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心理健康教育与咨询工作是辅导员的重要职责,心理健康课程是实施心理育人的主渠道。为探究参与心理健康课程教学对辅导员心理辅导能力的影响,对湖北职业技术学院的辅导员和学生进行问卷调查。研究结果发现,辅导员自评和学生他评都表明参与心理健康课程教学有助于提高辅导员心理辅导能力,且辅导员任课班级学生的心理健康水平更好,从侧面体现了辅导员的心理育人效果。可通过开展教研活动和心理沙龙、“团队辅导式”教学,做实课后辅导,提供系统支持与政策鼓励,提升辅导员能力与工作动力。 相似文献
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辅导员就业指导能力提升的前提和基础就是探讨其指导能力的构成因素。辅导员的就业指导能力主要包括:创业教育指导能力、就业调查研究能力、就业推介能力、就业信息收集甄别能力、职业生涯规划能力、就业咨询辅导能力与就业指导课程教学能力等。想要提升辅导员的就业指导能力则必须强化学习、实践、稽查与研究。 相似文献
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王凤兰 《思想理论教育(上半月综合版)》2011,(2):93-93
高校辅导员队伍建设国际化势在必行、意义重大、刻不容缓.要立足发展,积极开拓国际多元视野,大力吸收国际先进经验,有效整合国际优秀资源,切实提升国际发展能力,不断完善辅导员队伍建设平台,不断创新辅导员队伍建设思路,不断拓展辅导员队伍建设渠道,不断健全辅导员队伍建设机制.同时,在国际化的过程中,要在交流中互动、互补,增强辅导... 相似文献
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在教育场域下,高校辅导员必须了解和适应自身环境,提高自身的领导力,辅导和帮助学生树立正确的观念和价值观。本文对高校辅导员领导力的构成要素及提升的必要性进行了阐述,提出了提升教育场域下高校辅导员领导力的四条途径：创新辅导员培养机制和管理机制、提升辅导员协调能力和应对能力、塑造辅导员人格威信和人格魅力、强化辅导员职业认同。 相似文献
5.
本文介绍了高校心理辅导的任务,并对高校辅导员与高校心理咨询员心理辅导的共同点和不同点分析,结合了相关的咨询技术、方法,对高校辅导员在心理辅导中需要注意的问题提出了可操作性的建议。 相似文献
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深度辅导是一项新的辅导员日常工作方式,旨在加强辅导员与学生之间的交流、沟通,更为及时地发现学生问题提供有效的支持与帮助。从高职院校学生的特点和辅导员工作面临的困境来看,高职院校学生更需要深度辅导。深度辅导的价值归宿是每名学生综合能力的提高和整体素质的提升。 相似文献
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本文介绍了高校心理辅导的任务,并对高校辅导员与高校心理咨询员心理辅导的共同点和不同点分析,结合了相关的咨询技术、方法,对高校辅导员在心理辅导中需要注意的问题提出了可操作性的建议。 相似文献
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加强辅导员工作专业化发展对于加强和改进大学生思想政治教育工作有着积极的意义.高校应把辅导员工作专业化发展纳入高等教育体制改革整体规划,明确辅导员工作专业化发展方向;建立辅导员职业资格认证制度,完善辅导专业化发展保障机制;加强辅导员人才队伍建设,鼓励优秀青年从事辅导员工作;加强高校辅导员队伍职业能力建设,为辅导员工作专业化发展提供能力保障. 相似文献
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发展性辅导视角下的高校辅导员专业化建设 总被引：5，自引：0，他引：5
王保义 《思想政治教育研究》2009,25(1):112-114
发展性辅导是一种全新的学生工作理念。它面向全体学生,是发展式援助和民主式的助人自助过程。擘业辅导、人格辅导和生涯辅导构成其主要内容,辅导员要适应发展性辅导工作的要求,就要树立发展性教育理念、培养优良的个性心理品质,掌握丰富的理论知识和较强的实践技能。高校要以培训为载体,优化辅导员素质结构;以科研训练为平台,提高辅导员的研究能力;以能力为本位,加强辅导员实践技能培养,从而促进辅导员专业化建设。 相似文献