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相似文献
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1.
<正>2017年11月22日—23日,全国内地西藏班(校)德育工作培训会暨校长年会在陕西省西安市浐灞第一中学举行,教育部民族教育司协作处处长李彬、教育部民族教育发展中心副主任卢胜华出席会议并讲话,教育部民族教育司巡视员、西藏自治区教育厅副厅长次仁多布杰主持会议并作总结讲话。开幕式上,李彬同志充分肯定了内地西藏班(校)德育工作取得  相似文献   

2.
文摘     
《中国民族教育》2007,(11):48-48
全国内地西藏班(校)德育工作培训暨表彰会在上海召开,北京潞河中学建校140周年庆典隆重举行.  相似文献   

3.
3月21日,全国内地西藏班(校)校长会议在南昌召开。教育部民族教育司司长阿布都出席会议并讲话,江西省委教育工委书记、省教育厅厅长漆权出席会议并致欢迎辞。  相似文献   

4.
不久前,合肥市35中传来捷报:该校西藏班中考平均分再夺内地西藏班(校)第一名这是该校继2007年后,在全国内地西藏班(校)中考中又一次折桂。  相似文献   

5.
次央 《西藏教育》2013,(7):22-23
内地西藏班(校)是我国民族教育的一种特殊模式。由于种种原因,英语课程的教育教学在内地西藏班(校)仍存在一定的问题。本文从内地西藏班(校)的特殊性出发,就如何激发内地西藏班(校)学生英语学习兴趣这一问题,进行了探讨。  相似文献   

6.
华东地区内地西藏班(校)工作研讨会是由上海、江苏、江西、浙江、安徽、山东等省市的内地西藏班(校)共同发起的。1994年12月,第二次研讨会在江苏省常州市召开。本次会议研讨的主题是加强内地西藏班(校)德育工作。与会代表围绕这一主题广泛交流了经验,在一些问题上形成了共识。一、爱国主义、民族团结是内地西藏班(校)德育工作的主要内容去年,党中央、国务院先后颁布的《爱国主义教育实施纲要》和《关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》是今后一个时期指导学校德育工作的纲领性文件。与会代表一致认为,内地西藏班…  相似文献   

7.
基于西藏特殊的政治、经济、宗教、人口、地理环境等原因,1985年,国家采取集中和分散相结合的原则,在内地省市为西藏办学。文章从教育政策价值分析的维度,探讨举办内地西藏班(校)教育政策的价值选择、合法性和有效性,从内地西藏班(校)的招生人数和毕业人数情况两方面探讨内地西藏班的办学价值,以期加深对内地西藏班(校)政策的认识。  相似文献   

8.
为加大西藏各类人才的培养力度,帮助西藏更快更多地培养人才,20多年来,内地西藏班(校)通过不懈的努力,克服种种困难,在教学、管理和思想政治教育方面积累了丰富的经验,为西藏培养、输送了大批"靠得住、用得上"的优秀人才。然而,面对新形势、新任务,我们应该看到,种种不利于内地西藏班(校)学生健康成长的社会环境和消极因素等薄弱环节依然存在,这给内地西藏班(校)学生的思想政治教育带来了新的课题,因此,采取有效措施,加强内地西藏班(校)思想政治教育是内地西藏班(校)的工作重点。  相似文献   

9.
为提高内地西藏班(校)教学质量,经国家教委民族教育司批准,由河北省教委主办、河北师院附属民族师范学校承办的全国内地西藏初中班(校)预科教学研讨会5月23日至25日在石家庄市召开。来自全国17个省市的17所内地西藏中学班(校)的近40位教师参加了会议,向会议提交论文或经验交流材料40余份。本次研讨会是内地西藏班举办以来首次举行的专门研讨教育教学问题的会议。民族教育司司长韦鹏飞出席会议并发表了重要讲话。他在讲话中指出:“内地西藏班预科是一个过渡性的特殊阶段,是桥梁,对初中阶段的教学有着举足轻重的影响…  相似文献   

10.
“我最希望六年级毕业后考入内地西藏班。”西藏山南的藏族小姑娘达珍兴奋地说。如今,西藏群众都把子女考入内地西藏班(校)看作非常荣耀的事情。作为中央确定的援藏工作的一项重大举措,内地西藏班(校)创办近20年来,成效显著,在国内外受到广泛赞誉。内地西藏班(校)把党中央、国务院和全国各族人民对西藏人民的关心送到了千家万户,把真挚的爱送到每个西藏学生的心田,极大地促进了西藏人民和内地人民的交流,增进了各民族间的团结和凝聚力。西藏群众说:“内地西藏班(校),我们最欢迎。”1984年,为了适应西藏加快建设的需要,中共中央决定,从1985年…  相似文献   

11.
内地西藏班(校)学生的文化适应状况已成为影响其学习和生活的重要因素之一。本文以内地西藏班(校)学生文化适应程度为研究对象,首先对内地西藏班(校)学生文化适应现状进行分析,随后对文化适应状况进行深层次的原因分析,并结合实际情况给出相应的对策与建议。  相似文献   

12.
本文在简要阐述高中数学单元教学设计内涵的基础上,分析了内地西藏班(校)开展高中数学单元教学的意义,并重点探讨了内地西藏班(校)进行高中数学单元教学设计的实施策略。  相似文献   

13.
晋美朗杰 《西藏教育》2009,(8):F0002-F0002
2009年8月11日至13日,自治区教育厅在拉萨举办内地西藏班(校)藏语文教师培训。内地西藏班(校)藏语文教师共78人参加培训。参训教师听取了政治理论讲座,学习了内地西藏班(校)办学相关文件,了解了内地西藏班校藏语文教师工作情况,参观了西藏博物馆等。这次培训内容丰富,针对性强,对内地西藏班(校)藏语文教师教学工作和学生思想政治教育以及管理工作都有很大帮助。  相似文献   

14.
辽阳市一中是东北地区唯一一所汉藏合璧的省级模范学校。自1985年创办内地西藏班22年来,在国家、省、市各级党委、政府的正确领导下,在社会各界人士的亲切关怀下,在学校领导和全体师生员工的积极努力下,西藏班的各项工作得到了稳步快速的发展,并取得了优异成绩。1997年在全国内地西藏班(校)督导检查评估中,我校以总分第一名的好成绩,赢得了教育部、西藏自治区和内地西藏班(校)领导们的一致称赞和好评,  相似文献   

15.
本文通过对武汉西藏中学办学政策及运行机制的优势与不足的分析,以及与湖南岳阳一中西藏班办学模式的比较分析,得出“一校两制”模式较为合理的结论,并就如何进一步办好内地西藏班(校)提出了相应政策建议.同时也希望对中国其他地区的内地西藏班(校)有所启示.  相似文献   

16.
内地西藏班(校)是国家一项特殊的民族政策,为更好地办好内地民族教育,民族教育工作者的理论水平非常重要。本文就内地西藏班(校)教师的民族教育素养现状进行了调查,针对存在的问题,提出了提高民族教育工作者理论水平的多种途径。  相似文献   

17.
随着微课在国内的兴起,如何将微课高效地应用于内地西藏班(校)初中信息技术课堂教学,是目前研究的热点。本文首先分析了当前内地西藏班(校)初中信息技术课堂教学中存在的问题及成因,提出了"导学案引领、微视频支撑"下信息技术课堂教学模式,并以苏教版初中信息技术七年级第六章第1节《图片的获取》为例,详细阐述具体实施过程并给出实施建议,以期为内地西藏班(校)初中信息技术课堂教学提供新的思路。  相似文献   

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<正>探索内地西藏班(校)学生综合素质评价体系,对促进内地西藏班(校)考试制度改革,提高内地西藏班的教育教学质量,建设新西藏选拔人才具有重要而深远的意义。针对内地西藏班学生的综合素质评价问题,笔者认为增加学生的语文阅读量,培养学生良好的阅读能力,对学生的综合素质有极大的推动作用。一、内地西藏班学生的阅读现状目前,各级教育管理部门对内地西藏班教育教学质量的主要评价依据是中高考成绩,而学校又把考试  相似文献   

19.
2007年12月19日,首届全国内地西藏班(校)教师讲课初中比赛决赛在福建三明市列东中学落下帷幕。至此,全国内地西藏班首届教师讲课比赛经过高中和初中两个赛区比赛,圆满划下一个句号。  相似文献   

20.
通过研究内地西藏班(校)高中生的学习动机,采用MAAT对744名北京西藏中学的高中生进行调查(分两组:一是西藏区内的藏族高中生.另一组是内地的汉族高中生),调查表明:内地西藏班(校)高中生的学习动机大都处于中等水平,但各动机因素中的动机水平差异较大,男生在成功动机、促进紧张上得分高于女生;高二学生在成功动机,包括知识学习场面、技能场面、社会生活场面上得分最高;高三学生在促进紧张上得分最高,在失败回避上得分最低;随着年级的升高,要求水准得分呈逐渐降低的趋势.与西藏区内的学生相比,内地西藏班(校)的学生在成功动机上得分高,但在知识学习场面上得分低.与汉族学生相比,内地西藏班(校)学生的成功动机高,包括在知识学习、运动场面方面;但在要求水准上低.因此,内地西藏班(校)学生的学习动机结构基本合理,而且其成功动机比区内及汉族学生高,但需要提高其在成功动机的知识学习场面及高三年级学生在自己责任心、要求水准上的动机水平.  相似文献   

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