共查询到20条相似文献，搜索用时 265 毫秒
1.
扈华唯 《语数外学习(初中版)》2007,(10X):52-55
综观2007年我省部分地区高中招生制度和中考英语试题．我们可以看到在新课程理念的指导下．各地都在积极探索评价制度和评价手段的改革，促进新课程的有效实施，努力推进素质教育在义务教育阶段的全面实施。这里主要就我省部分地区英语试题作些简要分析．[第一段] 相似文献
2.
3.
新课程的主阵地在课堂,但考试对课堂教学有很大的导向作用。所以,新课程也呼吁考试在形式、内容、方式,以及评价功能方面进行改革,来适应新课程的要求,充分体现新课程理念。本文分析了构建历史新的考试评价制度的必要性和可行性,提出了构建历史新的考试评价制度的策略。 相似文献
4.
我省实施高中新课程方案已两年,学生综合素质评价是新课程方案亮点之一。在省教育厅的统一领导和部署下,我们已完成了对2006级高一学生的年度综合素质评价;现在,对2006级高二学生和 相似文献
5.
蔡振树 《华夏少年(简快作文 )》2007,(Z3)
我省新一轮高中课程改革的全面启动,在普通高中课程方案中,对高中课程目标进行了重新定位,对课程结构进行了彻底变革,对课程内容进行了全面整合,对课程的实施和评价提出了新的要求。建立适应新课程改革的现代学校教学管理制度,是课程实施的重要保障。因此,进行教学管理制度的创新是当前学校发展和课程改革面临的一个重大课题。 相似文献
6.
高中新课程实验是我国普通高中教育的一次全方位的变革,牵涉面广,情况复杂。2006年我省新课程实施以来,我室组织全体教研员认真学习,深入开展工作调研。全面分析高中教育发展形势,根据推进高中新课程的现实需要,重点加强制度重建、教研创新和教师培训等三大方面问题的研究与实践,取得不少实质性成效,有力推动了我省普通高中新课程的实施。 相似文献
7.
厦门市教育局 《福建基础教育研究》2009,(2):12-13
在省委教育工委和省教育厅的领导下,我省实施高中新课、程实验已进入第三年。省教育厅对我省实施高中新课程实验工作高度重视,启动前做了充分的准备工作,实施过程中经常深入基层、深入教学一线召开座谈会,了解有关情况,及时出台高中新课程实验的相关工作方案和配套制度,并同步开展高考改革研究,适时研制、下发高中新课程实验高考综合改革方案和考试说明。省教育厅的全面部署,为基层实施高中新课程实验提供了基本保障。 相似文献
8.
一、中考改革的背景是什么？
我省教育厅2004年成立中考改革项目组,在《教育部关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》（教基[2002]26号）和《教育部关于基础教育课程改革实验区初中毕业考试与普通高中招生制度改革的指导意见》（教基[2005]2号）的有关精神指导下．结合我省义务教育新课程的特点．及总结国家首批课程改革实验区——海口市新课程中考实施情况的基础上制定出我省2005年中考方案的初步意见。 相似文献
9.
高中数学新课程实施现状调查报告 总被引：2，自引：0，他引：2
陈东明 《中学数学教学参考》2006,(15)
本文笔者利用自行设计的“高中数学新课程实施现状调查问卷”,对皖北地区部分高中数学新课程的实施情况进行调查,从而探讨影响高中数学新课程发展的因素,分析存在的问题,并提出改进的建议,但愿能够对下一步在我省推行《新课标》会有所帮助.调查内容主要涉及以下几个方面:(1)对高中数学新课程的总体评价;(2)对高中数学新课改理念的理解与认识;(3)对高中数学新教材编写内容的认识;(4)教师的培训;(5)对新课程理念下课堂教学的认识;(6)考评制度. 相似文献
10.
张秀梅 《华夏少年(简快作文 )》2006,(9)
课程改革要顺利进行,评价制度必须科学合理。为了促进新课程改革工作的快速发展,探索新课程环境下评价制度的改革,我校在课程改革实验工作中对评价进行了大胆的实践和探索,建立了促进学生全面发展、教师不 相似文献
11.
根据《教育部基础教育课程改革纲要（试行）》的精神要求,新课程改革的进程在我省秋季全面启动。随着新课程改革的实施,原有的教学方式、上课内容、学生评价机制等都将彻底改变。新课改的实施对我省进一步推进素质教育来说,无疑是一剂强心针。 相似文献
12.
宁红民 《中国科教创新导刊》2007,(24):121-122
学业评价是整个教育评价的重要组成部分,在教育教学中发挥着独特的作用.学业评价制度直接影响学校教师的教学行为和学生学习行为倾向,因而学业评价制度的改革就成为学校具有导向作用的改革,在教育教学实践中能够正确有效地实施对学生学业的评价,是新课程实施成功的重要保证.本文从现行教育实践中对学生学业评价制度的现状和新课程改革趋势入手,结合中学化学教学实际,力图构建新课程背景下的中学生学业评价的新的模式--"三维八区"评价模式,以期对学生学业评价的综合化(科学化与人文化)有所启发. 相似文献
13.
浙江省普通高中新课程实验综合实践活动调研组 《教学月刊(中学下旬版)》2008,(18)
综合实践活动课程集中体现了新课程的教育理念和价值追求:它着眼于学生的综合素质和实践能力的提升,关注着教师的教育自主和教育实践的创造与发展,促进了学校评价体制的变革和校园文化的重建.该课程的实施顺利与否对于我省高中新课程改革具有重要意义.为全面了解我省综合实践课程一年多来的情况,总结经验,分析问题,提出对策,我们着重从组织建设、制度建设、师资队伍建设、课时落实、基地建设和评价方法等方面展开调研.调研工作由两支队伍分头进行,其中"面"上的情况由各地的市、区(县)教研员负责;"点"上的情况则是通过对30所样本学校和其他非样本学校的调研获得. 相似文献
14.
新课程评价和考试改革的实践与思考 总被引：5，自引：0，他引：5
李金碧 《山西教育(综合版)》2007,(5):7-9
评价与考试改革既是新一轮基础教育课程改革的重要组成部分，同时也是这项改革顺利推进的重要保证。从2001年秋季新课程改革实验开始至今，六年来，我省各级教育行政部门对此高度重视，把教育教学评价提到与新课程实验同等重要的地位来抓，努力建构符合新课程理念的教育教学评价体系，积极探索新的教育评价策略和评价机制，着力推进评价观念更新和评价行为转变。 相似文献
15.
16.
课程改革是一个需要各方面都配合的系统工程,评价制度的更新自然要紧跟其后。文章试图对传统学业成绩评价制度和新课程改革所倡导的新的评价制度进行分析和比较,探索在新的评价体系中应注意的问题。 相似文献
17.
课程改革是一个需要各方面都配合的系统工程,评价制度的更新自然要紧跟其后.文章试图对传统学业成绩评价制度和新课程改革所倡导的新的评价制度进行分析和比较,探索在新的评价体系中应注意的问题. 相似文献
18.
19.
在新课程改革中,教师能否积极参与是影响课程改革能否取得成效的重要因素。因此,探寻科学合理的教师评价机制已成为新课程改革亟待解决的热点问题之一。传统的教师评价制度在评价目的、内容、主体和方法等方面偏离了新课程的要求,在很大程度上影响了教师的专业化成长,阻碍新课程的顺利实施。具体来说,传统教师评价存在以下问题: 相似文献