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基础教育改革的最大特点是学生的学习方式发生了翻天覆地的变化,那就是倡导自主、合作、探究式学习,让学生成为课堂的主角,让学生在自主的学习环境下,自主探索,讨论总结,获得成功。下面我以思想品德课《世界文化之旅》这一课的教学为例,谈谈这种学习探究方式的运用。《世界文化之旅》这一课的教学目标是让学生懂得文化的多样性和丰富性, 相似文献
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<正>高职班的学生往往由于文化课基础较弱而常常让任课老师叫苦不迭。本学期,我担任一个高职班的《大学语文》课。上第一堂课时,我带着一种自信走向课堂,这种自信不仅源于自己是位老教师,而且因为自己一直从事学生管理工作,凭自己的教学经验和 相似文献
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案例一
这是我两年前上的一节音乐课,课题是《影视音乐》。我先由美国电影《音乐之声》插曲《doremi》导入课题,接着,给学生讲解影视音乐的概念,然后按照教材内容顺序,依次让学生欣赏影视音乐片段,边欣赏边总结,最后,带领学生一起唱影视歌曲。这节课,学生基本掌握住了重点,课中我也设计了一些活动,如演唱影视歌曲,但不知怎么的,学生学习积极性始终不高,课堂气氛沉闷。讲到最后,我自己也觉得没劲! 相似文献
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让学于生,就是让学生自己去学．充分发挥学生的主动性、积极性。这要求教师以学定教,找准学生的学习起点,弄清哪些是他们已经会的。哪些是需要组织学习的;然后顺学而导,把文路、教路和学路统一起来,教在学生需要之处,教在学生不会之处：还要求教师有“舍”“得”观,一课一得,扎扎实实。如何在小学阅读教学中具体落实让学于生的理念呢？下面我结合自己研磨《威尼斯的小艇》一课的过程,谈谈自己的一点思考。 相似文献
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当前在语文教学中,文言自读课的缺失,文言自读课上成教读课的现象可谓比比皆是。大家似乎是"教学"习惯了,突然放手让学生"自读",师生显得都有些不知所措。如何改变这一困境,让文言自读课呈现出应有的生机和活力呢?下面,我将以两堂《马说》自读课为例,结合自己的教学实践经验,就"如何让文言自读课活起来"这一课题说说我的思考与发现。一、精编学习单,建立学习支架学习单是一种较为有效的教学辅助资料。 相似文献
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＂自觉理念＂是指＂能唤起学生主体意识,促进学生自我觉醒,引领学生更自信、更积极、更有效地进行数学学习的思想与观念。＂怎样帮助学生在数学复习课中形成并建立相应的数学学习的＂自觉理念＂,是我们在当下的教学实践中较为关注的。下面我就以《多边形面积计算（复习课）》为例谈谈自己的相关尝试。 相似文献
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以国标本苏教版教材五年级门：册）“‘认识分数’整理与练习”一课为例．我设计了“以学习单为载体的整理与练习”这一教学思路,学习单分为四部分：自主整理我能行．同伴互助我进步．解决问题我快乐．自主评价我反思。让学生将课前整理与课堂学习相结合．提高学生对知识的理解和运用能力,使学生能够按照自己的思维方式建构知识体系．提高学生的学习能力。 相似文献
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《燕子》这篇文章的美是不言而喻的,因此让学生充分感受到燕子的美是十分必要的。课上我以谜语的形式导入,激发了学生的学习兴趣。于是我接着问：“燕子在生活中随处可见,那你能用一、二句话说一说自己心目中燕子的印象吗？” 相似文献
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正让自己的课堂成为真正高效的课堂,是每一位教师的追求。怎样才能构建高效的语文课堂?我一直在努力地思索、探求,逐步有了一点自己的想法。下面我以《背影》一课为例,谈谈我对语文课堂高效之路的探索。一、充分突出学生的主体地位课堂教学说到底还是学生的自主学习活动,课堂教学必须以学生为主体,以学生的自主学习为中心,不管教师把知识讲解得 相似文献
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<正>1.教学实录一次某级护理某班的康复护理课,是我给她们上的第2次课,我对她们还不太熟悉。内容是《康复护士在康复治疗中所起的作用》,教学重点是让学生了解康复治疗的特点及康复护士在其中所起的作用,从而明白自己作为康复护士的职责,初步树立自己的职业道德观念。导入新课后,我问道:"选择专业时,每个同学应该都曾希望自己成为一名优秀的护士,对吗?"我满心自信地以为,就这 相似文献
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正设计理念:当前,我市在大力推行洋思中学"先学后教,当堂训练"教学模式,要求教师精心设计适合学生的导学案,充分引导学生自主学习。因此,本节课我抓住最棒的玉米从充满自信到失去自信,最后找回自信这一线索,设计了四次自学指导,每次自学指导都力求简洁精炼,突出重点。同时辅以学习方法的指导,让学生有方法可依,自学时不盲目。为了使每一环节学有所得,我还设计了自学检测,做到扶放结合,加深理解。在最后环节,设计了主题阅读,学生通过阅读《握住自信》一文,深化文章的主题,懂得自信可以使我们走向成功。 相似文献
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一、选择性学习1.学习目标自主确定。研究表明 ,学生性格、兴趣、能力等差异体现在学习过程中 ,表现在不同的学生身上不仅有理解、掌握知识的过程有快有慢 ,而且在接受能力上也有高有低。因此学习目标的确定也应体现学生的个性化。而“个性化”了的目标易为学生所接受 ,能充分调动学生的学习积极性。如教《西门豹》一文 ,一开始 ,我就提出 :“通过上节课的学习你知道了什么 ?这节课你们还想知道什么 ?”然后再根据学生的问题归纳出本节课的学习目标 ,让学生根据自己的知识水平、兴趣、能力 ,自主选择“个性化”的目标自主学习。2 .学习内容… 相似文献
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一、教师要把课备“活”
一堂课能否“活”起来,备好课是关键。教师要根据每篇课文的特点,设计出不同的教学方法,以适应学生的需要。围绕学生怎样能在课堂上“活”起来而设计每一课的教学思路。比如在学习《中彩那天》,我采用让学生辩论的方式;学习《七色花》和《神笔马良》时,我让学生充分发挥自己的想象;学习《参观人民大会堂》和《赵州桥》时,采用让学生当小导游的方式;学习《爱迪生》时,采用的是演讲的方式;学习《纸奶奶的生日》时,采用的是解说的方式;学习《和太阳比赛早起》时,主要采取朗读比赛的方式…… 相似文献
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韩薇薇 《佳木斯教育学院学报》2011,(7):143-144
在高职单招考试中,英语是三门文化课之一,英语成绩在总成绩中占着一定的比重,让学生们怎么样通过一年的学习在英语成绩上能有所进步,这对于老师来说是至关重要。下面我就结合自己的教学经验谈几点认识,以供大家参考。 相似文献
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一、把发现还给学生,让学生想学
教师的责任是唤起并引导学生的学习活动,并使之体验到学习的成就感。因此,在实际教学过程中,我们要设法为学生提供时间和机会,放手让他们自己分析、自己发现,自由提问,质疑问难。凡是学生能独立发现的教师绝不代替。如教学《来来往往的汽车》这一课中,我首先运用先进的教学媒体——课件,展示现实中的各式各样的汽车,要求学生看过后说出自己曾经见过的汽车以及最喜欢的汽车。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2014,(6)
学习是人的基本需要,是人的天性。真正的学习是愉快的,教师要创设愉快的学习情境,万万不可制造痛苦或恐惧。"这门课我不感兴趣。"这是兴趣借口症者们以没有兴趣为借口掩盖其懒惰之实质。在学习一门学科前,充满自信地想象这门课是非常有趣的。为了提高学生对学习的兴趣,在教学活动中教师应换个角度,让学生扮演老师的角色,或者扮演书中的人物,或扮演多重角色。感受会使学习充满乐趣,大大增强学习效果。 相似文献
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《同样是学习》是《品德与社会》三年级上册教材中的内容。这一课将学生的学习由学校里的学习、书本知识的学习拓展到生活中的学习。教学目标旨在让学生认识到,学习区域是广阔的,学习内容是广泛的,学习方式是多元的。在本课教学中,我注意把学生真实的生活经验和感受作为教学的 相似文献