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技工教育作为职业教育的重要组成部分承载着培养高素质技能人才的重要使命.职业教育法修订后,中职学校作为职业教育发展的基石,生源数量及质量有了质的飞跃.但以就业为导向的技工教育在招生及培养上产生困惑.以邢台技师学院为例,通过改革课程体系,明确培养目标,加强制度创新,深入推动产教融合与校企合作,继续坚守以就业为导向的办学方向... 相似文献
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为加强中、高等职业教育的相互沟通与衔接,探索培养高级应用型人才的有效途径,浙江省教育厅和省发展计划委员会下发文件,在全省举办 2000年 3＋ 2五年一贯制职业教育试点工作。前三年属中等职业教育性质,由中等职业学校举办;后二年属高等职业教育性质,由高职院校举办。参加试点的中等职业学校为国家级、省部级重点普通中专、技工学校和省一级重点职业技术学校,参加试点的高职院校为已经批准成立的职业技术学院、普通高校的二级职业技术学院。 杭州技工学校挂钩的高职院校为浙江旅游职业学院。目前杭州技工学校首期招收的烹饪与餐… 相似文献
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<正>日前,广东省政府出台《推动技工教育高质量发展若干政策措施》,从推进技工教育和职业教育融合发展、实施技工教育“强基培优”计划、创新技工教育发展保障机制三个方面出台了一系列政策措施,加快推动“广东技工”工程高质量发展,为在全面建设社会主义现代化国家新征程中走在全国前列、创造新的辉煌提供强有力的技能人才支撑。一、推进技工教育和职业教育融合发展一是推动技师学院与高等职业院校政策互通互认。 相似文献
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《中国职业技术教育》2011,(25)
培养一流的技工制造一流的产品学校发展历程学校始建于1975年,原为中级技工学校,2001年升格为国家重点技工学校和高级技工学校,2005年成立技师学院,是全国职业教育先进单位,国家电子信息产业高技能人才培训基地,贵州省第84国家职业技能鉴定所,是大型综合性中、高级技能人才教育培训基地。 相似文献
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云南交通技师学院十一五期间推进跨越式发展进程中,以市场需求为导向,坚持走具有技工教育特色的创新发展道路,在培养高素质的应用型技能人才方面取得显著佳绩,成为云南省首批技师学院和全国交通职业教育示范院校。结合学院创新和特色办学的工作成果,对学院十一五发展技工教育的实践作简要介绍。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(9)
随着国家对职业教育的重视,技工学校是培养技术工人和中等职业技术学校,同中等专业学校、职业高中一样,为国家和社会培养创新人才。如何培养人才成为各校的重点话题。在现今社会世界经济全球化和中国商贸国际化背景下,要求技工学校培养商务英语,根据我国的人才市场需要和国家经济建设国情,采用技工学校校企合作英语的模式来进行人才培养,是锻炼创新人才的重要途径。 相似文献
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技工教育是充满生机和活力的事业，技工学校是为经济和社会发展培养一线工人的重要基地。经过几十年呕心沥血的奋斗和拼搏，我校——山东省公路高级技工学校以它顽强的生命力已经深深植根于中国职业教育这片沃土之中。当前，随着我国对职业教育重视程度的日益提高和公路建设项目迅猛增长对技术工人需求的强劲拉动，公路技工教育的第二个春天已经来临，技工学校面临着良好的发展机遇和广阔的提升空间。 相似文献
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《中国职业技术教育》2006,(19):I0003-I0003
杭州第一技师学院（杭州市高级技工学校），是国家重点技工学校、杭州市职业技术教育“十佳”学校、市级文明单位，2005年11月被评为全国职业教育先进单位。 相似文献
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２０００年对广东省技工教育来说，是一个具有里程碑意义的一年。无论是在肇庆风景秀丽的七星湖畔，还是在韶关武江河畔的芙蓉山麓，从东到西，从南到北，广东省肇庆市高级技工学校、韶关市第二技工学校等１２所晋升为“高级职业技术学院”的高级技工学校纷纷举行挂牌仪式，校园的欢腾一浪高过一浪。至此，广东省技工学校教育呈初、中、高立体发展模式初步形成，“重心高移”的目标也基本实现。 技工学校教育是我国现代职业教育的重要组成部分。自新中国成立初期以来，她的发展道路一直伴随着我国的政治与经济的脉搏起伏前进，被称为经济和… 相似文献
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辽宁辽河石油技术学院位于盘锦市兴隆台区，创办于1973年，建院30多年来，先后被评为“国家级重点技工学校”、“国家能源系统职业技术教育先进技工学校”。先后被授予“辽宁省成人教育教研先进集体”、“辽宁省科教先进单位”、“辽宁省职业教育培训系统先进单位”、“全省职业教育先进单位”。 相似文献
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＂如果说,职业教育处于弱势,那么技工院校便是弱势中的弱势。＂人社部职业能力建设司司长张立新日前在接受＂中国青年报＂记者采访时,为技工院校发展大声疾呼。
据了解,人社部门综合管理的技工院校以培养生产和服务一线的技术工人为目标,是我国培养技术工人的重要阵地,依据办学水平和培养目标分为三类：普通技工学校主要培养中级技术工人,高级技工学校主要培养中、高级技术工人,技师学院主要培养高级工、预备技师等后备高技能人才。 相似文献
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目前,我国面临着职业教育发展滞后,技能人才严重短缺的局面,本文主要探讨了作为培养产业工人的技工学校在职业教育重新崛起的形势下,如何调整现行的职业教育的教学体系和课程结构,培养有创新精神和实践能力的职业技术人才,从而使中国的经济在全球化竞争中立于不败之地. 相似文献
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技工学校是培养技术工人的中等职业技术学校,是国家职业技术教育事业的重要组成部分.但技工教育与传统职业教育的管理模式并不相同,随着社会经济发展,以及政府职能的转变,其管理弊端日趋明显.本文通过追溯技工学校管理的历史渊源,详细分析出其管理弊端,在借鉴国内外先进管理模式的基础上,提出了统筹管理职业教育的建议. 相似文献
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<正>技工教育作为人才振兴的重要抓手,肩负着时代使命。技工教育应紧跟农村现代化发展趋势,培养高质量技能人才,为全面推进乡村振兴提供有力人才支撑。慈溪技师学院（以下简称“学院”）位于国家经济开发区——宁波前湾新区,是一所培养高技能人才的国家级重点技工学校。学院的园林技术专业作为浙江省特色专业、宁波市重点发展专业,在新型职业农人的培养上进行了一系列的探索。从2014年始,学院着眼于县域乡村的实际需求,编写适应盐碱地种植的校本教材,开发具有县域特色的教学项目,开展深度的产教融合和校企合作,取得了较好的成效。 相似文献
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近年来,我国的职业教育快速发展,作为培养技能人才的技工学校要创新人才的培养模式适应教育的快速发展。一体化教学是整理教学环节,将人才的培养过程整体考虑,把培养学生的职业能力理论知识与实践操作相结合的教学方式。本文对技工院校电力拖动课程实施一体化教学过程中的教学途径以及存在的问题和解决方案做了分析,对培养应用型人才的职业学校和技工学校有参考意义。 相似文献
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中等技工学校以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育,是教育教学改革的主旋律,课堂教学则是培养学生创新精神及实践能力的主阵地。如何转变教育观念、弃旧吸新,培养出一代有扎实基础、有创新精神、有开拓能力的高素质人才,是当今职业教育尤其是中等技工学校教师的首要任务,那么我们又如何在英语课堂教学中进行创新教育呢？笔者在教学实践中作了如下尝试： 相似文献
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<正>为推动职业教育高质量发展,促进新旧动能转换,深化产教融合、校企合作,德州科技职业学院、德州机电工程学校相继于2018年5月与云创智能科技产业园确立了“产教深度融合、校企全面合作”关系,共建了“校园+产业园”双园融合型产教融合实训基地。在基地创新发展思路、专业人才培养等方面进行了一系列探索并开展了实质性工作。一、实施背景党的十八大以来,党和国家高度重视职业教育,职业教育迎来前所未有的发展黄金期,国务院印发的《国家职业教育改革实施方案》（“职教20条”）、 相似文献
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<正>在大力发展职业教育时代潮流的推动下,技工院校如何满足社会经济高质量快速发展对应用型高技能人才培养的需求?怎样才能充分发挥技工教育在应用型高技能人才培养中的重要作用?江苏省如皋市江海高级技工学校(以下简称学校)积极主动寻求为合作企业培养知识型、技能型、创新型,素质高、水平高,能力强的“3型2高1强”产业工人队伍的突破口,充分发挥学校办学优势和特色,创新校企之间的合作方式,深化产学研融合内容。 相似文献