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【设计理念】用探究法、明辨法、体验法、激励法等引导学生积极参与教育教学过程,使学生在看中激趣、玩中悟理、议中求真,达到由知导行的目的。为学生创设一个有利于树立自信、发展自信的广阔空间,使他们能够自信、健康、快乐地成长。【学生分析】小学三年级的学生自信程度较低,不相信自己,往往容易被别人的意见所左右,因而不敢坚持行动方向,缺乏自主精神。【活动目标】1.认知目标:通过活动使学生认识自卑与自傲,知道其中的危害,了解成功的关键之一是自信。2.能力目标:让学生学会克服自卑心理与自傲心理。引导学生正确认识自我,指导学生学习… 相似文献
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教材分析 本课通过妈妈保留一本少年时期的相册,记录少年朋友各自的优点,取人之长,补己之短的生动事例。教育学生做到虚心学习别人的长处,弥补自己的短处,不忌妒人。懂得虚心使人进步,骄傲使人落后的道理。 本课教学内容属于良好的品格教育范畴,贯彻《教 相似文献
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【教学目标】知识方面：懂得培养自尊自信的方法，正确认识自己。能力方面：能用积极健康的心态去看待自己的长处和不足，培养自尊自信。觉悟方面：懂得做一个自尊自信的中国人的深远意义。激发维护国家和民族尊严。 相似文献
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《龟兔第二次赛跑》教案设计七台河市孙菊敏，潘金环教学设想本课是贯彻《大纲》中年级教学要点第十条“虚心听取别人的意见”的要求。通过教学使学生懂得虚心使人进步，骄傲使人落后的道理，培养他们具有虚心听取别人意见的良好品格。教学中可采用情境教学法，变叙事诗为... 相似文献
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殷斌宇 《教学月刊(中学下旬版)》2004,(10):44-47
[教学目标]知识方面:懂得培养自尊自信的方法,正确认识自己.能力方面:能用积极健康的心态去看待自己的长处和不足,培养自尊自信.觉悟方面:懂得做一个自尊自信的中国人的深远意义.激发维护国家和民族尊严. 相似文献
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唐颂 《中学语文(读写新空间)》2015,(5):27
<正>现代社会,人们似乎越来越容易走入极端,越来越善于钻牛角尖。在自我人生态度抉择上,窃以为自卑、自负皆为绝路,唯有自尊、自强才能走上人生巅峰。若自卑的表现是沮丧,那么骄傲就是自负的表征。自尊、自强彰显的是正能量,是春暖花开,是笑对人生。自尊,是尊重自身,理性笑对人生。如今"屌丝文化"甚嚣尘上,而这正是由极度自卑向极度自负转化而成的心态造成的。乐于以"屌丝"之名包装自己的人往往自认为要啥啥没有,"高富帅"三标准与自 相似文献
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许丽 《中国基础教育研究》2007,3(4):79-80
案例：人教版七年级思想政治第二课“扬起自信的风帆”。本课的教学目的是要让学生认识到自傲、自卑是人生前进道路上的绊脚石,容易导致失败。正确看待成功和失败,要谦虚谨慎,要自尊自信,只有这样才能不断勇往直前,达到理想的彼岸。教师设计了活动“龟兔赛跑新编”来调动学生的积极性,在活动中落实课改的各种新的理念。 相似文献
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范红军 《中学政治教学参考》2000,(10)
【教学目标】1 知识方面 :懂得事物联系的形式是多样的 ,理解因果联系的含义和特点 ,掌握原因和结果的辩证关系及方法论意义。2 能力方面 :(1)结合因果联系含义和特点的教学 ,培养学生归纳推理的能力。(2 )联系原因和结果区别的教学 ,培养学生比较分析问题的能力。(3)针对若干 相似文献
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自卑心理,人皆有之,在中职学生身上体现得尤其明显。教师应该站在教育者的角度上从教师、学生两个方面思考该如何克服中职学生的自卑心理,使他们正确认识自我,懂得自尊自信,只有自己从内心上战胜自卑,才能真正从自卑的沼泽地里走出来,还自己心灵一片明朗的蓝天! 相似文献
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从自信的含义、产生自卑的原因,自信与自卑、自负的关系及自信的意义等方面论述了自信的重要性,认为自信心是人生最珍贵的财富,即只有自己相信了自己,才能让他人相信你。 相似文献
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自负和自卑是自信的两大误区。共同点都是以自我为中心,都不能准确地自我定位和客观的自我评价。自信是准确的自我定位和客观的自我评价。自信有助于成功,自负与自卑是一对孪生子,二者都是以自我为中心。以自我为中心的心态使他们远离成功。树立自信,要学会运用全面的、客观的、实事求是的、一分为二的观点认识评价自己。发现自己的进步与长处,这是自信的基础。自信的人生不一般,不一般的人生要自信。让我们走出自卑的阴霾,超越自负,扬起自信的风帆,沐浴自信的阳光,成为自信一族。 相似文献