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相似文献
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1.
河北省邢台职业技术学院坐落在元代杰出的科学家郭守敬故里邢台市.直属省教育厅管辖。学院占地面积730余亩,建筑面积29万平方米,设9个系45个专业,学生13000余人,教师568人,其中“双师型”教师占72%,高级职称教师占30%,硕士以上学历教师占37%。  相似文献   

2.
安徽工贸职业技术学院坐落在淮南市田家庵国庆西路199号,校园占地面积500余亩,校舍建筑面积10余万平方米,建校18年来,已为国家培养各类人才12 518人。学院现有专任教师280余人,副高以上职称的教师占35%,“双师型”教师占25%,享受国家特殊津贴的教育专家一人。学院拥有中外文图书资料40余万册,各类期刊开设文、理、工、管艺术各类专业共32个,面向全国招生,现有在校生6000余人。  相似文献   

3.
《高教探索》2005,(2):19-19
广东纺织职业技术学院,是广东省唯一一所纺织服装类综合院校,是全省纺织服装行业人才培养的重要基地。目前设有纺织、服装艺术、自动化、经济管理四个系,开办纺织、染化、服装艺术、经管、外语、自动化等六类二十八个专业,现有在校生5千余人,办学规模2007年达到10000人。学院拥有一支高素质的师资队伍,中高职称教师占80%以上,双师型教师占30%以上,硕士学历以上教师占20%以上。  相似文献   

4.
江西省南昌教育学院,是1985年3月21日经江西省人民政府批准正式成立的一所成人高等师范院校。学院座落在风景秀丽、环境幽雅的南湖湖畔,八层的教学大楼雄踞状元桥头,引人注目。学院现有卫星电视地面接收站1座,有48座语言实验室1个,有23台计算机的计算机房1间,有物理、化学、生物多功能实验室1个。图书馆藏书5万余册,中外文期刊、报纸500余种,并和全国300多所高校建立了信息资料交换关系,现有教学设备基本可以满足教学、科研的需要。学院现有教职工118人,其中专职教学人员72人,占教职工总数的61%,包括教授、副教授20人,占教师总数的27.8%;讲师38人,占教师总数的52.8%;助教11人,  相似文献   

5.
金陵科技学院商学院为二级学院,下设会计系、金融系、工商管理系、贸易经济系、信息管理系。现有专任教师90余人,兼职教师50余人。专任教师中具有硕士研究生以上学历占65%,具有高级职称占45%,兼具教师系列职称和会计师(经济师、证券分析师、电子商务师、注册资产评估师、注册税务师等)职称(职业资格)的“双师”型教师比例达70%以上。  相似文献   

6.
《辽宁招生考试》2006,(7):73-73
青岛滨海学院始建于1992年,1999年被国家教育部批准为专科层次民办普通高校,2005年被国家教育部批准为民办普通本科院校。下设本科部、国际合作学院、东西方语言学系、国际商学系、经济管理系、计算机科学技术系、机电工程系、信息管理系、艺术系等15个院系部,开设60多个专业。现有全日制在校生17000余人,其中外籍留学生100余名。学院现有教职工1000余人,专任教师900余人,其中外籍教师32人,中、高级职称者占70%以上。  相似文献   

7.
《中国高校招生》2010,(9):F0004-F0004
湖北大学知行学院是经国家教育部批准设立,由湖北大学举办的独立学院。学院成立于2000年,位于九省通衢的武汉市,座落在武汉天兴洲大桥北端,占地500余亩。学院现有9个教学系部,师资队伍中博士、硕士学位者占教师总数的60%,高级职称占50.8%,学院开设有40多个本专科专业,在校学生10000余人.校园内绿树成荫、环境幽雅,学生学习和生活设施齐备,是有志青年治学成才的理想园地。  相似文献   

8.
关键词:西安欧亚学院;性质:民办学院成立于1995年,是经陕西省人民政府批准,国家教育部备案,具有独立颁发国家承认学历文凭资格的综合性全日制本科普通高校。目前,该院以本科教育为主,拥有教职工1280名,专职和长期在学院兼职的教师900余名。专职教师中有教授50人,副教授175人,高级职称教师占31.7%,研究生233人,占教师总数的32.9%。下设外国语学院、信息工程学院、商学院、人文学院、国际学院5个二级学院12个系,开设涵盖文、工、法、经、管、艺术等学科的30余个专业,在校生22000余人。关键词:北京培黎职业学院;性质:民办该院是国内最具品牌、…  相似文献   

9.
《襄樊学院学报》2010,31(3):F0003-F0003
襄樊学院教育学院是在襄樊学院原体育系、地理旅游系地理科学专业和教育科学与技术系基础上组建而成。学院设有体育教育、社会体育、地理科学、学前教育、教育技术5个本科专业。现有专任教师80人,其中教授7人,博士6人,具有副高及以上职称和硕士以上学历教师占全院教师人数的70%。学院有教师技能训练实验中心、数字影视实验室、数字媒体技术实验室、学前教育综合实验室、地理科学综合实验室、运动人体科学实验室六大类基础实验室,教学教研设备总值580余万元。  相似文献   

10.
《辽宁招生考试》2006,(B09):55-55
学院简介:扬州工业职业技术学院是一所省属公办全日制普通高等学校。学院坐落在历史文化名城扬州市扬子津科教园,占地近600亩,建筑面积26万平方米,是一所园林式、数字化、生态型的现代化校园,为学生的成长、成才提供了一个良好的环境。学院现有教职工400余人。专任教师学历和职称结构合理,其中具有副教授以上高级职称的教师占31%,双师型教师占52%,博士、硕士占23%。学院拥有现代化的教学设施,建有化工、数控加工、建筑工程、电子电工等各类实验室、实验中心50多个,实验、实训楼建筑面积达6万平方米,教学用计算机1000多台,  相似文献   

11.
《教育文汇》2009,(6):F0004-F0004
安工贸现有7系3部1个二级学院、12个专业群32个专业,在校生9300人来自16个省、市、区。全院400余名教师中,有的是知名专家、教授和高层次工程技术人才,有的是高校优秀毕业生。目前,全院教师的研究生比例达35%,副高级以上职称占30%,且有近300人次教师参加过“双师型”培训,其中“双师型”教师达72%。  相似文献   

12.
邢台学院     
《教师教育研究》2005,17(1):i001-i001
邢台学院位于邢台市区,始建于1910年,前身是直隶第四初级师范学堂,是一所融教师教育与非教师教育,普通教育与成人教育。职前培养与在职培训为一体的综合性普通本科高校。占地面积1188.3亩,校舍建筑面积33.9万平方米;有教职工768人。专任教师435人,其中正,副教授156人,设有15个系,38个专业,全日制在校生1.1万人;图书馆藏书55.4万册。  相似文献   

13.
淮北职业技术学院是教育部批准的面向全国招生的公办全日制普通高等学校,现有教师400余人,其中具有副教授以上职称的占42%,双师型教师占51%以上,特聘客座、兼职教授和知名学者、专家48人,各类在校学生1.8万余人。学院设有机电工程系、医学系  相似文献   

14.
商学院概况     
商学院是绵阳师范学院下属的一个二级学院,始建于1993年。现有专任教师近40人,其中教授5人,副教授20余人,博士8人,硕士27人;高级职称教师约占教职工总数的68%,硕士(博士)学历约占教职工总数的90%。基本形成了具有较高学历层次和业务水平的师资团队。  相似文献   

15.
医学院简介     
黄河科技学院医学院自1988年成立以来,先后培养出医护人员4000余人。学院拥有一支力量雄厚、结构合理的专兼职教师队伍和管理队伍,现有专兼职教工120多人(不含附院),其中副高级以上职称的专业技术人员68人,占专业教师总数的70%,中青年教师中具有研究生学历(学位)的占30%。医学院下设医疗系、药学系、护理系和基础医学部,现开设有护理学、药学、医学检验3个普通本科专业和体育保健、临床医学、护理3个普通专科专业,全日制普通本专科在校生1800余人。医学院下属专业教研室(组)9个,各教研室(组)建立和完善了青年教师系统化培养体系,…  相似文献   

16.
经济与管理系是南宁职业技术学院最具有鲜明时代特征和办学特色的系部之一。现有全日制高职高专学生800人。授课教师37名,专业课教师24名,其中研究生占43%,双师型教师占50%。而且该系长期聘请了20余名各行业的知名学或专业技术人员为专家委员会委员。同时兼任各门专业课的授课教师。  相似文献   

17.
关于漯河职院的基本情况漯河职业技术学院地处河南省内陆特区漯河市,交通便利。校园环境幽雅,是求学、深造的理想之地。学院现有11个系(部)39个专业,有教职工800余人,其中副高级以上专业技术职称占26%,中级专业技术职称占46.6%,并有一批硕士研究生及"双师型"教师,在校生达12000余人。  相似文献   

18.
大连大学     
大连大学是大连市唯一的一所综合性大学,位于大连经济技术开发区东侧,占地110万平方米,建筑面积32万平方米,为学生提供了良好的学习环境。大连大学是拥有教育、文、史、法、理、工、医、管理八大学科门类的多学科综合性普通高等学校。学校现设有14个学院4个系,37个本科专业,47个专业方向,5个高等职业教育专业,22个研究所和科技开发中心。校本部教职工1500余人,其中有博士学位及在读博士学位的教师140人,硕士学位的教师299人;正高职108人,副高职520人。全日制在校生10500余人,其中本科生占91%。另有国际文化交流学院外国留学生75人,成人教育学院学生5000余人。大连大学另设附属卫生学校、附属中学、附属职业中专和3所附属医院。图书馆现有藏书74万册,各类期刊5000余种,并设有  相似文献   

19.
《教育科学论坛》2009,(8):61-64
一、本课题研究的现状分析 “5.12”汶川特大地震给四川省的基础教育事业带来了比较严重的破坏和影响。就教师而言,四川省18个重灾县(市、区)受灾的专任教师33600余人,占全省教师总数的5.18%;53个次重灾县(市、区)受灾的专任教师208229人,占全省学校教师总数的32.11%。二者合计241800余人,占全省学校教师总数的37.21%。  相似文献   

20.
《教育科学论坛》2009,(8):61-64
一、本课题研究的现状分析 “5.12”汶川特大地震给四川省的基础教育事业带来了比较严重的破坏和影响。就教师而言,四川省18个重灾县(市、区)受灾的专任教师33600余人,占全省教师总数的5.18%;53个次重灾县(市、区)受灾的专任教师208229人,占全省学校教师总数的32.11%。二者合计241800余人,占全省学校教师总数的37.21%。  相似文献   

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