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1.
陈萍 《南通师范学院学报》2001,17(1):100-101
加强学校心理健康教育，已经成为国际教育界的一项共识。学校心理健康教育工作主要应为G理辅导和心理咨询。要使学校心理健康教育工作产生良好效果，关键是要正确地认识心理健康教育的实质，正确地处理好有关心理健康教育应注意的一些问题。 相似文献
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随着人们对青少年心理健康问题的日益关注，心理健康教育已经成为中小学教育的一项重要内容。
一、学校管理视野中的心理健康教育
如果我们把学校的心理健康教育活动看作一个系统，构成该系统的基本要素应该包括从事心理健康教育的教师、接受心理健康教育的学生以及心理健康教育的内容、方法、途径等。 相似文献
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随着我国社会环境的转变,社会不良风气对青少年儿童心理健康的影响越来越明显,小学生心理健康状态令人堪忧。高素质人才不仅要具备知识,更要具备一个健康的心理,小学是人才培养的第一步,对小学生进行心理健康教育十分有必要。心理健康教育是素质教育的重要组成部分,影响着学生价值观、社会观的形成。然而,当前许多学校对学生心理健康不重视,心理健康教育存在缺失,学生心理健康问题突出。本文将针对小学生的心理健康教育展开研究和分析。 相似文献
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郭传学 《潍坊教育学院学报》2007,20(3):71-72
当前职业中专学生工作已经不是单纯的思想政治教育和组织管理工作,更要密切注意学生的心理变化,加强心理健康教育。本文着重指出了心理健康教育在学生工作中的地位和对学生工作的意义,以及如何在开展学生工作时进行心理健康教育。 相似文献
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心理健康教育作为素质教育的重要组成部分，长期以来被看作是德育的有利补充，其独立的地位难以得到实际的提高。在呼吁将德育与心理健康教育双向结合的今天，不仅要在德育工作中吸取心理学的思想和方法，更要鼓励心理健康教育工作者在德育方面打好厚实的基础，进行有力的引导，促进心理健康教育的普及和专业化发展。 相似文献
7.
写在前面的话：随着时代的发展，心理健康教育工作已经成为学校教育教学工作中不可或缺的重要组成部分。为了将对学生的心理健康教育落到实处，实验中学的心理健康教育工作者开动脑筋，不断探索总结，摸索出一条新的学生心理健康教育途径——心理训练营。心理训练营借助团体的力量，使成员自知自助，最终达到提高能力、完善人格的目的。[编者按] 相似文献
8.
郭喜青 《中小学心理健康教育》2007,(7S):10-12
为了充分发挥学科心理健康教育的作用，在教学实践中进行学科心理健康教育应该注意做到：学科教育目标与心理健康教育目标的整合，既要体现学科教学中全方位进行心理健康教育的要求，又要突出学科特点；充分发掘教材的心理健康教育因素，掌握心理健康教育因素的发掘方法。 相似文献
9.
大学生心理健康教育"本体-载体双赢"模式探讨 总被引：3，自引：0，他引：3
在大学生心理健康教育初具规模，基础教育体系已经形成的情况下，探索在高校进一步深化、扩展心理健康教育，巩固成果，提高水平的新思路、新模式成为目前高校心理健康教育的崭新课题。文章探索、构建了心理健康教育“本体一载体双赢”这一深层次心理健康教育的新模式，并论述了主动实现载体目标与自觉实现本体目标双赢的模式运作过程及意义，为今后心理健康教育在更广泛的教育载体上创新、提高进行了初步的探索。 相似文献
10.
中职生心理健康教育探析 总被引：3，自引：0，他引：3
贾建雯 《太原教育学院学报》2004,22(2):45-46
随着经济发展、社会进步和人民生活质量的提高，心理健康受到越来越多人的关注。中等职业学校要进一步加强学生的心理健康教育，可从两个方面做出努力：进一步明确中职生心理健康教育的具体目标；进一步探索中职生心理健康教育的有效途径。 相似文献
11.
浅谈班主任工作中的心理健康教育 总被引：1，自引：0，他引：1
林玫菊 《福建教育学院学报》2005,(2):126-127
班主任是学校开展心理健康教育的主力军，是学生思想的示范者、指导者，他的教育观念、工作方式、心理健康教育的意识和能力，对学生有着深刻的影响，往往成为学生心理健康成长的楷模和启迪者。此外，一个优秀的班集体，不仅要有好的成绩，好的纪律，更要有一个好的学习氛围，好的精神面貌。这一切，使班主任的心理健康教育工作显得尤为重要。 相似文献
12.
随着社会的发展，学生心理健康问题越来越严重。在中学开展心理健康教育，维护和增进中学生的心理健康，提高他们的心理健康水平。具体地说，要注意以下几点。 相似文献
13.
教师的心理健康是保障学生心理健康教育健康发展的前提，学生许多心理问题的形成也与教师的心理健康状况密切相关。因此，教师首先要调整好自己的心态，进而以积极、乐观、负责的态度，开展对学生的心理健康教育。一、学校心理健康教育的理念学校心理健康教育应以推进素质教育为宗旨，面向全体学生；以发展性辅导为主，以预防性辅导为辅。同时，对问题出现初期的学生给予帮助。但学校不是医院，教师也不是医生，心理健康教育不能把重点放在个别有心理问题学生的咨询和治疗上，要避免医学化的倾向。我们所进行的心理健康教育，是通过全体教师… 相似文献
14.
何光耀 《钦州师范高等专科学校学报》1999,14(1):59-62
随着社会的发展,学生中的心理障碍和疾病增多,对学生开展心理健康教育、促进其心理健康发展是当前教育工作的一个重要课题。对大学生开展心理健康教育,对于培养跨世纪的合要人才有重要意义,在师范院校开展此项工作的意义尤为重大。开展心理健康教育要处理好三个关系,即心理健康教育与德育的关系,个别教育与集体教育的关系,学校、家庭、社会的关系。 开展心理健康教育,要提高认识,转变观念;健全组织机构,保障经费投入,有计划地开展各种活动。 相似文献
15.
德育课堂教学不仅要培养学生良好的道德品质，更要担负起心理健康教育的重任。在德育课堂教学中渗透心理健康教育的方法有：挖掘教材中的心理教育因素，触动学生心灵；创设教育情境，加强学生心理体验；满足学生成才需求，培育学生健康心理；转变教学方式，增强学生培育健康心理的自觉性。 相似文献
16.
何璧 《中小学心理健康教育》2001,(12):37-38
在重视人的全面素质提高的今天，加强心理健康教育已经成为全社会的共识，心理健康教育活动课也成为实施心理健康教育的一种非常现实的主要形式。要上好心理健康教育活动课，应注意以下4点。 相似文献
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胡静 《中国石油大学胜利学院学报》2007,21(1):56-58
德育与心理健康教育一直是高校学生工作的重点，高校已经充分认识到二者的关系。心理健康教育是高校德育工作的重要组成部分．搞好心理健康教育，更利于更新德育观念和模式，使德育工作更具主动性、针对性和时效性；同时，德育工作的顺利开展也为心理健康教育提供了科学的政治方向。因此，在高校工作中，有必要针对大学生的心理特点，将二者有机结合起来，构建多渠道、多层次、全方位、系统化的德育网络，这样才能从根本上解决大学生的心理问题和思想问题。 相似文献
19.
关于大学生心理健康教育的思考 总被引：2，自引：0，他引：2
汪满昌 《江苏广播电视大学学报》2003,14(4):37-39
加强大学生心理健康教育是素质教育的基本要求。目前，在大学生心理健康教育认识上存在某些误区和偏差，轻视或忽视对大学生健全人格的塑造，导致大学生心理健康教育的成效不显。教育要澄清认识上的误区，树立大学生心理健康教育的新理念，构建完善的心理健康教育体系，加强大学生的心理健康教育。 相似文献
20.
在我国新课程教育改革不断进行的背景下,为社会培养全方位多角度具有高素质的人才已经逐步成为我国基础教育的基本要求。而社会需要的建设者首先应该是健康的人,这里的健康不仅仅是指身体健康,还包括心理、精神健康。所以,我国中小学基础教育不仅要注重传授科学文化知识,更要关注学生的心理健康教育。心理健康教育要全面渗透在学校教育的全过程中,例如各学科教学、各项主题教育活动、班主任工作等。本文主要就新课程背景下的中学地理课程渗透心理健康教育的现状、重要性、可行性、地理学科蕴涵的心理教育资源,以及在地理课堂教学实施中心理健康教育渗透的具体策略,进行了简要的阐述和初步的探索,试图发掘中学地理教学与心理健康教育的契合点,给予新课程背景下的地理课堂更广的延伸空间。 相似文献