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胡玉龙 《东方少年(阳光阅读)》2008,(7):84-84
<正>卢兹是意大利的著名心理学家,他写过一本自传式心理学作品,将自己的经历与一些心理学观点结合起来。在这本形象而有趣的小册子里,卢兹提到儿时的一件事:卢兹的母亲擅长烹制比萨饼。卢兹家境并不富裕,经常出现在饭桌上的是蔬菜比萨饼,但卢兹盘子里的比萨饼下,不定时地会出现美昧的腌肉——这是母亲偷偷留给他的。卢兹不无感 相似文献
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积极心理学是20世纪末在美国兴起的一种心理学思潮,它关注人类的幸福、力量与最佳机能,现已发展成为一场世界性的心理学运动.积极心理学对二战后心理学研究与实践中存在的不足进行了反思,提倡独特的心理学观点.虽然积极心理学以一种新的理论视角出现在心理学领域,但其与传统主流心理学并非完全对立,二者有着千丝万缕的联系.积极心理学的研究目的、研究方法、研究内容等方面与传统主流心理学的关系可以看出其是对传统主流心理学的继承、完善与发展. 相似文献
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关系精神分析澄清了单人心理学与双人心理学的概念内涵,指出这对概念表明各种理论的出发点和立足点的不同.根据单人心理学、双人心理学的概念,关系精神分析对古典精神分析、客体关系理论、自体心理学、人际精神分析进行了归类,指出古典精神分析是一门典型的单人心理学,而客体关系理论、自体心理学、人际精神分析兼有单人心理学与双人心理学的成分.关系精神分析认为自身是一门较为完善的双人心理学,主张一种整合性理论要兼具单人心理学与双人心理学要素,兼顾关注个体性与社会性. 相似文献
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心理学是借助于近现代科学成果和方法,直接从哲学中分离出来的科学.生态心理学主张在真实环境中研究人的心理和行为.作为当代心理学的一种改造运动,生态心理学又是日益受到关注的一种心理学方法论,自然有它自己鲜明的哲学基础. 相似文献
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进化心理学是西方心理学研究中的一种新思潮,它运用进化理论探索人的心理的起源和本质.在阐述进化心理学基本观点的基础上,指出了在进化心理学研究取向的影响下当代心理学的新进展,包括认知科学、发展心理学和消费者行为学等领域的进展.最后总结了进化心理学对当代心理学的贡献及其局限性. 相似文献
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试论心理学的整合—科学主义与人文主义整合的启示 总被引：2，自引：0，他引：2
胡中锋 《华南师范大学学报(社会科学版)》1998,5(5)
科学主义与人文主义作为两种哲学思潮,对心理学的发展产生了巨大的影响.心理学的发展沿着两条道路在前进:一条是科学心理学的发展道路,它从一开始就深深地打上科学主义的烙印,在其100多年的发展中,走过了一条曲折、迂回的道路:另一条是人文心理学的发展道路,虽不是主流,但却连绵不绝,显示出强大的生命力.曾经,科学主义与人文主义是何等的对立.但是,当前科学主义与人文主义正趋于整合.那么,心理学将何去何从?本文试图从心理学的发展历程中给出心理学未来走向的一种推测. 相似文献
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宋志英 《通化师范学院学报》2006,27(6):103-105
心理学是一门建立在实验基础上的科学.纵观心理学的发展史,我们可看出,正是因为实验心理学的发展,心理学有了自己的自然科学基础,才使心理学完全从哲学中分离出来,成为一门独立的科学.随着科学技术的进步,实验心理学研究方法与手段不断完善,心理学越来越深入地揭示了各种心理活 相似文献
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积极心理学的心理学意义与教育学价值 总被引：1，自引：0，他引：1
积极心理学是美国心理学界正在兴起的一个新的研究领域,是心理学研究的一种新型模式,它是相对于消极心理学而言的.积极心理学真正恢复了心理学本来应有的功能和使命,这体现了一种社会意义上的博爱和人性,具有重大的心理学学科意义、社会学和教育学价值. 相似文献
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方双虎 《华东师范大学学报(教育科学版)》2011,29(2)
威廉·詹姆斯在心理学史上第一次对他以前的心理学思想进行了整合,建构了一种整合的心理学,这种心理学在学科性质、研究对象、研究方法、研究主题等方面都是整合的.詹姆斯的心理学整合观是一种“星丛观”,即坚持“有差别的统一”,也就意味着心理学的整合是一种多元的整合,而不是一元的整合.詹姆斯的心理学整合观对当前心理学研究工作的启示表现为:树立大心理学观;实现科学主义与人文主义的大整合;大力发展理论心理学,实现理论研究与实证研究的有机结合;面向生活世界,大力加强应用心理学的研究. 相似文献
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本土心理学已成为当代心理学发展的一种趋势.自1980年本土心理学兴起以来,中国本土心理学研究已有几十年的历程.其间,虽然在研究理念上有所突破,但存在的问题依然很多.文章在论述本土心理学的兴起及其内涵的基础上,分析了中国本土心理学面临的困境,并探讨了中国本土心理学在新世纪的超越之路. 相似文献
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麻彦坤 《山西师大学报(社会科学版)》2009,36(5)
心理学发展的历史始终伴随着批评与纷争.自然科学心理学、人文科学心理学、批评心理学三种研究取向的纷争错综复杂地交织在一起,争论的焦点聚焦于心理学的学科性质、方法论、与生活实践的相关性.纷争作为一种动力推动了心理学的发展,同时,也给心理学的发展带来了一系列的消极影响,在一些最基本的问题上如学科性质、研究对象、研究方法等方面争论不休,影响了心理学的学术形象与学科地位.超越纷争,相互包容,成为心理学打破发展瓶颈的关键. 相似文献
14.
郑渝萍 《中小学心理健康教育》2016,(3):21-23
一、理论背景:积极心理学的理念、内容与启示
(一)积极心理学的基本理念与主要内容
2000年,积极心理学(Positive Psychology)理论的创始人塞里格曼(Seligman)在《美国心理学家》杂志发表了《积极心理学导论》(Positive Psychology:An Introduction)一文,第一次正式提出了积极心理学.积极心理学是利用比较完善和有效的实验方法与测量手段,来研究人类力量和美德等积极方面的心理学思潮. 相似文献
15.
刘雯雯 《江西电力职业技术学院学报》2021,34(3):91-92
公共心理学在高校教育培养中是一门主修专业课程.心理学在教育领域越来越被重视.从目前心理学高校教育现状来看,很多学生学习兴趣较低,教学存在一定的困难.基于此,从多个角度探讨心理课程教学模式、内容、方法以及手段,以期创建合适的心理学课程教学体系,帮助学生提升心理学课程学习效果. 相似文献
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科学主义心理学以自然科学为标杆,曾给心理学带来突飞猛进的发展,从而使实证主义方法论在心理学领域中处于一种主流地位.但随着外围环境的变化,实证主义方法论又成为心理学发展的"瓶颈".一些心理学家看准了后现代思潮给心理学带来的潜在利润,从而成为推动心理学创新的初级行为团体,并企图造就心理学的理想归宿. 相似文献
17.
周涛 《湖南师范大学教育科学学报》2008,7(6)
积极心理学是美国心理学会前主席Martin E.P Seligman在20世纪末倡导并发起的一场心理学运动.它在批判美国传统心理学和坚持科学心理学基本原则的同时,充分吸收了人本心理学的营养,尝试运用科学的方法研究人类复杂的行为,在人性现,研究主题和内容、研究方法,心理治疗以及研究目的等方面初步显现了诸多积极的特征,体现了科学心理学与人文心理学日趋融合的大趋势. 相似文献
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培养心理学应用型人才的教学改革与实践 总被引：2，自引：0，他引：2
随着社会对心理学的迫切需要与师范教育结构的调整,心理学教学改革势在必行.本文针对当前心理学在21世纪应该在社会生活中起什么样的作用及我国在21世纪需要大学本科培养什么样的心理学人才的问题,提出了心理学应用型人才培养的理念,形成了一套心理学应用型人才培养的整体模式. 相似文献
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一、人本主义学习理论介绍 伴随着西方发达国家后工业社会的来临和后现代主义思潮的涌现,在心理学上出现了一种与传统心理学相异的人本主义心理学运动.它反对行为主义心理学机械决定论,也反对精神分析性本能决定论,主张把现实社会的人作为心理学研究的对象,强调研究人类的现实经验、价值和意义,关心人的本性、创造性潜能、人的自由与选择.该运动的代表人物为罗杰斯. 相似文献
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罗新红 《安阳师范学院学报》2005,(6):70-72
自冯特1879年建立心理实验室为始,心理学作为一门独立的科学登上了历史的舞台,迄今为止已有一百多年的历史,可仍未形成统一的理论构建,仍然存在着思想上的分歧.出现了当前心理学界认为的心理学发展存在多种危机的说法,使得心理学面临破碎的危机.目前建构以元理论为核心的理论心理学体系,大力促进心理学的理论研究,是心理学发展的关键所在.随着理论心理学的不断发展出现了许多新特点. 相似文献