嘴。婆婆的眼中尽是挑剔,揉不进半粒沙子。校长就要有"婆婆"的眼睛,高瞻远瞩,明察秋毫。校长眼中有学校。首先,校长要 相似文献
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一个好校长就是一所好学校。校长在学校管理中处于核心地位、主导地位、决策地位，校长的言行直接决定着管理工作的绩效。我认为校长要有“婆婆”的眼睛“妈妈”的嘴。 相似文献
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教育部有关负责人就实施千名骨干校长研修计划的有关问题发表谈话时指出,一个好校长,带领一批好教师,才能办出一所好学校。陶行知先生也曾指出:"校长是一个学校的灵魂,要评论一个学校,先要评论他的校长。"校长处于学校管理系统的核心地位、领导地位和决策地位,是学 相似文献
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邬小鹏 《教学月刊(中学下旬版)》2007,(11):7-10
校长是学校之魂。有了一位好校长，就有一所好学校，就如蔡元培之于北京大学，梅贻琦之于清华大学，张伯苓之于南开大学。在办学过程中，校长处于学校管理系统的核心地位、主导地位、决策地位，校长的思想、行为和作风在学校工作中影响全局。因此，学校教育改革的真正实施，关键的一条就是选拔和培养一个好校长。 相似文献
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前国家副总理李岚清在湖南汩罗考察基础教育时说:"一个好校长带一批好教师,就能办好一所学校."前国家教委副主任柳斌同志也说过:从某种意义上讲,一个好校长就是一所好学校.可见,校长在学校管理中处于中心地位、主导地位、决策地位,校长的言行决定着学校管理工作的绩效.从自己10年的校长工作实践中体会到,校长对学校管理工作要有"婆婆"的眼睛"妈妈"的嘴.…… 相似文献
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一个好校长就是一所好学校。校长在学校管理中处于核心地位、主导地位、决策地位,校长的言行直接决定着学校管理工作的绩效。校长应具备“婆婆”的眼睛“妈妈”的嘴。 相似文献
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著名教育家陶行知先生曾经说过:"校长是一个学校的灵魂。"国家教委副主任柳斌同志说过:"一个好校长就是一所好学校。"这表明校长在学校管理系统中处于核心地位,作为学校行政管理体制的决策者和指挥者,他的素质、管理水平如何将对学校工作产生很大的影响,如何提高校长自身的素质和管理水平,以适应现代学校和现代化教育的发展,是摆在我们面前一个极其重要的课题。 相似文献
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人们说。有一位好校长,就有一所好学校。陶行知先生曾指出：“校长是一个学校的灵魂,要评论一个学校,先要评论他的校长。”校长处于学校管理系统的核心地位、领导地位和决策地位,是学校办学方向的引导者,教育方针政策的贯彻者,师生员工的教育者．人际关系的协调者．学校运转的组织者。 相似文献
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县(市)级中小学"名校长工程"研究 总被引：2，自引：0，他引：2
郑强生 《福建教育学院学报》2001,2(4):29-31
一个好校长就是一所好学校,因为在办学过程中,校长处于学校管理系统的核心、主导、决策地位.本文就创"名校长工程",分析名校长的基本特征和内涵界定;名校长的考评要素和具体内容;名校长的层级标准和基本要求;名校长的成长过程和培训形式;名校长的实施机构和主要措施. 相似文献
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从某种意义上说，一个好校长就是一所好学校。校长处于学校管理系统的核心地位、主导地位、决策地位，校长的思想、行为和作风直接影响着学校的发展、教师队伍的成长、学校培养人才的质量，在学校工作中影响全局。在教育大变革的时代，校长应着重强化三种意识： 相似文献
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校随勇 《中国教育技术装备》2009,(6)
从某种意义上讲,有一位好校长就意味着会有一所好学校。因为在办学过程中校长处于管理系统的核心地位、主导地位、决策地位,校长的办学理念和工作思路在学校工作中影响全局。一般来说,校长的成长要经历3个阶段。第一阶段为适应阶段,这是一个摸索与适应的过程;第二阶段为称职阶段;第三阶段为成熟阶段。 相似文献
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党的十九大报告提出:"经过长期努力,中国特色社会主义进入了新时代"。作为一名基层中小学校长,顺应时代发展的治理能力尤为重要。校长在学校领导集体中处于核心地位,在学校管理中处于主导地位,在学校发展中处于决策地位。校长如何领跑一所学校?基于校长"治校之道"的认识,文章从校长的角色定位、治校思考与策略进行论述。 相似文献
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要办好一所学校,既要依靠广大教职工,也要依靠教职工的领班人——校长。一个好校长便是一所好学校。一个好校长便能带出一群好班主任和一支好队伍!因为在办学过程中,校长处于学校管理系统的核心地位、主导地位和决策地位;教师则处在管理系统中的组织实施地位。校长的思想、行为和作风,直接影响了教师的工作方向,从而影响学校的全局。要办好教育事业,提高教育质量,需要打造一支能征善战的教师队伍,但首当其冲是要提高校长的素质,尤其要呼唤具有创新意识的校长出台。 相似文献
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一个好校长就是一所好学校。校长是一个学校的灵魂。在学校,学生看老师,老师看班子,班子看校长,校长处于学校管理系统的核心、主导、决策地位。学校管理要靠班子的凝聚力,关键是看校长的凝聚力。校长管理学校的根基在于他的凝聚力。那么,校长的凝聚力从哪里来呢？ 相似文献
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中小学校长是学校工作的组织、管理、指导，是教育方针和各项教育政策、法律、法规的具体落实和实践，在提高学校整体办学水平中具有举足轻重的作用，在学校教育教学、常规管理中处于核心地位。从某种意义上说，一个好校长就是一所好学校。 相似文献
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校长在整个办学过程中处于学校管理系统的核心地位、主导地位、决策地位,校长的思想、行为和作风在学校工作中影响全局。因此,做一个校长很不容易,做一个创新型校长更不容易。那么,作为创新型校长应具备哪些素质才能成为优秀的领导者和管理者呢?一、思想品德素质思想品德素质是创新型校长素质的核心,是办好学校的关键。作为创新型校长,思想品德素质应包括:1.高度的事业心、责任感,敢于开拓创新这一点非常重要,有了这一条,校长在工作中才会有所创新,才会有工作的动力,才能言传身教,才能带出一支好的队伍,带出一种好的校风,有所成就,不断前进… 相似文献
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陶行知先生曾指出:“校长是一个学校的灵魂,要评论一个学校,先要评论他的校长。”校长处于学校管理系统的核心地位、领导地位和决策地位,是学校办学方向的引导者,教育方针、政策的贯彻者,师生员工的教育者,人际关系的协调者,学校运转的组织者。要确保学校的全面、协调、可持续发展,校长必须发挥好三个方面的作用。 相似文献
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"校长是一个学校的灵魂,要想评论一所学校,先要评论它的校长."校长是学校法人代表,一经聘任,校长便开始对学校承担法律责任.在学校中,校长是学校的行政领导,担负着领导学校全面工作的责任,在把握办学方向、确立管理机制、指挥教育教学工作中,校长处于中心地位.可以说,有什么样的校长,就有什么样的学校.校长在学校中所处的特殊地位,决定了校长要对学校的兴衰成败负责.
当前,我们已跨人21世纪的伟大时代,新时期的小学教育正期待着我们的校长去建构、规划和实施.21世纪呼唤新型小学校长. 相似文献