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白璧有微瑕《语文》待完善──中专通用《语文》（９４版）第一册疏漏类析湖北孙之卓辩证地看，再好的教材也难免有尚待完善之处。补缺拾遗，教材也就日臻完善了。现冒昧将９４版中专通用《语文》第一册疏漏之处关析如下：二、释词之失１．第．６２员注②释（汲水）为“从... 相似文献
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孙月红 《喀什师范学院学报》2000,(2)
在我国哲学界，有关真理本质问题历来存在两种相悖的观点：（一）真理是客观的，而且必 须是客观的；（二）真理是主观的，它只能是一种主观精神现象和意识现象。本文通过对这些不同观 点的深入分析，提出质疑，指出其疏漏之处，论证和肯定真理必然是在实践基础上主观和客观相统 一的结果。 相似文献
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在教学过程中，笔发现人教版义务教育六年制小学语双册教材上有几处编、排、校的疏漏，现提出来加以评析，供有关老师及教材编写组同志参考。 相似文献
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《汉语大字典》及其疏漏贾延柱《汉语大字典》历经十八年风雨，经十载艰苦奋斗终于问世（下简称《大字典》）．该书洋洋八卷，全书煌煌一千五百五十一万八千余字（笔者从每卷字数统计），共收五万四千六百七十八个单字，插图近二百幅，在我国悠久的辞书编纂史上，堪称又一... 相似文献
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曹慧苑 《小雪花(小学生成长指南)》2002,(24)
假（jiǎ）如我是老师（shī），我一定要严（yán）格（gé）要求学生，全面提高学生素（sù）质（zhì）；假如我是老师，我一定关心我的学生、爱护（hù）我的学生；假如我是老师，我一定经常鼓（gǔ）励（lì）我的学生，培（péi）养（yǎng）学生的学习兴趣（qù）。假如我是老师，我一定继（jì）承（chéng）我的班主任（rèn）王老师的优秀品质。王老师不仅教给我们知识，还教我们怎样做人。她经常教育（yù）我们说：“一个人分数不重要，最重要的是要有高尚（shàng）的品质。”在学习上王老师常常为我们打气说：“只要努力，就… 相似文献
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胡露 《韩山师范学院学报》2015,(4)
《四库全书总目》由于种种原因,存在着诸多问题。前辈学者对其著录书提要的疏漏已多所纠正,而对存目书提要之讹误则补正较少。今对其集部别集类存目一（唐宋别集）的部分疏漏和讹误补正十五则。 相似文献
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刘前 《小雪花(小学生成长指南)》2002,(24)
要是老师有两双眼（yǎn）睛（jīng），那该多好呀！老师的眼睛最有威（wēi）力。上课的时候，老师用她的一双眼睛看教室左侧（cè）的学生，用另一双眼睛看右侧的学生。这样，只要老师的眼睛一看，那些不注（zhù）意听讲的学生就不会分神（shén）了。下课时，老师可以用一双眼睛看来问问题的学生，一双眼睛看那些不遵（zūn）守（shǒu）纪（jì）律（lǜ）的学生。只要老师眼睛一眨（zhǎ），不守纪律的学生就会立刻守纪律了。自习课上，如果老师用一双眼睛看后面的同学，用另一双眼睛为同学们在黑板上抄（chāo）题（tí），那该多方… 相似文献
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老师就是老师，看起来很无聊，好像在玩文字游戏，如果读者有兴趣，读读郭老师的《“老师”何时成为尊称》（《山东教育》中学刊2006年9月）和程老师的《答“老师”何时成为尊称》（《山东教育》中学刊2007年1、2月）这两篇文章，也许能理解为什么这样说了。 相似文献
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人民教育出版社等单位编著的普通高中课程标准实验教科书《历史》必修③（2007年版），较之于2004年的初版，编排更合理，表述更准确，质量有了较大提高。当然，疏漏也在所难免，试举数例如下。 相似文献
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韩宇萍 《小雪花(小学生成长指南)》2002,(Z3)
薛（xuē）老师的眼（yǎn）睛是双眼皮（pí）儿，一双（shuāng）黑亮的眼睛又圆（yuán）又大。初（chū）看好像没有什么特（tè）别，可是你一仔（zǐ）细（xì）看，薛老师的眼睛原（yuán）来会说话。我懂（dǒng）得薛老师眼睛会说话，同学们也懂得。有一次上自习课的时候，薛老师在门外跟家长谈话。同学们随（suí）便（biàn）地说起话来。薛老师回过头来盯（dīng）了我们一眼，仿（fǎng）佛（fú）严（yán）厉（lì）地说“大家怎么又不遵（zūn）守（shǒu）纪（jì）律（lǜ）了？”看见薛老师的眼睛，教室里立刻鸦（yā）… 相似文献
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《海南师范大学学报(社会科学版)》2010,(2):48-48
毕教授光明：您好。前信提及本人发表于贵刊2009年第六期的《王鼎钧散文的乡愁情结与爱国情怀——（以左心房漩涡）为探究中心》，在发表时疏漏了三条应交代的注释，分别在页77与80： 相似文献
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知道吗，外国老师给我们上课啦，骗（piàn）你是小狗！那天，他走进我们班，同学们都惊（jīnɡ）奇（qí）地瞪（dènɡ）大了眼，傻（shǎ）子一样，一句话也不会说了。老师“吓”得忙提（tí）醒（xǐnɡ）儿：“小朋友们，快向客人老师问好呀！”我很快反应过来，赶紧说“hello”。外国老师笑眯（mī）眯地对我说：“Hello。Nicetomeetyou（很高兴见到你们）．”我好高兴啊。看来，外国老师虽然长着黄头发、蓝眼睛、大鼻（bí）子，可是，他们也和我们一样有礼（lǐ）貌（mào）呢。外国老师$江苏建湖县实验小学双语二年级一班@李仁民… 相似文献
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传统的作文教学模式可概括为：老师出题（一厢情愿）——学生写作（被动应付）——老师批阅（愚公移山）——老师评讲（孤掌难鸣）。如此低效的循环往复，学生被动应付，谈“写”色变；老师也疲于奔命，成为拼命移“山”的愚公，然而今天移走明天又来，学生对老师的付出大多不屑一顾，结果“两败俱累”，收效甚微。 相似文献