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1.
傅元星 《中学政治教学参考》2000,(9)
意识具有能动作用 ,它不仅能能动地反映客观事物 ,而且还能能动地反作用于客观事物。这是稍有辩证唯物主义哲学常识的人所熟知的 ,毋庸赘言。但意识是否也能反映和作用于主观领域的事物呢 ?对此问题 ,就有许多人不甚明白了。本文就此问题谈几点看法 ,略作探讨 ,欢迎行家指正 !意识不仅具有能动地反映和反作用于客观事物的作用 ,而且也具有能动地反映和作用于自己所在的主观世界的作用。一、人类世代的实践活动证明意识具有反映和作用于主观世界的作用人类要生存和发展 ,就要认识和改造自然 ,获取物质资料 ;就要认识和改造社会 ,创造和改善社… 相似文献
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一、马克思主义哲学的唯物主义始终贯穿着辩证法的思想 马克思主义哲学在哲学的基本问题上不仅承认物质是世界的本原,物质决定意识,先有物质,后有意识,物质第一性,意识第二性,意识依赖于物质等唯物主义思想;而且承认意识具有能动作用,意识不仅能够能动的认识世界,同时意识又能通过实践活动能够能动的改造世界。 相似文献
3.
一、意识作用的四种提法
关于意识的作用问题，在《哲学常识》上下册都有所论述，其中比较明显的有四处。一是在上册第一课《意识能够正确地反映客观事物》这一框题中提到：“马克思主义哲学在肯定世界的本质是物质，物质对意识具有决定作用的前提下，又承认意识在认识世界和改造世界中具有巨大的能动作用。” 相似文献
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哲学知识与各门具体科学知识是普遍性与特殊性、共性与个性的关系。一方面 ,哲学以各门具体科学为基础 ,是对各门具体科学的概括和总结 ;另一方面 ,哲学对各门具体科学的研究有指导作用。哲学与政治学的关系也不例外 ,在此 ,笔者试把教材的哲学知识与政治知识的主要结合点归纳如下 :一、物质和意识辩证关系的原理与政治知识的结合点辩证唯物主义认为 ,物质决定意识 ,意识是客观存在在人脑中的反映。同时 ,意识对物质具有能动作用 ,意识不仅能够正确地反映客观事物 ,而且正确的意识能促进客观事物的发展。这一原理要求我们在实际工作中必须坚… 相似文献
6.
王立东 《时事(时事报告中学生版)》1999,(6)
科学,包括社会科学和自然科学,包括科学知识和科学技术,是人类对于自然规律和社会发展规律的认识和把握,是推动历史进步的重要力量。科学技术是第一生产力,科学思想是重要的精神力量,科学的力量越来越有力地改变着世界的面貌。迷信,则是一种无知一种对于自然力量和社会力量的畏惧和屈服。物质决定意识意识对物质具有反作用。正确的思想意识对事物的发展起促进作用错误的思想意识对事物的发展起阻碍作用。科学理论是人脑对客观事物及其）律的正确反映,按其内在逻辑组成的人们把握社会发展的方向和历史进程;能够提供正确认识事物和有… 相似文献
7.
在意识能动作用的讨论中,有些同志对一定条件下意识可以起决定作用提出了一些质疑,这些质疑将推动我们对这个问题的深入理解。要充分证明一定条件下意识决定物质这个观点的正确性,必须对这些质疑给予具体的回答。本文试图从回答这些质疑入手,说明在一定条件下意识能够对物质起决定作用。“意识起决定作用的时候物质还起不起决定作用了?”“两个决定作用是否是互相抵触的?”我们在肯定意识在一定条件下对物质起决定作用的时候,并没有否认物质对意识的决定作用,这两个决定作用是一致的。首先应明确这两个决定作用有不同的确定内容。物质决定意识是说在世界总的历史发展过程中物质是世界的本源,世界先有物质后有意识,意识是物质派生的,意识是物质的反映。在物质的总体和意识的总体的关系 相似文献
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辨析题解３０例○黎万江廖洪森○１．精神是万能的，没有精神是万万不能的。①物质和意识是辩证统一关系。物质决定意识，意识对物质具有反作用。②意识能够反作用于客观事物。正确反映客观事物的意识促进客观事物的发展，歪曲反映客观事物的意识阻碍客观事物的发展。因此... 相似文献
9.
王爱臣 《中国科教创新导刊》2011,(12):152-152
在高中政治学习过程中,学生对意识能动作用的有关概念,尤其是对＂意识是对客观事物的反映、意识能够能动地反映客观事物、意识对客观事物具有能动作用＂的含义和用法难以区分,经常混为一谈。本文首先详细剖析了它们之间的相互关系、重点概念之间的区别,然后又通过练习加以训练,以此加强对这一疑难问题的理解巩固。 相似文献
10.
辩证唯物主义认为物质决定意识，意识对物质有能动作用，符合客观规律的正确意识对事物的发展起促进作用。这一原理要求我们想问题、办事情要坚持一切从实际出发，同时要充分发挥正确意识的指导作用。 相似文献
11.
袁晓春 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2002,(4):60-61
一、运用物质和意识关系原理，培养学生的开拓创新精神马克思主义唯物论认为，物质决定意识，同时意识对物质又具有能动的反作用。意识能动作用的最突出表现，就是意识能够能动地指导人们改造世界的实践活动。这种能动性，不限于能反映事物的本质和规律，更重要的是在此基础上制定出活动的计划和措施，从而指导人们改造社会的实践活动，并通过实践活动，把观念的东西变成现实，把精神变成物质，从而达到发现世界的目的。意识活动具有很强的创造性。而当代社会实践的一大特点，是精神因素在社会发展中的作用大大增强，观念创造往往成为实践创… 相似文献
12.
杨雪海 《中学政治教学参考》2005,(10)
辩证唯物主义不仅认为物质决定意识,物质第一性,意识第二性,而且认为意识对物质具有能动的反作用。正确的意识指导人们采取正确的行动,对事物的发展起积极的促进作用;错误的意识指导人们采取错误的行动,对事物的发展起消极的阻碍和破坏作用。因此,政治教学必须对学生进行现代意识教育。 相似文献
13.
刘炳秋 《湖南城市学院学报》1987,(3)
规律是事物发展过程中的联系和必然趋势。任何事物都有自己的发展规律,规律是客观的是事物本身所固有的,人们不能创造,改变和消灭规律。而意识的能动性则是指人们能动地反映客观世界和能动地改造客观世界的能力和作用。充分发挥人的意识的能动作用,正确认识和掌握客观规律,这是马克思主义的要求。本文想就此问题谈点肤浅认识。 相似文献
14.
伍蔚起 《中学政治教学参考》1994,(9)
一、物质决定意识的原理 (-)原理内容:辩证唯物主义认为,世界的本原是物质的,世界上先有物质,后有意识,物质决定意识,意识是物质的反映。 (二)运用范围:根据这一原理,说明我们在实际工作中,必须坚持一切从实际出发的原则;说明我们的思想、理论、工作计划以及党和国家的路线、方针、政策,必须如实反映客观存在的事实,即主观符合客观;说明我国进行社会主义现代化建设,必须从我国的基本国情出发,是否坚持物质决定意识的原理,是有中国特色的社会主义事业成败的关键。 二、物质和意识辩证关系的原理 (一)原理内容:辩证唯物主义认为,物质决定意识,意识对物质有反作用。 (二)运用范围:根据这一原理,说明我们在实际工 相似文献
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<正>一、创新发明是意识成为存在的过程辩证唯物主义认为,一个人的意识来源于客观世界,同时又是客观世界在人脑中的主观映象,没有客观存在的事物,就不会有对客观事物的意识。人的意识又不是被动的,它具有人类独有的能动性,恩格斯之所以赞美人的意识是地球上最美的花朵,就在于人的意识具有能动作用,人的意识的能动作用不仅在于不断地认识客观世界,更突出的表现是将意识变为新的存在。昔日的长江出三峡后常发生洪水泛滥。据考证,从汉代到清 相似文献
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在经济生活知识的学习过程中,尤其是高三复习的过程中,如果单纯地就经济生活而复习经济生活,有一定的难度,但如果学生巧用已具有的哲学思维来学习经济生活就会收到事半功倍的效果.
一、用物质与意识的辩证关系学习与分析就业问题
世界统一于物质,物质第一性,意识第二性,物质决定意识,意识对物质具有能动的反作用,正确的意识对事物的发展起促进作用.它要求我们想问题、办事情要一切从实际出发,实事求是.同时还要求我们重视正确意识的作用. 相似文献
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意识的能动性,指的是人类通过实践能反映客观事物的表面现象,并且能在此基础上对感性材料进行概括和抽象,从而揭示事物的内在联系、事物的本质和规律,并由此形成一定的观点、思想、理论体系,提出一定的目的、计划、办法来指导人们的实践活动,最终能动地改造客观世界,创造原来世界上所没有的新事物。因此,从本质上说,意识能动性属于认 相似文献
18.
吕敏 《中学政治教学参考》2000,(1)
１９９９年７月９日,李登辉公然宣称,台湾当局已将两岸关系定位在“国家与国家,至少是特殊的国与国的关系”。台湾当局有关负责人亦随声附和,说什么两岸关系已从“两个对等政治实体”走到“两个国家”,两岸会谈就是“国与国的会谈”。下面,笔者就此结合哲学常识谈谈对“两国论”的认识。一、运用物质和意识关系原理认识“两国论”的歪曲性辩证唯物主义认为,物质决定意识,意识对物质具有反作用。正确反映客观事物及其发展规律的意识,能够指导人们有效地开展实践活动,促进客观事物的发展;歪曲地反映客观事物及其发展规律的意识,则… 相似文献
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《中学政治教学参考》2016,(7)
<正>在现行《生活与哲学》教材第二单元"探索世界与追求真理"的教学中,笔者为学生设计了一道选择题:下列有关马克思主义哲学物质概念的表述,组合正确的是()①物质是能被意识反映又不依赖于意识的客观实在②马克思主义哲学的物质概念是对世间一切客观存在物共同本质属性的抽象③无论何种意识都是人脑对客观存在的反映④意识具有能动性,它是对物质能动的反映,又对物质具有能动的反作用A.①②B.③④C.②④D.①③不少学生在正确解答此题的 相似文献
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一 按照马克思恩格斯的观点,观念不是与物质并列或者先于物质存在和独立于物质的东西,它从一开始就受到物质的纠缠。观念是人脑的产物,但归根到底则是物质世界的产物,人脑就是自然界长期发展的结果。但是观念的产生,即人脑对客观事物的反映,不是被动的、机械的、照像式的,而是能动的、创造性的。通过人脑改造“物质”的东西,抽象为一般的规定,进而达到思维中的具体,在观念中再现具体的事物。 相似文献