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孙璋林 《试题与研究：高中理科综合》2021,(1)
在新课程改革不断深入的背景下,教师在高中地理教学工作中更加注重采用多样化手段进行授课。而环境教育的合理渗透,会让学生形成良好的环保意识,并且把环保思想融入实际的生活实践当中会促进学生全面发展,对强化公民环保意识有深远影响。所以,在高中地理教学工作中教师应注重在各教学环节中渗透环境教育,为促进高中地理教学工作的有序开展提供保障。因此,本文将围绕环境教育在高中地理教学中的渗透为主题来展开分析,通过详细了解在高中地理教学中渗透环境教育的价值,提出有利于在高中地理教学中渗透环境教育的可行性对策。 相似文献
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环境教育成为二十世纪八十年代以来世界教育改革的重要内容之一,而在有关环境教育渗透的各个学科里,地理与环境教育关系密切。根据高中地理学科的性质和功能,本文就地理教学在环境教育中的必要性及主要途径作了初步的探讨,为高中地理学科的课程改革提供参考意见。 相似文献
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在地理教学中渗透环境教育是环境教育的重要途径。本文提出了几种在高中地理教学中渗透环境教育的方法和途径,以期实现地理教学与环境教育的整合。 相似文献
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现今,世界各国对环境教育高度重视,环境教育的内容一定程度上都与高中地理教学内容契合,因而,可以在高中地理教学中对环境教育进行渗透。环境教学是地理教学中的一部分,而借助高中地理教学的高效性,保障了环境教学能够有实质性的效果。 相似文献
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顾后霞 《新课程导学(上)》2014,(23)
正在高中地理课程的教学中,环境教育的实施与渗透是非常重要的。本文将结合实例谈谈高中地理教学中如何实施环境教育。一、充分利用教材,增长环境知识高中地理课程的教学中渗透环境教育是很有必要的。地理课本中的许多教学素材都富含着很有价值的环境知识,在实施环境教育时首先应当以课本为依托,让学生们的环境知识得到良好的积累与深化。教师要在课堂教学中给予学生们有效引导,要让大家对于课本知识真正吃透,尤其 相似文献
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陈开塔 《读与写:教育教学刊》2022,(6)
在全球经济飞速发展的背景下,也暴露出了环境被严重破坏的问题,如何保护环境已成为全人类共同关注的话题。基于当前现实情况,环境发展已成为全世界经济发展的重点。而在我国高中阶段的教育教学中,地理课程在环境教育方面有独特的优势,高中地理教师应该借助教材之便利,加强对学生的环境教育,借助环境教育来提高学生的生态认识,这不仅可以促进学生地理学科素养的提高,还可以促进学生成长为符合未来社会发展的人才。文章分析了环境教育在高中地理教学中渗透的必要性、问题与路径,旨在提高高中地理环境教育的质量。 相似文献
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在经济信息发展迅速的21世纪,人与自然的冲突已经直接威胁到人类的生存,环境问题是摆在21世纪急需解决的新课题。加强对环境的保护,走可持续发展道路,把社会、环境、人类三者拉到统一和谐的发展线上,是遍布于全球的问题,环境教育成为了学校教育的重点。从高中地理教材展开讨论,它是人类与环境关系的着眼点,对环境教育的知识主要是讲述地理环境的基本知识。在高中地理教学中,如何增强学生的环境意识、提高学生的环保素质,已经成为了高中地理学科的重难点。 相似文献
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学科教学渗透心理健康教育已经成为当今学校心理健康教育的重要形式之一,地理学科综合性与区域性并存的特点为心理健康教育的渗透提供了可能。文章阐述地理学科教学渗透心理健康教育的重要性,并根据高中地理教材内容特点,提出相应的渗透策略,以培养学生良好的心理素质,实现学生身心全面和谐发展。 相似文献
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杨斌斌 《中国科教创新导刊》2013,(33):170-170
环境教育成为了近代世界教育改革的重要内容之一,地理作为与环境最为密切相关的学科,也成为了环境教育的主要途径。作为一个高中地理老师,应该充分的运用地理教学这条途径,在教学中对学生进行环境教育的渗透,使学生大大加强环境意识,将可持续发展的意识植入到学生的思想当中,使学生养成良好的环保行为习惯。 相似文献
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基于生态环境可持续发展及实施“双碳”战略的大背景,结合高中地理课程要求,阐述了在高中地理教学过程中渗透“双碳”教育的必要性;通过对地理课程学科特性、教学理念及知识体系的系统梳理,论述了高中地理教学过程中渗透“双碳”教育的可行性;在此基础上探讨了高中地理教学渗透“双碳”教育的路径,旨在逐步引导学生形成“双碳”理念,提升学生的可持续发展观。 相似文献
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<正>在高中地理课堂中,教师不仅仅要对学生进行地理知识教学,还要对学生进行乡土地理教育,培养学生爱家乡、爱祖国的优良品质。通过乡土地理教育的渗透,学生对地理知识有了更加具体、形象的感悟。高中地理学科具有抽象性、复杂性、间接性强等特点,给学生的地理学习带来很大的难度。面对这样的情况,教师需要从学生熟悉的乡土环境中寻找高中地理教学素材,从而提高高中地理教学效率。下面,笔者谈谈如何在高中地理 相似文献
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周凤萍 《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》2021,(1):8-10
新时期对教育教学提出了新要求,基础教育将劳动教育纳入教育改革的范畴,在高中地理教学中充分渗透劳动教育是新时代发展的必然趋势。文章从理念、内容、实践三个维度分析了在高中地理教学中渗透劳动教育的切入点,指出当前高中地理教学与劳动教育融合面临着认识不足、能力欠缺、评价模糊等困境,地理教师应当通过转变劳动教育观念、挖掘劳动教育内容、创新教育教学形式、完善教学评价体系等,为实施劳动教育做出应有的努力。 相似文献
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分析高中地理教学中渗透环境教育的重要性,提出从课堂教学和课外活动两方面开展环境教育,并以人教版必修I"水资源的合理利用"为课例,探讨在地理教学中进行环境教育的方法。 相似文献
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汪丽霞 《科普童话·新课堂（中）》2021,(4)
目前大部分高中地理教师的教学理念仍然采用传统模式,教学的方式比较单一,导致高中地理的教学课堂比较枯燥,课堂教学达不到良好的效果.同时,高中地理课程的教学内容比较广泛,对于学生来说具有一定的学习难度.因此,教师在进行高中地理教学时,应该将教学的知识与环境教育相结合,使学生在获取地理知识的同时还能够形成良好的保护环境的意识,引导学生对自己身边的环境卫生进行保护.本文从课本知识点、课外活动、家乡环境这三个方面入手,阐述了在高中地理教学中渗透环境教育的方法. 相似文献